幼儿园小班招生常规教育教案
幼儿园小班常规教育教学计划1教学目标
1，让孩子了解学校生活，让学生互相了解。
2.根据课本上的图片提示，学生可以认识到，在开学时就应该养成良好的行为习惯。
教学过程
老师:早上好，孩子们。欢迎来到一(6)班。从现在开始，每个人都是一年级的小学生。所以老师想问你一个问题。你认为小学和幼儿园的区别是什么？
健康:...
老师:
(1)上课回答问题举手，胆子大一点。
⑵上课遵守课堂纪律，不要随便说话。
(3)上课认真听讲，不要小动作。
(4)上课不要随便调换课桌，不要在课桌和椅子上乱涂乱画。不要在墙壁等其他地方乱涂乱画，保持教室整洁。)
5]不能在教室里乱跑追逐打闹。
老师:这些也是老师提出的要求。你能做到吗？老师相信1 [6]班的孩子能做，而且做得很好。
老师:现在请翻到语文书的第二页。让我们看看这张照片。你能看到这张照片里的人是谁吗？我让孩子们谈谈这件事。
健康:...
老师:他们在做什么？他们可能在说什么？
健康:...
老师:嗯，孩子们说得很好。老师喜欢孩子们在课堂上举手大胆发言。
老师:接下来，我们看一张图，第4页上的图。看看孩子们在语文课上的表现。
生:坐直，认真...
老师:是的，图中的孩子上课真的很认真。每个孩子都抬头看着老师和黑板，没有一个孩子有任何小动作。我们也要向图中的孩子学习，上课坐直，专心听讲，小眼睛看黑板，看老师。
老师:那么我们怎样才能坐直呢？让我们看看第5页的图片。兄弟姐妹在做什么？
生:哥哥在读书，妹妹在写作。
老师:那我弟弟看书的时候坐着是什么姿势？
生:很好，很直。
老师:你怎么拿到我哥哥的书的？让我们一起学习。让书远离你的眼睛，坐直你的背，双脚并拢。老师现在想看看哪个孩子学得最快。
老师:姐姐写字是什么感觉？请孩子们做一个示范并表演。
总结:好了，我们今天在学校学到了这么多要做好的事情。我希望每个孩子都记住它们，并在未来这样做。孩子们今天在课堂上表现很好。老师给每个孩子发了一颗星星，以后表现好的会给星星。
教学后反思
这节课的内容分两节课，第一节课完成图片“欢迎新生”的内容。在这节课中，当孩子们观察图片时，他们可以自己设计对话。让孩子们设计更多图片上的人可能会说的单词。这个环节太快了，无法充分调动孩子的思维，让大家为孩子着想。
在研究第四页的图片时，图片中讲台上的小朋友的表现也要说明，她的主动也要说明。这样可以启发孩子在课堂上积极大胆。当我在说话的时候，我把所有的重点都放在了孩子们认真听讲和端坐上。
优点:让学生仔细观察，让孩子自己学会在地图上读书写字的正确姿势，以他们为例。
幼儿园小班招生常规教育教案2教材分析
这堂课的主题是“学中文真有趣”。在这幅画中，学生们正在上语文课。一个同学走到黑板前，把新单词贴在相应的图片下面。老师微笑着点头。座位上的学生盯着黑板上的新单词。右边还有两张图，分别展示了正确的读写姿势。
教材加工
由于课时紧张，我把这两节课合二为一了。把内容有机的结合起来，让学生明白快乐的语文课可以学到很多技能，同时快乐的语文课也需要学生有良好的阅读和写作习惯。
教学目标
1.向学生介绍语文课的一般规则，提出上课要求。
2.学生能感受到学习汉语的乐趣，他们对学习很感兴趣。
3.学生可以通过模仿书中的老师和孩子来学习正确的读写姿势。并且知道正确的姿势可以保护视力。
教学过程
小朋友，图中的小朋友在做什么？哦，你能看到他们正在上什么课吗？有人知道这两个字吗？你愿意读给大家听吗？
你看，图中的学生好认真。让我们比较一下，看看谁在课堂上更认真，好吗？谁表现好，老师就给他一个小奖片。
行为训练:
(1)老师在讲的时候，学生不能再讲了，要端正，眼睛盯着老师。
(2)有问题请举手发言。
(3)上课时不能随便走动或说话。
行为练习:做对了，看老师。
行为练习:举手。
孩子们真的很能干。他们已经学会了如何正确行事，以及如何举手发言。然后老师给你讲个故事。听的时候，不要说话，也不要走上去。
