中学数学公开课教案
教案包括教材简要分析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程和练习设计。以下是我关于中班数学公开课的教案，欢迎大家参考！
1中学数学公开课教案活动目标:
1，通过比较，让孩子感知圆、三角形、正方形的基本特征，并能区分三种几何图形。
2.通过营造愉快的游戏情节，运用多种感官调动孩子的思维和想象力，发展孩子的观察力。
3.激发孩子的探索欲望。
活动法:以游戏法为主，结合操作法和讲解示范法。
活动的重点和难点:圆和正方形的理解和区分。
活动准备:
1，三种几何图形。
2.由几何图形组成的图画。
3、魔盒、魔杖。
4.小鸭子、小狗和蜜蜂教具。
活动流程:
(1)开头部分:老师带孩子玩手指游戏，集中注意力。
老师:？孩子们，今天，老师将带你们去魔法王国，在那里会产生许多有趣的东西。好吧，我们先玩个小游戏，看看哪个孩子表现最好。？
(老师示范):？捏了又放开；捏了又放开；把手放在背后。？
(2)中间部分:通过游戏让孩子认识三种几何图形。
1，游戏:触控？魔盒？
老师:？孩子们，魔法王国到了。魔法王国里有一个奇妙的盒子。看，这是魔法盒吗？(展示魔盒)你想知道里面藏着什么秘密吗？好了，让我们看看这个魔盒会给孩子改变什么有趣的东西。
(1)，老师读儿歌:？魔盒里有很多东西。让我先摸摸，看看是什么。
掏出一本长方形的书，问，这是什么？(书)它们是什么形状？(方)为什么说书是方的？
问:日常生活中还有哪些东西是方的？(启发孩子说)
(2)再读儿歌:？魔盒里有很多东西。请让某某小朋友摸一下。？
当孩子们触摸它时，他们被要求说出他们生活中还有哪些这样的物品。游戏重复进行。
(3)老师总结:魔盒里的东西有圆形、三角形、正方形。(边说边指着对应的项目)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形？
(5)、老师总结:圆:圆，没有角，滚来滚去真的能跑；
三角形:三边三角，屹立如山；
正方形:四边等长，四角等大小，方度好。
2.游戏:谁的本事最大？
(1).老师用魔杖吗？改变？有圆形、三角形、正方形等的图片。请找出图文宝贝。
老师:？孩子们，魔法王国里有很多有趣的东西。你看，这是一根魔杖，它还会产生很多东西。改变！改变！改变！嘿！魔杖怎么了？(边说边展示其中一张图片)原来是一张很美的图片。现在，孩子们，让我们找出这幅画是由哪些形状组成的，比较一下哪些孩子更有能力。
(2)、教师轮流使用魔杖？改变？画一些其他的图，让孩子们分别找出各种图形。
3.游戏:小动物找家。
老师:？魔杖真的很厉害，还会生出小动物！改变！改变！改变！(?改变？孩子们，他们是谁？
年轻:？
老师:？嘿！这三只小动物好像又哭了。我们问问他们怎么了。？
？小狗，小鸭，蜜蜂，你们怎么了？
老师模仿小动物的声音？我们找不到家，见不到妈妈！？
？孩子们，让我们帮助小动物找到家吧！你愿意吗？
年轻:？
老师:？你看，这些都是小动物的房子。现在让我们帮助小动物找到家。？(给孩子三种几何卡片)
老师:？小动物说他们的房子都是有形状的。小鸭子们说他们的房子是正方形的。孩子们看到正方形了吗？房子？您用完了吗？让孩子们举起正方形卡片。
老师:？孩子们做得很好，他们帮助小鸭子找到了一个家。狗说他们家房子是三角形的，小孩子看三角形？房子？您用完了吗？让孩子们举起三角卡片。
老师:？这只小狗也找到了一个家，小蜜蜂说。他们的房子是圆形的。孩子们怎么办？房子？它在哪里？让孩子们举起三角卡片。
老师:？孩子们真能干，还帮小蜜蜂找了个家？。
老师:？孩子们非常聪明，他们都帮助动物找到他们的家。狗、小鸭子和蜜蜂非常高兴，他们高兴地唱着歌回家。？(区分三种小动物？交付？对应？房子？在)
(3)、结尾部分:让孩子巩固对三个几何图形的理解。
老师:？孩子们，今天我们在魔法王国遇到了很多图形宝宝。他们是谁，孩子们？依次展示三个几何图形的卡片，让幼儿给图形命名。
老师:？魔法王国里有很多奇妙的东西。下次老师带你去，好吗？我们也唱歌回家吧！？
