幼儿园环境保护教案
幼儿园环保教案1活动目标:
1.要知道4月22日是地球日。
2.理解地球日的意义。
3、初步认识地球，简单了解其形状特征和运行知识，激发孩子对科学的热爱。
4.培养孩子的环保意识。
活动准备:
1，一个地球仪；微机课件:
2、地球的形状特征和运行规律。
3.美丽的风景图片。
4.环境污染的各种原因和现象；一些地球和太阳的头饰。
活动流程:
一、猜测引出话题
1，没必要没日没夜的出发，春夏秋冬按时换，一天行程八万里，满满的人类。
2.每个孩子都有自己的生日。谁知道地球的“生日”是什么时候？(出示卡片)4月22日是地球日。
3.为什么要确定地球日？让全世界的人都知道，只有一个地球，是我们共同的家园，但是地球上的环境污染严重，要求每个人都要爱护和保护地球。)
第二，了解地球的形状特征和运行知识。
1，地球在哪里？地球是什么样的？地球是圆的，从西向东转。它转一天，地球绕太阳转一年。)
2.游戏“地球绕太阳转”:让一个孩子装扮成太阳，一个孩子装扮成地球。让装扮成地球的孩子同时绕太阳旋转，说绕太阳一圈是一天，绕太阳一圈是一年。
3.地球那么大，怎么才能看清楚？人们按照地球的样子做了一个模型，叫做地球仪。(展示地球仪)
让孩子们在地球上找到我们的祖国-中国。你还知道哪些国家？
4.地球上有什么？(人、动物、植物)
第三，保护和爱护环境。
1，课件展示:美景图片。让孩子了解地球上美丽的大自然，激发孩子热爱地球。
2、《地球母亲生病了》课件展示:环境污染的各种原因和现象，让孩子明白人们乱丢垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣对环境的破坏和污染。
3.我们做什么呢对孩子进行环保教育。
活动扩展:
1.实验:地球上为什么会有“白天和黑夜”？
2.争做“地球小卫士”，保护地球。
幼儿园环保教案2小朋友对沙子有着浓厚的兴趣，每次都很享受在里面玩耍。根据我园的特点和战场的提供，我抓住了这个孩子们感兴趣的话题，制作了这一系列的探索活动。
意在让孩子在玩沙的过程中，自然地了解沙子的特性，通过自己的积极探索，发现沙子的许多有趣现象和变化，同时享受成功的快乐，合作的温暖，获得丰富的人生经验。
活动目标:
1.使用各种玩沙工具进行操作，用比较的方法感知沙子的特性。
2.通过玩沙活动激发探究兴趣，体验玩沙的快乐。
3.了解沙子与人类的关系，增强环保意识。
活动准备:
1，各种玩沙工具及辅助材料，筛子，漏斗，铲子，尼龙带，纸，小盒子等。
2.各种颜色的沙标本。
3.各种盒子。
4、双面胶、胶水、水彩颜料等。
5.有10小脸盆，15小棍子。
6.歌曲磁带和录音机。
活动流程:
活动1。流沙
1.让孩子随意玩沙子，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等方式感知沙子的基本特性。
2.在老师的指导下，孩子们可以一粒一粒地总结出沙子的特点:薄、软、有纹路。
3.几个孩子一组玩装沙游戏:用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等。要了解如何让沙子流动，感知沙子流动的特点，了解哪些材料可以发出声音。
4.孩子们把沙子放在各种瓶子里，摇晃瓶子可以发出不同的声音。你怎么想呢?沙瓶也可以用来引导孩子。沙瓶也可以用在音乐课上为歌曲伴奏。
5、音乐，孩子拿着沙瓶来陪歌。
活动2:湿沙，建造城堡。
(1)湿砂
1，小朋友讨论如何把干沙做成湿沙？
2、3人一组，引导幼儿将水倒入盛满沙子的盆中，用筷子搅拌，观察湿沙子会发生什么变化。水变得有点浑浊，沙子沉到杯底，沙子变湿了。)
3、比较干沙和湿沙的区别，动手操作:请幼儿将干沙和湿沙分别倒入两个相同的沙漏中，观察会发生什么情况。(儿童操作对比后发现，干砂颜色浅，能流动，不能成型；湿砂颜色较深，不能流动，可造型。
(2)建造城堡
1，讨论:用干沙和湿沙可以做什么？听说有一群小蚂蚁想有个家，那我们就给它们造城堡吧！那怎么用这些盒子干沙湿沙做一个城堡呢？
2.小蚂蚁也喜欢他们的房子是彩色的。我们可以向谁寻求帮助？
3.孩子们可以自由组成3人小组。孩子们建造城堡:他们用盒子、干沙、湿沙、胶水和双面胶建造城堡。
4、5组小朋友展示他们的城堡，说说你们是怎么做的，分享其中的乐趣。
5.讨论:“沙子越多越好？”通过讨论，让孩子了解沙尘暴现象及其对人类的危害，了解植树造林的作用，增强环保意识。
幼儿园环保教案3活动目标