(展示啄木鸟的头饰)大家好，我是一只可怜的啄木鸟。我曾经有像你一样明亮的眼睛。但是，我读书写字的时候不注意自己的姿势。有时我躺着看书，有时我边走边看。写作时，我趴在桌子上。时间长了，我就近视了，整天戴眼镜，真的不方便。其他啄木鸟能飞能停，天天抓害虫。我的眼镜一飞就会掉，根本抓不到虫子。流汗的时候，热气粘在镜头上，什么都看不见，天天饿。我真的很后悔！孩子，不要像我一样，从小就要注意读书写字的姿势！
同学们，老师今天会教你们正确的读书写字姿势。正确的姿势有利于我们学习知识和成长。
阅读时，我们应该像图中的孩子那样做。
坐直了
2)保持头脑清醒
3)保持肩膀平坦
4)再次拿起书，眼睛离书一尺远。(边说话边指投影)
教师分解动作演示
老师巡视，一一纠正。
展示儿歌，老师念:
同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写作。写字姿势不正确，字就不好。时间长了，视力会变差，身体会变坏。
看，正确的写字姿势就像图中的小朋友一样:
1)坐直，把书平放。
2)手离笔尖一寸远。
3)眼睛离书一英尺远。
4)拳胸远离桌子。(边说边指)
教师示范分解动作。
握笔时，拇指和食指放在离笔尖一寸的地方，中指放在下面，笔放在枕头上。(老师示范)另外，无名指和小指勾住，放在中指下面。(重复两次)
展示儿歌，老师念:
语文书第一页写名字和班级，老师纠正握笔姿势。
课后作业
1.回家给父母读儿歌，给他们看。
2.老师、同学、家长观察一周，以正确的读写姿势来评判好学生。
评论
“一英尺”相当于铅笔盒这一边的长度。
“一寸”相当于老师两个手指合在一起的宽度。对你来说，差不多有三指宽。
幼儿园小班常规教育教案3一、接受心放心教育:
了解学生假期生活，根据学生返校登记情况在班里反馈一次，总结暑假作业完成情况。
二、学习习惯教育:晚上八点半睡觉，早上六点半起床，七点五十分到校。
1，课堂纪律，积极发言等。
2.养成认真完成作业的好习惯；
3.多读课外书，养成良好的阅读习惯。
三、文明礼仪教育:
1，礼仪教育，对父母、同学、老师有礼貌，主动关心父母、同学、老师；
2.集会纪律和会议纪律。
四、安全知识教育:
1，上下学路上注意交通安全；
2.课间休息和课间游戏时注意游戏安全；
3.不玩水、火、电及危险游戏、玩具，不去危险场所，不与陌生人同行；
4.遵守楼内秩序，做到“三轻:走路轻、说话轻、行为轻”，上下楼梯、走廊靠右走；
5.如果生病了，一定要在家积极治疗，痊愈后可以来学校；
6.不要爬学校的树和山坡；
7、应急知识教育。
五、健康知识教育:
1，注意个人卫生:饮食，饮水等。，不去食堂买三餐，来学校不吃零食和早餐；
2.爱护公物，不踢门，不乱涂乱画，不践踏公物；
3、不随地大小便，男生必须在便池小便，排便后用水冲洗厕坑；
4、注意保持环境清洁，不乱扔，不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，主动将垃圾捡起来送至垃圾桶等。；
5、爱护花草树木，不爬枝摘花。
六、劳动教育:
1，认真完成老师安排的劳动任务；
2.在家做些力所能及的事情。
三年级的孩子应该做好什么？不需要老师多说，你应该知道怎么做:
1.上课专心听讲，积极提问和回答问题，掌握不懂就问的学习方法；
2.自觉完成作业，认真复习当天的功课，预习明天的新课，养成先做事后玩的好习惯，当天的事情当天做完，绝不找借口拖到明天；
3.不要在课间打架，追逐狂奔，玩水浪费水资源；禁止乱扔垃圾。保护好自己。
4.宽容对待同学，不要歧视学困生，不要伤害他们的自尊心。学生如果有困难，应该及时伸出援手。
幼儿园小班常规教育教学计划第四部分教学目标:
1.观察图片内容，让学生对学校生活有初步了解，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2.知道自己是小学生，就要做个好学生，介绍一下自己。知道老师爱我们，就要爱老师，培养学生见到老师能主动打招呼的习惯。
3.把观察和操练结合起来，培养学生乐于和老师同学交谈的态度。
4.指导学生在课堂上遵守纪律，做到专心听讲，不随便发言，不玩东西，发言时举手。
5.学习坐、站、举手、读书、写字的正确姿势。
教学重点:
让学生明白自己是小学生，尊重老师，热爱学习，遵守纪律。
