幼儿园中班健康教案《体育》
幼儿园中班健康教案《体育》1活动的目标；
1.我可以为自己制定一个简单的每周锻炼计划，并且知道多锻炼对身体有好处。
2.爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
1.一份给孩子的计划表，一份给老师的计划表。
2.户外装备(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、手推车、篮球等。).
活动流程:
一、谈话引出主题，激发孩子的活动兴趣。春天是一个春暖花开的季节，也是一个容易生病的季节。请告诉孩子们如何避免生病。总结预防疾病的方法。多喝水可以及时补充水分，使体内的病菌随尿液排出体外。多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体对抗疾病的能力，让孩子长得更高更壮，锻炼反应能力变得很聪明。
第二，鼓励孩子交流自己知道的运动方法和运动器材的玩法。
1.请告诉孩子们你做过什么运动。
2.鼓励孩子说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械怎么玩，有哪些不同的玩法。
第三，老师介绍自己的锻炼计划，指导孩子制定自己的锻炼计划。
1.老师按每周7天的顺序介绍自己的运动计划，包括运动器材和运动内容。
2.引导孩子谈论自己想制定什么样的锻炼计划，要求孩子有一个完整的计划，包括幼儿园和家里的各种器械、锻炼方法和锻炼的不同内容。
第四，孩子开始制定自己的锻炼计划。
1.孩子制定计划，老师巡视观察孩子的完成情况，及时给予帮助和指导。
2.引导孩子展示并互相交流他们的运动计划。
第五，讨论运动时应该注意的安全。
1.孩子运动要注意哪些安全？
2.运动中应该如何保护自己？
活动扩展:
1.把孩子制定的锻炼计划整理到班级的春操栏里。
2.阅读儿童读物第二册第42-43页，引导孩子谈论图中的孩子在做什么运动，喜欢什么样的运动。
活动反映:
活动中，我和孩子一起仔细观察和描述身体的一些器官。我根据孩子活泼好动的性格，充分利用了孩子的发散思维，从小说怎么锻炼。在活动的最后，让孩子在日常生活中与家长一起探索，进一步激发孩子的学习兴趣。
幼儿园中班健康教案《体育》2教材分析:
春天是一个生机勃勃的季节。在这个季节，带领孩子走进大自然，开展一些他们喜欢的游戏，不仅可以让孩子呼吸新鲜空气，沐浴阳光，还可以激发他们对大自然的热爱。中产阶级的孩子精力充沛，有自己喜欢的运动。这项活动引导孩子初步了解运动的好处，引导孩子根据自己喜欢的运动，在老师的帮助下学会制定简单适合的运动计划，鼓励孩子坚持运动，培养热爱运动的良好习惯。
活动目标:
1，能给自己制定一个简单的每周运动计划，了解运动对身体的好处。
2、能使用简单的符号、图案、数字等。表达时间和你喜欢的运动。
3、喜欢参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。
活动准备:
每个孩子有1张幼儿运动计划表，1张教师运动计划表。老师用抓拍的幼儿运动照片制作自己的课件。
活动建议:
1.用课件组织对话活动，激发孩子对活动的兴趣。
问题:照片中的孩子们在做什么？他的心情怎么样？你喜欢什么运动？做这些练习有什么好处？
总结:多做运动可以让孩子长得又高又壮；可以提高身体抵抗疾病的能力，让孩子少生病；运动也能让我们感到快乐。2.引导幼儿讨论分析1周锻炼计划的内容。
(1)展示老师的作业本，引导孩子观察讨论。
问题:你知道老师喜欢什么运动吗？老师的练习计划是怎么安排的？你在哪里看到的？
(2)根据孩子的理解，着重介绍1周锻炼计划的内容。
(3)让孩子谈谈自己想制定什么样的锻炼计划。
总结:运动计划要包括运动的时间，喜欢做的运动，用什么器械等。
3.请把孩子们分成几组，商定练习计划。
(1)儿童规划老师重点观察孩子布置的练习项目是否合适，是否有时间上的疏漏，及时给予提示或帮助。
(2)引导幼儿展示和交流各自的运动计划，互相提出补充意见。4.组织孩子讨论运动中应该注意的安全事项。
