顶牛幼儿园音乐节奏游戏教案
活动目标
1.感知音乐ABAB的结构特征，体验音乐欢快热烈的情绪，根据老师提供的范式基本准确地进行节奏游戏。
2.尝试通过讨论、同伴学习、经验转移等方式作曲、理解音乐规律。，并萌发出敢于挑战强者、不怕失败的竞争意识。
3.在“顶牛”、“宝鉴锤”等游戏中体验合作游戏带来的快乐。
4.感受音乐欢快有节奏的意境。
5.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
要准备的活动
1，经验准备:提前观看公牛摔跤比赛视频，了解黎族民间体育“顶牛”的比赛来源；孩子有简单的双固群舞的体验。
2.音乐:来自民间舞蹈《泥抛球》的AB前言。
行动建议:
第一段:第1-4节:幼儿面对面，一人双手做顶角动作:一人用手掌做阻挡动作。
第5-8节:改变角色，如上所述。第9-16节与第1-8节相同。
第2段:第1-16节:
(l)儿童面对面，用手互相推搡，摔跤。
(2)幼儿面对面，抬起一只脚，双手紧握，对准对方膝盖，互相推或抵触，抬起的脚不能着地，互相摔跤，最后做出我的最佳形态。
游戏玩法:
第一段:两个人单圈面对面练技术。在音乐的第三拍结束时，锤子被切断。根据输赢，分为两圈。
第二段:内小腿互相挑战。第二段，最后一句回到原处，和好朋友面对面，开始了循环赛。音乐最后一部分，双环造型:外环发“赞”——你是最棒的！让内圈看起来像头牛。
活动过程
先引入故事，师生交流，梳理游戏的动作。
1，故事导入，引起兴趣。
2、故事文字引导、师生交流、创作、动作选择。
第二，老师指导孩子学习如何玩“顶牛”这个游戏。
1，两位老师合作，充分展示游戏《顶牛》的动作。(完整播放音乐)
2、师生交流，孩子表达游戏。
3.师生演示游戏“顶牛”。
第三，音乐游戏。
1，单圈坐，配合音乐做上肢动作(两人面对面合作游戏)
2.单独站立，做上肢动作，音乐到位。
四、挑战游戏:独腿顶牛。
1.两位老师合作演示单脚推牛的动作。
2.引导孩子表达游戏的玩法。(小腿摔跤的表现:各小腿抬起一只脚，双手紧握，对准对方膝盖，互相推搡或抵触，抬起的脚不能着地，互相摔跤。)
老师:输的小牛对赢的一方说什么？做一个什么动作？失败者给胜利者一个“赞”，说“你是最棒的”。(体验:傲娇造型)
3.老师请了一个小朋友一起演示游戏。(播放音乐)
4、孩子自由陪伴，用音乐玩顶牛游戏。(环内两人伴着音乐旅行的铃声)
第五，挑战积累:挑战牛群。
l、团体游戏(四人组，摔跤游戏):游戏增加了难度，小牛要挑战更多的牛。牛角大赛就要开始了。看看哪头小牛能坚持到最后。
2、加入游戏新规则，师生讨论:两头小牛“包剪锤”将决出胜者进入圈内挑战公牛。村长宣布顶牛比赛即将开始。两头小牛为一组，每次只能挑选一头母牛参加团体牛角赛。胜利者会坚持到最后。
3.用音乐做游戏，探索策略。
双方平局呢？p当游戏循环重复时，阵型发生变化，单圈变成双圈。音乐以最后的造型结束:外国和内圈的小腿造型表演。
4、儿童完全游戏。(音乐重复两次)
5.集体做出勇敢、骄傲、胜利的造型。
第六，游戏结束。
老师:你喜欢今天的比赛吗？我们回去后把这个游戏教给其他孩子吧。我们一起玩吧。
教学反思:
通过多种多样的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。每个人都有自己学习和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到“以美育人，以美育人”的目的。儿童歌唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会增强孩子对音乐活动的兴趣，也会增强一些能力弱的孩子的自信心。