教学难点:
学生能够言行一致，不仅理解，而且自觉去做。
教学过程:
第一，对话揭示话题。
孩子，从今天开始，你有两个名字，一个是自己的名字，一个是和大家一样的名字，就是小学生。你高兴成为一名小学生吗？当小学生说明你长大了，能明白更多的道理，学到更多的技能，这是光荣的。
第二，知道学校的名字和年级，学会简单介绍自己。
开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们学校。你知道我们学校的名字吗？(请学生回答)
1老师带领学生再说一遍学校的名字，请部分学生再说一遍。
2、孩子，谁知道你是几年级的？(请学生回答)
3、引导学生学会简单介绍自己，会说:
我是X小学X年级的学生。
第三，引导学生自我介绍。
我们班有x个孩子。如果我们想在未来一起学习，生活和玩耍，我们必须互相了解。
1，示范一下方式。
老师以极大的兴趣把自己和学生结合成大朋友。(可以介绍一下你的名字，地址，爱好等等。)
2.同桌互相介绍。
3.姓名介绍:
现在请告诉全班你的名字，你住在哪里，你喜欢什么。说话的时候要站直，说话要大声，说话要清晰，说普通话。
(2)“开火车”介绍，比较哪辆火车开得好。老师对讲得好的学生给予表扬和鼓励。)
四、初步了解校园，交流感情，教育学生爱护公共设施和校园环境。
1.昨天我报到的时候，老师已经带大家参观了我们的校园。现在老师要考大家的记忆力:我们校园里有什么？
练习口语:我们校园里有_个。
2.谈感受:你最喜欢校园里的什么或哪里？为什么？
练习口语:我最喜欢校园生活，因为。
3.总结:
希望我们每个孩子都能在这么美好的校园环境中快乐学习。校园是我们的家。我们也应该爱护学校的花草树木，保持学校环境的清洁。
5.激发学生做“竖起大拇指”学生的欲望，进行礼貌教育和行为训练。
刚才大家都很棒！作为_x小学的学生，你要好好表现，争取和“拇指宝宝”交朋友，多拿“拇指”奖励，这说明你很有能力！
1，引导学生仔细观察第一幅插图:
A.让学生看图，谈论“拇指学生”首先应该做什么。引导学生用图片说“我发现_x很有礼貌，因为(_)”
B.模拟情景对话:看到老师或同学该怎么办？
尽量引导学生用不同的方式向老师或同学问好，尊重学生的个性表达。
你好，你好，早上好，早上好，早上好，老师...
打招呼，挥手，鞠躬，敬礼...
C.每次上课前，老师和同学都要礼貌地打招呼，这是我们相互尊重的表现。让我们试一试。(师生问好。)
2.引导学生仔细观察第二幅插图:
A.让学生看图，谈论“拇指学生”。
引导学生谈论图片:孩子们是如何上课的？(孩子们都盯着老师，认真听讲，坐直，不在下面玩。)
b、小朋友，你知道为什么上课要认真听讲吗？
c，说儿歌，规范课堂套路。
丁，开始上课了。
坐直，专心听，
要发言，先举手。
应该遵守课堂纪律。
d、老师带领说三遍。
3.引导学生仔细观察第三幅插图:
一、引导学生看图说话:
想做“拇指学生”，想读书，应该怎么做？
写作的时候应该怎么做？
b、老师示范读、写、写的姿势，学生模拟练习。
C.挑战擂台:与插图中的小朋友相比，谁的姿势最美？(老师及时观察学生的姿势，并进行纠正。)
第六，全班总结。
刚才孩子们的表演很棒，老师们都忍不住给你竖起大拇指。今天，孩子们在课堂上学会了礼貌和如何做到礼貌，他们学到了很多东西。
然而，今天，老师还发现我们班的一些孩子有脏手和小花猫的脸。这是好现象吗？我们做什么呢孩子们真聪明。
浅析5种幼儿园小班入学常规教育教案教材
第二张图以“学汉语很有趣”为主题。在教室里，学生们正在上语文课。从黑板上张贴的马、牛、羊的图片和新单词“马”、“牛”可以看出，学生们正在学习新单词“马、牛、羊”。一个小同学正踮起脚尖，在对应的图片下面贴一张新单词卡。女老师慈祥地看着她，喜笑颜开。其他学生笔直地坐在椅子上，专注地看着黑板。这幅图可以帮助学生了解语文学习的内容和形式，感受语文学习的生动性和趣味性。
教学目标
观察图片内容，了解课堂，感受老师的亲切，学习语文很快乐。
教学过程
第一，联系实际，启发对话
1.学生在幼儿园是怎么上课的？上课怎么坐？
