关于“记住一场比赛”的注记

说到水果，说“切”(做切的动作)

说到水果以外的东西，说“阻挡”(做阻挡的动作)

2.你还玩过什么游戏？(气球接力、气球挤压)

学习活动1:说游戏。

1，讨论。

2.小组中的学生代表发言。

介绍抽取的游戏套装——游戏手册。

游戏流程图

游戏指南

3.展示学生作品，学习写作。

总结方法:把动作写出来，把声音写进练习，把心情写出来。

学习活动2:写一个场景

记录“气球跑了”的场景。

1，展示学生写的片段，评论。

把“气球”比作一个淘气的男孩

总结方法:分镜头，对着老师的镜头展示各种镜头

2、(多角度)总结法:写一个游戏伙伴，写一个游戏场景，

3.总结。

4.还有哪些场景让你印象深刻？

纸板贴纸:气球逃走了。为什么没有断？砰，球爆了，我们赢了。

学习活动3:选择一个场景，写下来(8分钟)。

写作技巧:①选择一个让你印象深刻的场景，分几个镜头写清楚。

可以写自己，也可以写对手、伙伴、风景。

③加入动作、声音、表情，让游戏更加生动，如果能加入意境就更好了。

1，学生写，老师巡视指导。

2.欣赏写作。

下课。

班级评估:

《记住一个游戏》是四年级上册的一个练习。这节课以“切水果”这个小游戏作为引子，充分调动学生的学习积极性，为后期教学做铺垫。

本次习题辅导课，老师注重写作方法的指导，并提供三个小技巧，在课前给予学生适当的支持。课堂活动是用来串起教学的，注重方法的引导。