关于心理健康教育的思考
品完一部作品，一定有很多值得分享的经验。现在让我们写一篇深思熟虑的评论。那么应该怎么写呢？以下是我对心理健康教育的综述(9篇精选文章)，欢迎分享。
关于心理健康教育的思考1今天看了河北电视台于丹老师的《中小学生心理健康教育与学习习惯》讲座，让我明白了很多。我来和同学们分享一下。
最深的感受就是要学会“独立承担”。于丹教授讲述的爷爷奶奶在生活中对小孙子的爱，对于我们家的“小太阳”来说太平常了。很明显，我的祖母在走路时摔倒了。为了安慰我，我奶奶抱怨道路不平。有时候我知道自己做错了，但就是没有勇气承认。这一次，听于丹教授的讲座深深触动了我。从今天开始，我要做一个敢于承担责任的人。
其次，就是我们学习习惯养成的问题。在无数次考试的过程中，我们经常给自己找借口，有些题是错的。其实认真一点是可以的，我觉得没什么。并不是我能力马虎，所以心不在焉，不重视。我下次还会犯同样的低级错误。听了于丹教授的讲座后，我意识到这是我的能力缺陷，但这种缺陷是可以弥补的。
我还是有很多感触的。总之，祝我们所有人健康快乐成长。
关于心理健康教育的思考2今天，我们有幸听了我省首位心理健康特级教师钟志农老师关于心理健康的讲座，觉得很有收获。现代的孩子们被这个迅速变化的社会弄得不知所措，常常不知道什么是对的，什么是错的。此外，家庭教育和学校教育的一些失误，社会和家庭对孩子的不当要求，使得一些孩子的心理健康问题日益严重。因此，心理健康教育不容忽视。作为老师，要努力成为孩子的知心朋友，胜任心理健康导师的角色。然而，其实我们有时候也很茫然，不知道该怎么开导孩子。甚至我们因为各方面的压力，没有一个健康的心态去面对自己的孩子。钟老师的讲座无疑是中秋带给我们的一股清风，非常及时。
一晚上的讲座一点也没有让人觉得累，反而让人觉得意犹未尽。听完之后的感受可以总结为三个字:清晰，遗憾，迷茫。
安全。主要是指，听了钟教授的讲座，很多以前模糊的心理健康概念都清晰了。比如一直认为有心理健康问题的孩子是不健康的。这种观点似乎是片面的。知道正确的观点和概念，对我们以后的教育很有帮助。不会再忽视孩子的心理特点，年龄特点，不合理的高要求，给孩子造成严重的心理负担。有了正确的理念指导，我们的教育教学将会有效开展，并带来无穷的效益。
遗憾正如研究室徐主任所说，钟老师的讲座不仅对我们老师有用，对年轻家长也有用。听完讲座，我真的为我以前教育孩子的方式感到羞愧。虽然我是老师，但是经常教育孩子失败，经常忽视孩子的心理，导致一些不良的性格行为。我一边听一边后悔，真希望早点听完这个讲座。呵呵，没有后悔药。现在改变自己的教育方式，总会有效果的。后悔之后推广也是好事，还是值得的。
迷茫。听完讲座后，我反思了自己的教育，觉得很多方法，比如在规定时间完成作业，已经向家长推荐了很多年，但似乎收效甚微，所以很迷茫。所以真的希望以后能有更多的机会听这样精彩的讲座。但是钟老师的《心中的航船》网也给我们提供了一个学习的途径，很好。
关于心理健康教育的思考3《大学生心理健康教育》加强大学生心理健康教育，是提高大学生心理素质，促进其健康成长，培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。
1，新学习环境的适应
我们都是从高中到大学，面对新的环境会有各种各样的情绪，比如烦躁、抑郁、沮丧等。当面对我们无法解决的问题时，我们绝不能独自承受，更不用说对此念念不忘。我们要积极调试自己的心理，正确对待生活中的挫折和艰辛，学会改变自己的学习方法，让学习变得轻松愉快，然后设定一个现实的目标，从内心学会接受现实。
2.人际关系的处理
良好的人际关系给人安全感和归属感，给人精神上的愉悦和满足，促进身心健康。不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独和寂寞，伤害身心健康。因此，我们大学生应该培养良好的沟通能力。我们应该保持和谐的人际关系，乐于与人交流，增强心理适应能力，与人合作，配合集体，保持和谐的人际关系，以保证大学生心理健康发展。