2.我们在幼儿园学了哪些技能？
第二，仔细看图，引导观察。
1.引导学生比较:你认为幼儿园和小学的区别是什么？
2.知道学生按照一定的顺序观察图片。
告诉我谁在屏幕上。学生们正在上什么课？你知道这些单词吗？谁愿意把这些话读给大家听？
3.边学边做。
三、学习儿歌《我们学得多开心》
铃响时，进入教室。小脚，并拢。小手，自然放开。
小眼睛，看着老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。
我们学习是多么快乐。
幼儿园小班常规教育教案6教学目标
1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要性，初步学会用心听讲的方法。
2.上课发言前懂得举手，初步养成大声说话的习惯。
教学过程
首先，显示模型并导入活动
展示眼睛模型(或纸板图)。问个问题:小朋友，这是什么？你知道眼睛的用途吗？(学生讨论)
没错解放军叔叔靠眼睛保卫祖国，科学家靠眼睛进行科学实验，工人靠眼睛制造机器，农民用眼睛播种除草。我们孩子应该用眼睛学习技能。
第二，激情和理解引领方向
我们孩子都有明亮的眼睛。有的孩子会用眼睛学习，有的孩子不会用眼睛学习。为什么？让我们玩一个游戏。
(1)博弈论:“小相机”。
老师邀请两个学生到讲台前。一个学生用眼睛看着老师，另一个学生背对着老师，但眼睛看不到老师。老师拿出一张卡片，上面写着:“我是小学生”。请告诉这两个学生卡片上写的是什么。老师提问:为什么一个孩子不会说话，另一个不会？(学生讨论)
总结:我们的眼睛就像一个小相机，可以把我们脑海中看到的东西打印出来。所以我们在课堂上要学会用眼睛，把一点一滴学到的东西拍下来印在脑子里，这样脑子里的知识就会越积越多。
(2)怎么用眼睛？学生讨论后，老师总结道:
老师说话，看着老师；
老师用眼睛在黑板上写字；
学生说话，看同学；
阅读时，眼睛盯着课本。
(3)训练眼睛“听”命令。
老师用不同的内容训练学生用眼，比如老师的发言，同学的发言，通过书本大声朗读。
播放儿歌，让学生跟着老师读:
眼睛很重要，学习技巧不可或缺。
老师在讲课看老师，同学在讲话看同学。
看图认真读，边读边思考。
重要的是认真学习自己的技能，学会用眼。
(4)展示耳朵模型(或板画)进行理解。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的摄像头，耳朵是人体的记录仪，可以记录我们脑袋里听到的所有声音，所以我们也要学会用耳朵学习。
(5)怎么用耳朵？学生讨论后，老师总结道:
老师专心听讲，学生认真听答案。
边听边思考，认真学习技巧。
(6)用耳朵训练。
老师在教室里向四面八方说话。让学生听后回答他们所说的话，看他们是否能听清楚。发言的学生应该大声清晰地说话。
(7)先举手，大声说话。
①讨论:我们既可以用眼睛，也可以用耳朵。如果我们想在课堂上发言，我们应该怎么做？
诱导:如果你想发言，先举手。得到老师同意后，站起来大声说话。如果没被邀请，放下手，认真听别人说。这是对老师和同学尊重和礼貌的表现。
2示范举手。
孩子写字、翻页要用右手，举手要用左手。左臂撑在桌子上，抬起左手，手指并拢，放下手不要出声。
(3)举手姿势训练，教师巡视和纠正动作。
(4)小实验。
老师让坐在前排说话轻的同学说一句话，让后排的同学说是否听清楚。
得出结论:当老师让你在课堂上发言时，你要迅速站起来，大声回答。
播放儿歌，让学生跟着老师读:
大声点，大方点。
一个字一个字地说普通话。
⑤言语训练
老师问简单的问题，让学生回答和评论。
三、课堂总结
今天，我们知道如何在课堂上用眼睛、耳朵、嘴巴和大脑来学习。希望大家能按要求去做。我认为我们可以学好我们的技能，成为一个爱学习的好学生。
四。巩固和扩展
1.老师可以在大黑板的左(右)角写下如何在课堂上使用眼睛和耳朵等儿歌，让学生在打铃时念出来，以指导他们的行动。
2.老师应该及时表扬在课堂上用眼睛和耳朵的学生。
3.教师要严格要求举手发言的手势，在举手要求学生回答问题前及时提醒学生，重做没有做的，并加强训练，形成轻声说话的习惯。