部分博弈

大三的小宇最近总是不开心。原来他发现自己的记忆力很差。别的同学能很快背出老师让他背的课文，但他总是花很长时间，越背越糊涂。很多时候他搞不清文章的内容，有时候还把两篇文章搞混了。

他的母亲，我的高中同学，前几天在高中同学聚会上很苦恼:“我记得我小时候背课文还挺轻松的。你以为我的孩子天生记性差？”

相信有这样烦恼的家长不在少数:

尤其是男生占多数，所以很多家长默认这是男生天生的弱点，就听之任之，导致很多男生严重偏科，语文和英语成绩很差...

真的是这样吗？当然不是！看过超脑的人都知道，记忆力好的大多是男生！所以，肯定不是天生的。那么就只剩下一个原因了:方法不对！

是的，只是方式不对。这里给学生和家长一个“7·2”法则:如何更快更高效地背诵。

来吧，读者们，我们先玩个小游戏。

“7·2法则”最早的发现者是著名的心理学家艾宾浩斯教授，他发现了著名的人类记忆的“遗忘曲线”和关于记忆的问题。通过大量实验发现，对于一系列无序的数字，大多数人可以在短时间内记住7个左右的数字。

神奇的“7 2法则”不仅为我们打开了一扇了解大脑短时记忆规律的窗口，也给了我们的父母一个帮助孩子提高记忆力的好方法:

在孩子背课文或英语单词时，引导他们把记住的信息进行组块，控制在7±2以内。

现在你知道了吧，银行为什么让你设置6位数的银行卡密码？因为6位数最好记，不容易忘记！

我把“7·2”法则告诉了小宇的妈妈，并向她介绍了详细的方法。她激动地说:“太谢谢你了！听了你的教导，确实如此。突然想到，小时候之所以觉得很难背，是因为碰巧用了这种方法。虽然我当时不懂“7·2”法则，但我几乎就是用这种方法做到的。这样我就能快速背诵了。”

于是第二天，她下班回家做的第一件事就是用“7·2”法则帮小宇背课文。

她拿着小宇递给他的语文课本，翻到当天要背的课文，粗略估计有1000字左右。她心理嘀咕:怪不得小玉死记硬背的方法不管用。

于是她先指导小宇把课文按照段落分解成几个小部分，然后通过组合技巧把所有部分联系在一起。就这样，在妈妈的指导下，小宇很容易就记住了这篇课文的完整内容框架。然后，小宇按照妈妈的方法一部分一部分的背，背完之后再把各个部门连起来背。

就这样，小宇很快就背下了这篇文章。小宇第一次在饭前完成了背诵作业，她很开心。看到小宇开心激动的样子，小宇妈妈也高兴了，特意发了一条微信感谢我。

从此，小宇不再抱怨总是要背课文，不再觉得学好语文很难，现在放学回家也愿意和父母分享今天老师上课的内容。更重要的是，小宇的老师总是夸他语文进步很大，能很好的理解老师说的话。

后来我建议小玉的妈妈告诉小玉，“7 ^ 2”的规律是我们人类大脑的记忆规律，希望小玉可以类比运用到其他学科上。小宇也很聪明，很快就理解透彻了。不仅他的语文成绩有了很大的提高，其他科目也有了很大的进步。更重要的是，他对母亲说:“我以前觉得学习是个苦差事，又累又辛苦。自从学习了这个规律，我发现学习也可以这么轻松。”

细心的家长一定发现了，小玉的妈妈充分利用了人脑的“7·2”法则，引导孩子合理安排背诵作业:

短背比长背好:把长内容分成适当的部分，分段背诵；

然后根据课文的结构，通过组合技巧，把各个部分联系在一起背诵，让孩子轻松记住一篇很长的课文。

这样，孩子就不会用“死记硬背”这种笨办法，不仅时间长，而且难记易忘。更重要的是，当孩子利用规则事半功倍的时候，会发现学习是一件很有趣的事情。

不仅语文需要记忆，其他学科也需要记忆，包括日常生活。因此，家长在日常生活和学习中可以多利用“7 2”法则，锻炼孩子的记忆力，对孩子的学习和未来有所帮助。这里有两种分享方式:

电话号码是11，违背了人脑的“7 ^ 2”记忆规律，所以不那么容易记住。家长可以引导孩子采用一定的节奏模式或时间模式对电话号码进行简单的组织，从而引导孩子更快地记忆。

比如可以用3-4-4或者4-4-3或者4-5-2来方便记忆。这就是节奏法则的使用方法。很多人习惯用“3-4-4”的方式记忆电话号码，因为前三位是固定的。当然也可以用其他方法。最重要的是把握一个原则:有规律，好记，不超过五个。

记得我们上初中的时候，刚学英语的时候，老师是通过音标教我们做的。但是现在学英语的年龄越来越小，小学就可以开始上英语课了。许多父母甚至在孩子上学前教他们读英语。

而幼儿没有系统地学习过音标，要记住大量的英语词汇是非常困难的。因为对于孩子的大脑来说，单词就像散落的沙子，字母就像沙粒，杂乱无章，难以记忆。

所以，根据人脑的“7·2”记忆规律，家长可以根据音标的结构，把每个单词拆成几个部分，引导孩子记忆单词，不是一个字母一个字母，而是几个字母一个字母，这样就容易多了。

比如ing，ter，are，tion，th等。是英语中经常出现的小模块。有意识地让孩子记忆这些模块，可以帮助孩子更好地记忆单词。虽然孩子太小还不懂，但是因为这些模块出现的频率很高，无形中会让单词“变短”，方便孩子记忆。

当孩子通过这种方式体会到背单词的乐趣时，就会不那么反感背单词，反而充满学习乐趣。

孩子能做到孔老夫子教我们的:知者不如好者，好者不如乐者。一个“乐于学习”的孩子，必然是一个学霸，一个轻松的学霸。

现在放下手机，用这个“7·2”记忆法则帮孩子背课文。教孩子用法律，放大努力！不要让孩子做一个“死记硬背”，好好学习，但还是人渣；就是教孩子做一个轻松的“音乐学者”。这样，未来的孩子会对现在的你无比感激。