1.自觉保护自然环境，愿从自我做起。
2.了解垃圾分类的意义，以及生活中垃圾如何分类。
3.尝试制作一个可以提醒幼儿园小朋友分类摆放垃圾的提醒图。
4.激发孩子热爱自然的美好情感，培养对自然环境的热爱。
5.了解垃圾与人类自然环境的关系。
重点和难点
要点:了解垃圾分类的意义，知道生活中如何分类投放垃圾。
难点:垃圾分类清晰，可以区分可回收、餐厨垃圾、有害等垃圾。
要准备的活动
1.活动前，我对身边进行了一次垃圾调查。经过走访、调查、记录，总结了生活中常见的垃圾种类，发现塑料垃圾较多。
2.逛了周边小区和公共场所，发现了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。
活动过程
一、开头部分:对话引出话题
(1)图片导入:这些是什么？家里平时的垃圾怎么处理？幼儿园的垃圾怎么处理？
二、基础部分
1.激发孩子的兴趣:了解垃圾分类的意义。
(1)观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境和自然造成的污染和危害。
(2)看视频了解垃圾的回收利用。
2.学习生活垃圾的分类。
(1)了解分类垃圾桶:展示不同标识的垃圾桶，告诉我区别。
(2)了解垃圾分类标识，知道如何根据标识摆放垃圾:哪些标识摆放哪些垃圾？
3.争做环保小卫士:尝试体验垃圾分类。
(1)互动:猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该放在什么样的垃圾桶里？
(2)分类放垃圾:这里垃圾很多，请帮忙放入垃圾桶。(按照大家送的登录小环境卫士的相框)
(3)制作垃圾投放告示牌:播放保洁阿姨的诉求，引导小朋友为公园制作垃圾投放告示牌，帮助提醒其他小朋友正确投放垃圾，便于分类回收。
第三，结语部分
1.环保我先走:从我做起，垃圾分类。
(1)显示垃圾分类标志，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。
(2)老师总结:垃圾分类的意义，鼓励孩子把身边的生活垃圾放好，促使身边的人把垃圾分类放好，共同为环保做贡献。
2.扩大活动:环境保护在行动
(1)在幼儿园的垃圾箱内放置垃圾分类标识，提高全体师生对垃圾的分类。
(2)在园内创建有害废弃物回收点，回收幼儿园所有幼儿家庭的有害废弃物，进行集中处理。
活动反思
本次活动的目标是了解垃圾分类的意义，有保护环境的意识，愿意从自我做起，知道如何对身边的垃圾进行分类，并在此基础上尝试制作垃圾分类提示图。活动重点了解垃圾分类的意义，以及生活中如何分类投放垃圾。难点在于明确垃圾的分类，知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的，如何分类摆放。
活动中，我们通过视频了解了塑料、纸张、玻璃、铝罐等常见垃圾的回收利用价值，了解了我们生活中产生最多的塑料垃圾对环境和自然造成的污染和危害。回收这些垃圾我们能做的就是把身边的生活垃圾分类回收。
孩子们参与活动的兴趣非常浓厚。通过活动，孩子们关注垃圾与人类自然环境的关系，有保护环境的意识，愿意从自己做起。这次活动很好地实现了活动的预定目标，孩子们学会了如何在生活中分类投放垃圾。90%以上的孩子能快速准确地判断垃圾的材质，并准确分类放入。
幼儿园环保教案4设计意图:
随着社会发展的不断加快，越来越多的国家关注“污染”问题，中国也以不同的形式推动环境保护。但是，环保也要从娃娃抓起。为了让孩子们更深刻地理解污染对环境造成的危害，我设计了这一课。
一、教学目标:
1.让孩子们了解水的性质和用途；
2.让孩子知道水污染的危害，了解河流变脏的一些主要原因；
3.通过孩子们对垃圾的分类，进一步增强了保护水资源的意识，初步形成了保护水资源的日常行动。
二、教学准备:
1.一杯清水，一杯脏水；一些透明的盛水容器；
2.几张关于“水的用途”和“水污染的原因”的图片；
3.孩子和父母* * *讨论河水脏的原因，如果可能的话，请父母带领孩子观察他们居住的河流和池塘的水质。
三、教学过程:
(一)展示清水，分析水的特性
1.组织师生对话，引导幼儿分别用眼、鼻、口、手感知水，并描述感受。
2.根据孩子们的描述，老师解释说，水是一种透明无色无味的液体，会到处流动，所以没有固定的形状。
(二)联系孩子的实际生活，谈论水的用途。