活动扩展:
1，让孩子放小动物？房子？归类到区域角落。
2、让孩子在日常生活中寻找其他图形。
2 .初中数学教案活动目标:
1，通过比较，让孩子感知圆、三角形、正方形的基本特征，并能区分三种几何图形。
2.通过营造愉快的游戏情节，运用多种感官调动孩子的思维和想象力，发展孩子的观察力。
3.激发孩子的探索欲望。
活动法:以游戏法为主，结合操作法和讲解示范法。
活动的重点和难点:圆和正方形的理解和区分。
活动准备:
1，三种几何图形。
2.由几何图形组成的图画。
3、魔盒、魔杖。
4.小鸭子、小狗和蜜蜂教具。
活动流程:
(1)开头部分:老师带孩子玩手指游戏，集中注意力。
老师:？孩子们，今天，老师将带你们去魔法王国，在那里会产生许多有趣的东西。好吧，我们先玩个小游戏，看看哪个孩子表现最好。？
(老师示范):？捏了又放开；捏了又放开；把手放在背后。？
(2)中间部分:通过游戏让孩子认识三种几何图形。
1，游戏:触控？魔盒？
老师:？孩子们，魔法王国到了。魔法王国里有一个奇妙的盒子。看，这是魔法盒吗？(展示魔盒)你想知道里面藏着什么秘密吗？好了，让我们看看这个魔盒会给孩子改变什么有趣的东西。
(1)，老师读儿歌:？魔盒里有很多东西。让我先摸摸，看看是什么。
掏出一本长方形的书，问，这是什么？(书)它们是什么形状？(方)为什么说书是方的？
问:日常生活中还有哪些东西是方的？(启发孩子说)
(2)再读儿歌:？魔盒里有很多东西。请让某某小朋友摸一下。？
当孩子们触摸它时，他们被要求说出他们生活中还有哪些这样的物品。游戏重复进行。
(3)老师总结:魔盒里的东西有圆形、三角形、正方形。(边说边指着对应的项目)
(4)怎么知道是三角形/正方形/圆形？
(5)、老师总结:圆:圆，没有角，滚来滚去真的能跑；
三角形:三边三角，屹立如山；
正方形:四边等长，四角等大小，方度好。
2.游戏:谁的本事最大？
(1).老师用魔杖吗？改变？有圆形、三角形、正方形等的图片。请找出图文宝贝。
老师:？孩子们，魔法王国里有很多有趣的东西。你看，这是一根魔杖，它还会产生很多东西。改变！改变！改变！嘿！魔杖怎么了？(边说边展示其中一张图片)原来是一张很美的图片。现在，孩子们，让我们找出这幅画是由哪些形状组成的，比较一下哪些孩子更有能力。
(2)、教师轮流使用魔杖？改变？画一些其他的图，让孩子们分别找出各种图形。
3.游戏:小动物找家。
老师:？魔杖真的很厉害，还会生出小动物！改变！改变！改变！(?改变？孩子们，他们是谁？
年轻:？
老师:？嘿！这三只小动物好像又哭了。我们问问他们怎么了。？
？小狗，小鸭，蜜蜂，你们怎么了？
老师模仿小动物的声音？我们找不到家，见不到妈妈！？
？孩子们，让我们帮助小动物找到家吧！你愿意吗？
年轻:？
老师:？你看，这些都是小动物的房子。现在让我们帮助小动物找到家。？(给孩子三种几何卡片)
老师:？小动物说他们的房子都是有形状的。小鸭子们说他们的房子是正方形的。孩子们看到正方形了吗？房子？您用完了吗？让孩子们举起正方形卡片。
老师:？孩子们做得很好，他们帮助小鸭子找到了一个家。狗说他们家房子是三角形的，小孩子看三角形？房子？您用完了吗？让孩子们举起三角卡片。
老师:？这只小狗也找到了一个家，小蜜蜂说。他们的房子是圆形的。孩子们怎么办？房子？它在哪里？让孩子们举起三角卡片。
老师:？孩子们真能干，还帮小蜜蜂找了个家？。
老师:？孩子们非常聪明，他们都帮助动物找到他们的家。狗、小鸭子和蜜蜂非常高兴，他们高兴地唱着歌回家。？(区分三种小动物？交付？对应？房子？在)
(3)、结尾部分:让孩子巩固对三个几何图形的理解。
老师:？孩子们，今天我们在魔法王国遇到了很多图形宝宝。他们是谁，孩子们？依次展示三个几何图形的卡片，让幼儿给图形命名。
老师:？魔法王国里有很多奇妙的东西。下次老师带你去，好吗？我们也唱歌回家吧！？
活动扩展:
1，让孩子放小动物？房子？归类到区域角落。
2、让孩子在日常生活中寻找其他图形。
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