小班“排队”常规教案五则
小班“排队”的常规教案
活动目标1。知道排队的重要性，学会依次排队。
2.掌握排队的要点:不插队，不拥挤，有空间，养成自觉排队的好习惯。
3.学会在集体生活中与同龄人友好相处。
要准备的活动
1，玩具熊；小动物图片:熊、猪、小狗、小猫、小羊。
2.幻灯片“我会排队”。
活动过程
一、简介(展示熊娃娃)
孩子们，我是一只熊。今天给大家带来一个最近和朋友发生的故事。你想听吗?
第二，熊买冰淇淋
1，老师讲“熊买冰淇淋”的故事。
问问题
(1)故事里有哪些动物？
(2)小熊去买冰淇淋。符合吗？它是如何制作的？
(3)熊买冰淇淋了吗？为什么？
(4)买冰淇淋时应该怎么做？
3、大家来排队:老师出示小动物地图卡，让小朋友们把小动物排好队。
第三，讨论:如何排队
1.小动物学会了排队，那么小孩子会排队吗？
2.生活中我们需要在哪里排队？你为什么排队等候？(引导孩子讨论并回答)
3.播放PPT确认小朋友的回答。
4.问题:应该怎么排队？(孩子回答)
5.教师总结:队列应该整齐地排列在一起。排队的时候不能插队，不挤，有空隙。
第四，我会排队。
1，老师:不遵守秩序不排队会怎么样？如果排队拥挤会发生什么？(引导孩子回答)
2.巩固排队要点:不插队，不拥挤，有空间，养成自觉排队的好习惯。
3.做法:请孩子排队接水，巩固排队的好习惯。
第二节小班常规教案《队列》
活动目标:1。学走路的时候，眼睛盯着前方，一个跟着一个走。
2.知道离开时不要推搡，远离群体。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
4.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
5.懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。
活动准备:
1，一个小鸭子头饰。
2.多媒体教学资源《小鸭子学会走路》。
3、儿童读物24-26页。
活动流程:
1，展示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试展示小鸭子的啼哭和走路姿势，激发幼儿参与活动的兴趣；
2.讲述“小鸭子学会走路”的故事，引导孩子们知道互相跟随的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学会走路》。老师讲故事。
(2)组织小朋友说:鸭妈妈要带小鸭子出去玩。小鸭子感觉怎么样？小鸭子一开始能走出家门吗？你为什么不能走出去？鸭妈妈如何帮助他们？我们应该学习小鸭子如何走路。
(3)总结:幼儿走路时眼睛看着前方，一个跟着一个，走在路的右边，不推挤，不掉队，不离群。
3.孩子看童书，辨别图中做法的对错。
引导孩子阅读童书第26页的《谁做了正确的事》。让孩子们看一看，说:孩子们在干什么？谁做了正确的事？为什么？
4、游戏《我学小鸭子走路》。
三个小班“排队”的常规教案
活动目标:1，学会排队。
2.不要吵闹，不要拥挤，不要插队。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
活动准备:flas*、红黄蓝绿球、录音机、磁带、停车场指示牌、点钞纸、地垫。
活动流程:
第一，孩子看课件
让孩子带着问题去看:
1.漫画里是谁？他们在做什么？
2.谁做的不好？它是怎么做到的？
3.谁做得好？它是怎么做到的？
二，幼儿讨论，回答问题，教师总结
1，小朋友回答问题:漫画里是谁？他们在做什么？
2、儿童讨论:
(1)谁过得不好？它是如何制作的？
(2)谁做得好？它是怎么做到的？
3、孩子回答问题，老师总结