1.组织孩子讨论水的用途，启发孩子思考我们的日常生活是否需要水，地球上除了人类以外的其他生命——动植物是否需要水。鼓励幼儿大胆谈论水的各种用途，如喝水、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。
2.展示图片，帮助孩子总结水的用途。老师向孩子们解释说水是一种非常重要的物质。没有水，我们会渴死，大部分动植物会死去，地球会变成一个荒凉的沙球。可以说没有水就没有生命。
(3)展示脏水，分析水污染的危害。
1.引导孩子比较脏水和清水的区别，说说孩子对脏水的印象。
2.组织孩子讨论脏水的危害，引导孩子发表自己的看法。
当我们喝脏水时会发生什么？脏水能浇花养鱼吗？
3.老师解释并质疑水污染在全世界都很严重，包括中国。在全球范围内，每年约有2万人因饮用脏水而死亡。有些人住在大川部，但是没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也不能用河水浇灌庄稼，因为河里全是又黑又臭的水。为什么河里的水被污染了，变脏了？
(D)讨论水污染的主要原因
1.引导孩子回忆与父母讨论的结果，并在父母的引导下观察河水或池水，让孩子说出自己的想法。
2.展示图片，解释和分析河流污染的主要原因:
(1)工业废水这是一个严重的污染源。一些造纸厂、化工厂和印染厂在生产过程中会产生大量的污水。如果不处理，直接排入河流，会长期影响河流水质。
(2)生活污水每个家庭每天也会产生大量的污水，比如洗澡水、洗衣水、粪便水等。当这些污水流入河流时，也会使河流的水质恶化。
(3)生活垃圾很多人把河流当成大垃圾箱，把各种垃圾倒进河里，把河流弄得又脏又臭。
(4)农药和化肥如果农田施用过量的农药和化肥，残留的农药和化肥会被雨水冲进河流。
(5)乱砍滥伐河道两岸的树木被砍伐后，岸边的泥沙会毫无遮掩地流入河道，使河道变得浑浊。
(5)讨论保护河流的方法。
1.引导孩子根据水污染的主要原因讨论保护河流的方法。
2.总结孩子能做的事情，要求孩子背诵记忆，并在日常生活中采取行动，如:
(1)节约用水，一水多用；
(2)爱护花草树木；
(3)垃圾分类处理
(6)儿童垃圾分类
1，识别标志(可回收垃圾。不可回收的垃圾)
2.将垃圾分组分类，讨论什么样的物品可以回收。
3.老师和孩子一起批改总结。
幼儿园环保教案5一、活动目标:
培养孩子有节约用水的好习惯和保护水资源的意识。
二、活动准备:
一盆干花，一盆水，一块抹布，一台录音机；活动开始前，老师关掉了浴室的水闸。
三、活动过程:
(1)看一看，想一想:游戏结束后，老师会引导孩子找几个问题，总结活动区的活动。
1.请一个孩子回答她在艺术区做了什么。当孩子们坐下后，老师问:“请等一下，我发现了一个问题。请举手，孩子们，你们发现什么了吗？”(孩子回答:“手很脏，而且都是颜色……”)老师:“好吧，这个问题我们以后帮你解决。”
2.老师:“前几天下雨，把我们班的玻璃弄脏了，溅了一些泥。后来，我想请一个孩子想个办法，让玻璃像以前一样干净？”
3.这时，老师搬来一盆枯萎的花，问:“小朋友，你看，放了几天假，我们班这盆花怎么变成这样了？树叶都是...(是什么颜色，请小朋友摸摸泥土)“小朋友:“好像生病了，快死了。”老师:“那我们帮帮它，救救它吧！”"
4.老师让三个孩子分别完成三个任务，找到解决问题的方法(引导孩子用水解决问题，发现没有水。)
(2)说，听。
1，老师先表现出焦虑(表情，动作)，引导启发孩子，思考为什么没有水？可能被榨干了！
2.老师问班主任:“你知道为什么没有水吗？”鲍:"哦，差不多吧！早上来到花园，看到水管滴答滴答漏水，满满一壶，小水滴也对我说了很多！”老师:“你说什么呢？你想知道吗，孩子们？”(思考...)宝:“好了，现在让孩子们听听我和水迪的一些对话吧！”(展示一盆水)
3.老师:“哦，我明白了！”
提问:
1)为什么没有水？
2)这盆水是哪里来的？
3)你看水滴好生气好难过。怎样才能让水滴不伤心不生气？(开导孩子做错事后该怎么做，说水应该节约而不是浪费)
(3)去做，去试一试。
1.启发孩子用滴水盆完成刚才没有水做不了的事，说说自己的感受，强化节约用水、保护水资源的意识。
2.讨论:
1)如何做一个平时节约用水的好孩子？
2)我们班的孩子都知道节约用水，所以我想请你们想个好办法，让全国的孩子都成为像你们一样节约用水的好孩子。
3.打开水闸。老师:“刚才我们也跟小水滴道歉了，答应以后节约用水，小水滴不要难过。你原谅我们了吗？现在我们去卫生间找水吧！”