问题:运动中需要注意哪些安全问题？我们应该如何保护自己？活动扩展:
鼓励孩子在运动后与同伴分享快乐的心情。
在组织孩子玩手脚并用爬行的游戏时，我发现有的孩子对爬行产生了浓厚的兴趣。我抓住这个机会，产生了一个爬行的教育活动。正好《喜洋洋与灰太狼》正在热播，班上小朋友的话题都离不开杨村的新鲜事。所以我从快乐教育的角度出发，把重点难点的爬行动作学习融入到杨村的故事中，用孩子们喜欢的游戏方式，帮助他们掌握活动发展的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
1.通过游戏帮助孩子学习用肘和膝盖向前爬行，提高身体动作的协调性和灵活性。
2.鼓励孩子大胆探索和尝试，在体育游戏中培养孩子坚强、勇敢、不怕困难的良好品质。
1，相关身体准备:组织孩子玩手脚并用爬行的游戏。
2、材料准备:欢乐音乐磁带、录音机；泡沫垫(几种尺寸)，绳织网，几张桌子，脚印和箭头图案。
3.现场准备活动的流程:
首先，用音乐热身。
老师:青青草原要开运动会，慢羊羊村长邀请我们参加。你想去吗？那我们先准备热身，然后去给小羊们加油吧！(老师从音乐开始就带着孩子做各种动作。)二、基础部分老师:(接电话)“慢羊羊村长你好……好！好吧！再见！”孩子们，慢羊羊村长刚刚打电话来说，为了防止大灰狼闹事，他们设置了铁丝网，我们必须练好本领才能安全通过！
1，孩子尝试独立探索。
老师:看，这就是铁丝网。怎么才能熬过来？现在，请大家试着做点什么。
2.老师和孩子* * *互相讨论，要求个别孩子爬行给同龄人学习。总结动作(爬行)和动作要点。
(1)第一次尝试后，老师让1和2个孩子演示如何通过铁丝网。
⑵.引导孩子思考如何安全通过铁丝网，不让铃声响起。第二次探索尝试。
(3)第二次尝试后，老师让1小朋友演示如何安全通过铁丝网。引导孩子观察:为什么屁股不能翘起来？为什么脚不能翘起来？如何快速安全通过——手臂快速向前摆动，腿快速，用力蹬地)
(4)老师示范:爬行要领。
5.第三次尝试。孩子们安全地爬过带刺的铁丝网。
老师指导孩子们根据要领做动作。趴在地上，低着头，手臂向前摆动，不要翘屁股，使劲蹬腿，不要翘脚。)
3、幼儿再尝试，教师仔细观察，教师和幼儿根据尝试练习中的问题进行总结。
老师:孩子们，你们太棒了！学会了爬行的技巧。现在我们出发去杨村吧！播放背景音乐，老师带领孩子绕围场跑两圈，老师可以适当描述沿途的“美景”，增加趣味性。
1，老师介绍场地老师:小朋友！看，我们已经到了羊村设置的障碍。有山洞，有铁丝网，有山丘。我们需要遵循地面上给我们的指示，我们可以顺利到达羊村。
2.鼓励孩子大胆玩游戏。
老师:困难太多了，需要我们团结一心，互相帮助，勇敢克服，才能安全到达杨村参加运动会。你有信心吗？(是)好！让我们继续前进！(音乐开始)(1)，钻过山洞(2)，爬过铁丝网(3)，爬过小山(4)，跟着音乐做放松。
3.老师总结游戏，念密码进入羊村。
(1)、老师总结孩子遇到障碍时的表现，培养孩子坚强、勇敢、不怕困难。
老师:(组队)小朋友们！刚才，我们都勇敢地钻过洞穴，爬过铁丝网和山丘，克服了许多困难，安全地越过了障碍。我真为你高兴。鼓励自己。
(2)学习密码，进村。密码是:1234，开心；1234，喜羊羊；耶！
老师:听着！杨村的运动会就要开始了。孩子们，我们必须检查最后一个密码，才能顺利进入杨村。请仔细听，仔细看。(老师示范)好！让我们用密码打开杨村的大门，参加运动会吧！
4幼儿园中班健康教案《体育》的活动目标
1.了解身体关节和运动的关系。
2.喜欢模仿运动天使的动作，感受身体运动的陌生和快乐。
要准备的活动
1.一些红点贴纸，和一个用粘合剂切割的牙冠。
2.在一个现成的木制关节人的背上贴上两个小椭圆形作为翅膀，在关节人的头上贴上一顶皇冠，使其成为“运动天使”。
活动过程
(一)天使的运动移动
1.这是一个喜欢运动的小天使。你能让他动起来吗？老师展示运动天使，引导孩子观察。