(针对三个问题，在适当的时候再次播放课件相应的段落，引导孩子，巩固记忆)
第三，孩子模仿买球，加强礼仪教育。
游戏:把球送给大象叔叔。
游戏玩法:
事先把球分成四组。孩子们可以自由选择去哪一组拿球和球的颜色，但拿到球后必须排队，然后在停车场指示牌前排队，上车，开车离开。
游戏规则:先到先得，后到最后，不拥挤不吵闹。
扩展活动:
在儿童生活中排队时，带领孩子边走边唱歌；区域活动时，举办“小自助餐”，故事图片放在“好孩子书店”里。让孩子在平时和区域活动中自由独立地练习，让孩子在不知不觉中形成良好的习惯。
四个小班“排队”的常规教案
活动目标:1。让孩子知道日常生活中需要排队的是什么。
2.让孩子养成礼让和排队等候的好习惯。
活动准备:
各种宣传照片排队等着。
基本流程:
1.导入活动:
提问，引出活动主题。老师:出示排队等候的图片，问“小朋友，你知道这张图片里的小朋友在做什么吗？”
2.关键步骤:
(1)让孩子知道在人多的地方要自觉排队，比如上车、玩滑梯，耐心等待，不要插队。
(2)通过观看动画，让孩子回答小齐家提出的问题。
3.集体讨论:
显示挂图:
(1)“请注意图中的孩子，观察他们在做什么”
(2)“他们都能排队吗？”
(3)“孩子来插队，我该怎么办？”
活动扩展:
(1)通过击鼓传球的游戏，让孩子知道日常生活中有很多排队等候的地方。
五个小班“排队”的常规教案
活动目标:1。通过游戏让孩子理解并感受到集体活动中秩序的重要性。
2.掌握排队的要点:不插队，不拥挤，有空间，养成自觉排队的好习惯。
活动准备:
1，游戏中用到的相关材料“动物卡”(动物卡等于孩子的数量；盒子和瓶口比卡片略大)。
2、小动物教具。
3.把幻灯片排好。
活动流程:
1.游戏:分动物牌，感受顺序的重要性。
(1)给我看看盒子:老师今天给孩子们带了很多小动物。他们听说我们的孩子要去春游，他们也想去。孩子们，你们想带走它们吗？想带他们的小朋友来拿动物卡。
(2)引导幼儿讨论:为什么幼儿没有拿到动物卡片？
(3)鼓励孩子说出失败的原因和成功的经验，总结好的方法。互相认识:排队挨个领动物卡是个好办法，排队的时候不要拥挤。
2.讨论:日常生活中哪里需要排队？
(1)展示排队幻灯片:引导孩子说出为什么排队。
(2)老师总结:对，上厕所喝水的时候，要先排前面，后排后面，一个接一个，不推不挤。
(3)你还在哪里看到人们有条不紊的工作？启发孩子回忆生活中和父母出门时排队的经历，如坐车、银行取钱、超市结账、去麦当劳吃饭等。(并展示图片引导孩子观看)
3.游戏:小动物在滑梯上排队。
(1)老师:今天很多小动物朋友也来我们幼儿园玩滑梯。请几个小朋友帮他们一个一个排队。
总结:队列要整齐的排好。
(2)老师:小动物们排好队上滑梯，这时来了一只小老虎。小老虎应该在哪里排队？小老虎说她会在小熊面前，好吗？为什么不呢？鼓励孩子说出排队的一个要点:不要插队。
总结:排队时不要插队，注意先来后到，第一个先到，最后一个到。
(3)老师:小猴子挤在小鸭子旁边，好吗？请个别小朋友操作，将桌上的小动物排成一行。
(4)老师总结:排队的时候要一个跟着一个，不能挤在一起。
4.巩固排队的要点。
(1)老师:不按顺序，不排队会怎么样？如果排队拥挤会发生什么？
(2)巩固排队要点:不插队，不拥挤，有空间，养成自觉排队的好习惯。
5.欣赏儿歌《队列》。老师编了一首关于我们刚才讨论的队列的优美儿歌。我们一起来听听吧。
儿歌:小朋友，排好队。你在前，我在后，一前一后。你不推，我不挤，排得整整齐齐。大家都说我真的很好。
6.带动物去春游
请小朋友排队领取动物卡片，巩固排队的好习惯。
7.扩展活动:
制作并张贴排队标志。孩子们制作排队标志，张贴在幼儿园相应的地方。