大班主题教案:“变废为宝”
大班主题教案:《变废为宝》1【儿童解析】
大班的孩子对周围的事情有了自觉的关注，对周围的问题有了一定的主见，能够善于观察，善于创新。所以，关注自己现有的生活经验是非常重要的。让孩子主动参与，积极探索，充分表达自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度思考和解决问题，大胆想象，勇于创新。
[活动目标]
1，引导孩子多元感官参与创新思维活动，认识废物利用带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2.激发孩子的发明欲望和探索精神，发展孩子的想象力和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3.我们可以用各种形态的废旧材料创新出各种物件和玩具，感受废旧材料组合创新的乐趣。
【活动重点和难点】:各种物品和玩具可以通过各种形式的废旧材料组合创新。
[活动准备]
故事挂图:一些废旧材料，一些废旧材料做的玩具，课件，还有一些做玩具的废旧材料。
[活动流程]
(a)实际进口:
展示废旧材料制成的玩具，让孩子根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么制成的。你还能做什么？
(2)欣赏“从废纸到吸水纸”的故事
1，结合挂图讲故事:
第一张图:图中的人在做什么？纸上写的字怎么了？
第二张图:这么多纸变成了一堆什么？人会怎么样？
图3:人们发现了纸吸水的原因？人们用这张纸做什么？
图4:技术员做了什么实验？发明了什么？
2.引导孩子简单概括故事内容，让孩子初步了解吸水纸是如何发明的。并启发孩子讲述生活中变废为宝的故事。
(3)废料有多种用途。
1，小朋友们，你们见过什么样的废旧物品？它们能做成什么？
孩子们回答。
老师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒、纸杯、月历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秆、竹竿。它们可以被制成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、桥梁等等。
2、小朋友，你真聪明，现在我们来看课件:
让孩子看图片和废旧材料做的玩具。
3.展示废旧材料制作的玩具，让孩子欣赏和玩耍，了解废旧材料的多种用途，启发孩子从单一到多方面的思考，说出幼儿园废旧材料制作的玩具，看谁说的多。
教师总结:
孩子们，这些玩具不仅非常漂亮，而且都是由废料制成的。你永远不要低估身边任何看似无用的东西，因为它可能大有用处。所以日常生活中要收集一些废旧物品，准备二次利用。这样既美化了环境，又变废为宝。
(4)组合创新和集团化运作:
小设计师“我会改变”
你喜欢做一个小设计师吗？(喜欢)那我们一起动起手来，选择不同的废旧材料，设计出有趣的作品，看谁设计出新颖独特的作品。(儿童操作，老师巡回指导)
引导孩子利用不同的废旧材料，通过绘画、裁剪、粘贴、包装等方式，创造出新颖独特的玩具和物品。从中体会成功的喜悦。
(5)活动结束:
举办一个变废为宝的展览，肯定和鼓励孩子们的创新设计。
[活动扩展]
让孩子在玩耍和玩乐中不断创新。
大班主题教案:“变废为宝”2活动的设计背景
环境保护是当今世界关注的问题。为了加强对儿童的环保知识教育，针对儿童开展了此次活动。我为这次活动准备了各种废旧物资，通过物资的动手操作，让孩子们真正感受到废旧物资回收的重要性，提高他们的环保意识。同时，孩子们也可以通过这个活动传播自己的思维、动手操作和创新能力。
活动目标
1.认知目标:我们可以用各种废旧材料创新出各种物件和玩具。
2.情感目标:引导孩子多元感官参与创新思维活动，认识废物利用带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
3.能力目标:激发孩子的发明和探索精神，发展孩子的想象力和动手操作能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.培养孩子的观察力和动手操作能力。
教学重点和难点
知道废料可以重复利用，通过组合各种形式的废料可以创造出各种物品和玩具。
要准备的活动
故事挂图:一些废旧材料，一些废旧材料做的玩具和图片，课件
活动过程
(一)开头:激动人心的话题。
老师:今天，我们要去参观一个有趣的展览。孩子们可以好好看看展品，并和它们玩耍。看看这些展品是什么，用什么材料做的。
(2)基础部分:
1，发散思维，拓展想象力。
(1)，老师:我们身边还有哪些废旧物资？(儿童畅所欲言)
(2)孩子说的这些旧的没用的东西还有用吗？你能用它们做什么？
2.欣赏故事:结合挂图讲故事:
第一张图:图中的人在做什么？纸上写的字怎么了？
第二张图:这么多纸变成了一堆什么？人会怎么样？
图3:人们发现了纸吸水的原因？人们用这张纸做什么？
图4:技术员做了什么实验？发明了什么？
引导孩子简单概括故事内容，让孩子初步了解吸水纸是如何发明的。并启发孩子讲述生活中变废为宝的故事。
3.废料有许多用途。
(1)，孩子，你真聪明。现在我们来看看课件:
让孩子看图片和废旧材料做的玩具。
(2)展示废旧材料制作的玩具，让孩子欣赏和玩耍，了解废旧材料的多种用途，启发孩子从单一到多方面的思考，说出幼儿园废旧材料制作的玩具，看谁说的多。
老师总结:小朋友，这些玩具不仅非常漂亮，而且都是用废旧材料做的。你永远不要低估身边任何看似无用的东西，因为它可能大有用处。所以日常生活中要收集一些废旧物品，准备二次利用。这样既美化了环境，又变废为宝。
4.组合创新与集团化运作:小设计师“我会改变”
你喜欢做一个小设计师吗？(喜欢)那我们一起动起手来，选择不同的废旧材料，设计出有趣的作品，看谁设计出新颖独特的作品。(儿童操作，老师巡回指导)
引导孩子利用不同的废旧材料，通过绘画、裁剪、粘贴、包装等方式，创造出新颖独特的玩具和物品。从中体会成功的喜悦。
(3)结尾部分:举办变废为宝作品展，肯定和鼓励孩子的创新设计。
活动扩展:
让孩子在乐趣中不断发明创造。
活动反映:
在教学过程中，调动孩子主动参与的意识，鼓励孩子大胆想象，充分发挥教师作为引导者、帮助者和支持者的作用，从多个角度引导孩子练习发散思维，体验发散思维的乐趣，也培养孩子正确的环保意识和孩子动手动脑能力、创新能力、协调能力的发展。不足之处在活动中没有得到很好的评价，还是给孩子更多的机会在活动中表达自己内心的想法，提高自己的创新思维。
大班主题教案:“变废为宝”3游戏目标:
1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2.了解循环利用的概念，懂得物尽其用，废物利用。
游戏准备:
各种废纸箱、录音机和磁带
游戏流程:
1.组织教学，老师带领孩子听音乐，玩游戏。
2.发现地上有很多垃圾，老师和孩子们一起分析原因和好坏。
3.游戏:变废为宝
规则:老师把孩子组织成一列，从第一个孩子开始把找到的纸箱递出去。当音乐停止时，拿着纸盒的孩子们会以最快的速度用纸盒做一个玩具，看谁能做得又快又好。
4.游戏重复进行。
5.展示儿童作品。
6.教师。