2.能让小天使扔沙袋吗？小朋友讲投掷时手脚的动作，老师根据小朋友的表情给小天使摆姿势。引导孩子观察小天使的关节变化。
3.你能让小天使拍球吗？拍球的时候手是怎么动的？老师操纵小天使时，手臂上下弯曲，发出拍子声。
4.你能让他跑吗？老师操纵小天使前后弯曲双臂，双腿分开，膝盖弯曲，做出跑步的姿势。
(2)运动的秘密
1.小天使是怎么动的？你能找出他能移动的身体部位吗？
2.小朋友给小天使会动的身体部位起名字，比如头颈、手臂、脚、腰等。老师会把红点贴纸贴在小天使的关节上。
连接骨骼的是关节。有了关节，我们可以做很多动作。
4.你能像天使一样移动吗？弯曲你的手臂，踢你的脚，转你的屁股，摇你的肩膀。
5.你能找到你的关节吗？引导孩子发现关节与肢体运动的关系。
6.运动天使的提醒:如果没有关节或关节受伤，我们将无法移动。一定要保护好关节，活动活动关节，做一些运动，不要做一些不易完成的高难度动作。
(3)我是运动天使。
1.老师把皇冠形状的不干胶贴在一个孩子的额头上，让孩子变身“运动天使”，一边做一边说“请跟我来XXX。”其他小朋友模仿他的动作说:“我跟着你XXX。”
2.谁加冕谁就是运动天使，带领大家做运动。
(4)活动结束。
幼儿园中班健康教案《体育》5活动目标:
1.会做一个简单的运动计划，了解运动对健康的好处以及应该注意的安全事项。
2.可以用简单的符号、图案、数字等。做一个运动时间表，并告诉他们是什么意思。
3.我喜欢参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。
活动的重点和难点:
重点:我会做一个简单的运动计划，了解运动对身体的好处，以及应该注意的安全事项。
难点:可以用简单的符号、图案、数字等。做一个运动时间表，并告诉他们是什么意思。
活动准备:
1.1《教师作业本》；每个孩子有1的“儿童运动计划表”。
2.自制课件(老师拍下孩子做各种运动的照片)。
活动流程:
1.用课件组织对话活动，激发孩子对活动的兴趣。
问题:你喜欢什么运动？做这些练习有什么好处？
总结:儿童运动真是丰富多彩。多做运动可以让孩子长得又高又壮；可以提高身体抵抗疾病的能力，让孩子少生病；运动也能让我们感到快乐。
2.出示老师的“作业本”，引导幼儿观察讨论，理解作业本中不同符号的含义。
(1)展示“老师的作业本”，引导孩子观察讨论。
问:时间表的内容是什么？你怎麽知道？这是老师几天的锻炼计划。
(2)重点介绍运动计划中各符号的含义。
总结:锻炼计划要想好。运动计划要包括运动的时间，喜欢做的运动，用什么器械，运动次数等等。
3.孩子制定锻炼计划，老师指导。
(1)请告诉孩子，他们想制定什么样的锻炼计划。
(2)孩子制定计划，老师要重点观察孩子安排的运动是否合适，是否有时间上的疏漏，及时给予提示或帮助。
(3)引导幼儿展示和交流各自的运动计划，互相提出补充意见。
4.组织孩子讨论运动中应该注意的安全事项。
(1)问题:运动中应该如何保护自己？
总结:运动前要做好热身活动，运动中注意安全，保护好自己，一起动起来吧。
(2)师生在音乐中运动，感受运动的快乐。
活动扩展
鼓励孩子在运动后与同伴分享快乐的心情。
本活动从幼儿的生活经验出发，设计观察“老师的作息时间表”，幼儿自己制定锻炼计划，分享锻炼计划，讨论锻炼注意事项/老师和幼儿一起随着音乐移动，让幼儿了解制定锻炼时间表的方法，锻炼的好处和注意事项等。通过老师富有启发性的提问，很好地解决了活动的重难点，很好地实现了本次活动的目标。
1.亲身经历。活动前，老师和孩子们一起玩各种体育游戏，丰富孩子们的运动经验，了解孩子们喜欢的运动。在孩子已有经验的基础上，与孩子一起梳理运动对身体的重要性和运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了孩子对运动的热爱。
2.公开提问，大胆放手。在整个活动中，老师们采用了开放式问题，给孩子们充分的观察和交流的机会。在出示“教师时间表”后，教师通过提出开放性问题:“时间表的内容是什么”、“你是怎么知道的”等，引导孩子通过独立观察发现自己能理解的符号和自己不能理解的地方，注重孩子的主动性和探究性。分享会结束时，老师问:“你能理解他的作息时间吗？”“他是怎么安排运动的？”分层提问，如“你为什么能理解他的作息时间”，引导孩子互相分享和评价同伴的运动时间表。通过这样一系列分层次的提问，巩固孩子对时间表完整性的认知，发挥孩子的主动性。
活动中也有不足之处。有些地方，尤其是引导孩子遵守作息时间时，语言不够简洁。教师在评价环节的细化上存在不足，过于注重作业本的完整性。
老师在安排运动时也要考虑孩子的可行性。最后是草率的引导孩子了解运动中应该注意的安全事项，没有给孩子及时的体验。
课后反思:本活动从幼儿的生活经验出发，通过设计和观察“老师的课表”，幼儿自主制定锻炼计划，分享锻炼计划，讨论锻炼注意事项/教师与幼儿随音乐而动等。，让孩子了解制定运动时间表的方法，运动的好处和注意事项等。通过老师富有启发性的提问，很好地解决了活动的重难点，很好地实现了本次活动的目标。1.亲身经历。活动前，老师和孩子们一起玩各种体育游戏，丰富孩子们的运动经验，了解孩子们喜欢的运动。在孩子已有经验的基础上，与孩子一起梳理运动对身体的重要性和运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了孩子对运动的热爱。2.公开提问，大胆放手。在整个活动中，老师们采用了开放式问题，给孩子们充分的观察和交流的机会。在出示“教师时间表”后，教师通过提出开放性问题:“时间表的内容是什么”、“你是怎么知道的”等，引导孩子通过独立观察发现自己能理解的符号和自己不能理解的地方，注重孩子的主动性和探究性。分享会结束时，老师问:“你能理解他的作息时间吗？”“他是怎么安排运动的？”分层提问，如“你为什么能理解他的作息时间”，引导孩子互相分享和评价同伴的运动时间表。通过这样一系列分层次的提问，巩固孩子对时间表完整性的认知，发挥孩子的主动性。活动中也有不足之处。有些地方，尤其是引导孩子遵守作息时间时，语言不够简洁。在评价过程中，教师在提炼方面有所欠缺，过于注重练习时间表的完整性。老师在安排体育项目时也要考虑孩子的可行性。最后是草率的引导孩子了解运动中应该注意的安全事项，没有给孩子及时的体验。
幼儿园中班健康教案《体育》6活动目标:
1.促进儿童的基本运动学习；
2.促进儿童大肌肉群的发育；
3.提高孩子身体的协调性。
活动准备:
一些太空棒
活动流程:
热身运动
在老师的示范指导下，孩子们一起做一个有节奏的练习。
主题游戏:运输木材
故事指导:
今天，孩子们要去森林里帮爷爷建一个小木屋。那么搭建木屋需要什么呢？
游戏模式:
1.每个孩子肩上扛着一根太空棒从起跑线跑到折返点，把太空棒交给身后的一个孩子，在队伍后面排队；
2.每两个孩子一起帮忙搬这根大木头。队列前后，两个孩子合力扛着一根太空棒。他们也是从起跑线跑到折返点，把空格键交给后面的一个孩子，排在队伍的最后面。
3.通过身体意识引导幼儿用不同的方式搬运太空棒，在互助合作环节尽量让两个幼儿交流讨论用哪种方式搬运。
注意事项:
1.重视情境的重要性，给孩子身临其境的感觉；
2.给孩子归属感，明确起点、终点、折返点；
3.运输过程中注意提示安全，避免碰撞；
4.和你的孩子一起提问和回答问题。
重要概念:发展大肌肉群、身体协调和创造力培养。
改变游戏:出来看看
故事指导:
木头准备好了，房子也给爷爷盖好了。这时候爷爷邀请我们去舱外看看，但是要注意不要碰刚刷完漆的房梁，不然就白忙活了。
游戏模式:分成几组。两个孩子拿一根太空棒，让他们设置障碍。一对坐在地上拿着太空棒，另一对站在肚脐周围的高度拿着太空棒，以此类推。其他组的孩子做操练、爬行和跳跃。
注意事项:
1.需要指定有障碍的孩子站立的位置；
2.注意安全提示。
重要概念:平行游戏、身体各部位的协调、穿越和钻孔的基本动作学习、大肌肉群的发展。
升华游戏:重击仓鼠
故事导读:小屋终于建好了。这时候我们发现小屋并不是直接建在地面上的。为什么它会离开地面一点？爷爷说:因为森林太潮湿，直接盖在地上的木头会腐烂。正说着，他突然发现船舱下面有一群仓鼠。
游戏模式:团队紧密排列。孩子站起来，老师会用太空棒敲孩子，被敲的孩子会蹲下来才起来。
注:老师扮演whacka的角色。当班级人数过大时，可以请护理老师一起帮助，也可以分组进行。
重要概念:平行游戏、大肌肉群和敏捷开发。
幼儿园中班健康教案《体育》7活动目标:
1.促进孩子对“风”的认知
2.提高孩子身体的协调性和灵敏性。
3.促进孩子大肌肉和小肌肉的发育。
活动准备:A4纸，节奏，游戏音乐。
活动流程:
热身运动
孩子们在老师的示范下一起做一个有节奏的练习。
介绍一个主题
由天气引起的风的主题。
主题游戏:一起放风筝郊游。
故事导读:今天老师带小朋友去放风筝！请动动脑筋，看看谁的风筝飞得好！
游戏模式:1每个孩子拿一张A4纸，高高举过头顶；
2.边跑边感受风筝在风中飞舞。
注:1。移动时，随着风力的变化调整纸张；
2.注意安全提示。
改变游戏:飞舞的A4纸
故事导读:这是一张普通的A4纸。让孩子思考如何在身体部位的帮助下让纸不掉在空中。
游戏模式:用身体的各个部位接触纸张，在奔跑中寻找风的力量。
注:1。跑得越快，纸在风中与身体部位接触越紧密；
2.注意安全提示。
合作游戏:粘性音乐
故事导读:刚才是单个人的身体部位与纸张的接触。现在和小伙伴一组，可以用身体的不同部位握住纸，从而感受风的力量！
游戏模式:两个孩子试图用身体的不同部位抓住纸，并在奔跑中找到运送纸的巧妙方法。
注:1。两个孩子要注意动作一致，以免发生意外；
2.游戏过程中注意保持纸张平整。
升华游戏:保卫风筝
故事导读:魔鬼在睡觉，他听说我们的孩子在玩风筝，玩得很开心。魔鬼休息的时候，他决定抢走我们孩子的风筝，不让我们玩，所以当他听说魔鬼来了，我们只好把风筝藏起来。
游戏模式:当每个孩子手里拿着A4纸在自由玩耍的时候，听到“魔鬼来了”就会用不同的身体部位把A4纸按在地上。
注意事项:1。按压A4纸时，可能会发生头、膝盖等危险的身体部位，需要提前提醒孩子，以免发生意外；
2.避免游戏过程中因奔跑而可能发生的碰撞。
教师参与
组织孩子把A4纸揉成一团，变成“炸弹”进行反击，“炸弹”就会扔向魔鬼。
老师扮演了魔鬼的角色。
幼儿园中班健康教案“运动”8一、活动目标
1.敏捷和平衡能力的发展；
2.大肌肉群的发育；
3.身体协调发展。
二、活动准备
滑布，太空棒。
三、活动过程
(1)热身运动:
在老师的示范指导下，孩子们一起做一个有节奏的练习。
(2)主题游戏:划船出海
故事指南:今天我们去划船和钓鱼。
游戏模式:
1.把拖鞋平放在地上，孩子们会一组一组地坐在拖鞋上，用手抓住拖鞋的两边划着。随着老师的指令，划水也会忽快忽慢的变化；
2.划到海中央，浪越来越大。孩子们坐在步行布上，手握着步行布的两侧。老师们不规则的跑在有空格键的走布两边，表示浪来了。孩子要避开空格键(如果老师在左边，孩子会开到右边)。
注意事项:
1.孩子紧紧坐在布上，体验团队感；
2.孩子向一侧倾斜，鼓励孩子继续倾斜，然后恢复；
3.斜靠时，孩子要双手抓住滑布，不要松手。
改变游戏:钓鱼
故事指南:用网捕鱼
游戏模式:
1.两位老师拉起布来做渔网。老师扮演渔夫，孩子们扮演鱼。当老师拉着布跑向孩子们时，孩子们就在布里爬来爬去。
2.听到“钓鱼”的口令，老师会按下布代表网，被抓的孩子继续排在队伍后面进入游戏。
注意事项:
1.渔网(滑布)不能太短，以免孩子过网时因为太小而撞到渔网；
2.老师的钓鱼路线需要和孩子的爬行路线相反。为了增加孩子的运动量，鼓励孩子快速穿过渔网，老师在捕鱼时移动速度变慢。
升华游戏:烘干鱼干
故事导读:我们抓了很多鱼，所以需要把它们晒干。
游戏模式:小朋友站在布的两边，手会被拉起来。
1.听“大风吹”时，孩子站着摇摇晃晃走来走去，“小风吹”蹲着摇摇晃晃走来走去；
2.“下雨了”，孩子们跪下，盖好自己，否则鱼干会被淋到；
3.“大太阳”期间，每个孩子都站在布上。
注意事项:
1.一个指令一个动作原理不能同时传达多个指令；
2.“大太阳”过后，防止部分孩子在没有完全离开布的情况下摔倒，下一个指令必须是“小风吹”。