3.恋爱中的矛盾。
恋爱已经成为现代大学生的普遍现象。大学生要树立正确的爱情观，爱情观要遵循，以爱为基础，以高尚的情趣为驱动，在恋爱中尊重对方的选择、自由和权利、人格，同时守约尽责，忠贞专一，坦诚相待。要以理解为前提，以奉献为内容，以被爱为结果。大学生要避免恋爱的负面影响，学会运用恋爱的技巧，学会明确恋爱的价值观，做出恋爱的决定，注意恋爱的交流，履行恋爱的责任。
心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证。有了良好的心态，他们不仅能取得好的学习成绩，而且能受益终生。为了达到心理健康，争取身心健康，大学生可以阅读相关的心理咨询书籍，必要时进行心理辅导，经常锻炼，把时间过好，增强心理素质，以良好的心理素质迎接挑战。
心理健康教育的思考4今天听了王xx讲师的心理健康讲座，感觉受益匪浅。王老师从化解心理压力、自我调节、预防、面对心理问题三个方面给我们讲述了压力管理与心理健康。他觉得老师的话很实际，很实用。
今天刚好是5月20日。讲座一开始，王老师就和大家一起做了一个“爱的鼓励”的热身活动，鼓励同学们自我宣言，活跃了全场的气氛。王老师从如何解决心理压力入手。在生活中，我们经常会遇到压力过大的情况。压力过大通常表现为失眠、注意力难以集中、易怒、紧张。我们可以通过自我调整来解决这些压力。自我发泄、情绪转移、爱减压、运动卫生都是一些有效的方法。压力太大，心情不好的时候换个环境，比如室外观赏，室内养花，对美好事物的想象。压力无处不在。有些人被它压得喘不过气来，一蹶不振，而有些人却过着更有意义、更有效率的生活。这其中的奥妙在于，前者被动面对压力，后者有效利用压力。所以，当你心里有压力的时候，一定要学会自我缓解，释放压力。
如何预防和面对心理问题？首先，不能随便压抑自己的情绪，一定要找到一个恰当的、合适的渠道来释放自己的不良情绪。其中，找个没人的地方和父母聊聊天，哭一场比较合适。事实上，很多严重的心理问题都是因为学生不愿意发泄自己的抑郁情绪。当抑郁遇上孤独，也是严重心理问题滋生的时候。其次，我活得有自制力，有自信，不随便攀比。这是保持健康心态的一种生活方式。另一个改变心情，增加自信的方法就是找一句座右铭，或者对自己说一些自我肯定的话来激励自己。只有相信自己，才能笑对人生。
通过听这个讲座，我们都学到了很多心理学的知识，如何更好的调整自己的心态，如何做自己情绪的主人，如何做一个快乐的人，一个幸福的人，一个和谐的人。？
关于心理健康教育的思考5今天下午，有一个心理健康知识讲座。听了之后收获很大。
怀着激动的心情，我们来到了多媒体教室。宽敞的教室现在挤满了人。等我到的时候，已经没有座位了，我只好坐在凳子旁边。
在这堂课上，我知道了什么是心理健康。一个人心理健康与否有很多方面。老师给我们提供了几个方面:首先，我们可以正确认识自己，友好地与他人相处。第二，你可以成功，不要骄傲；失败，不气馁等。
在我眼里，一个心理健康的小学生，应该活泼开朗，人际关系良好，能够正确认识自己，言行一致，分清爱与恨。
听了楼老师的讲座，我开始分析自己是不是心理有问题。经过分析，我发现:我是一个活泼开朗的孩子，但是人际关系不是很好。原因是不懂得关心和理解别人，总是以自我为中心，不考虑别人需要什么。能正确认识自己，心情也不错，但是意志力和抗干扰能力很差。经常做作业的时候会忍不住看到有人在玩。
为了让自己成为一个心理健康的学生，我决定从现在开始要时刻设身处地，提高自己的自控能力和抗干扰能力。希望我们都能快乐的度过小学的最后一年！
关于心理健康教育的思考6 165438+10月9日晚，我院特邀师范学院张教授为我们进行了正确的心理健康指导，让我们经历了一场视听震撼。
整篇演讲内容丰富，语言幽默。张教授在舞台上的自信和从容深深地感染了我。他幽默亲切的话语，击中了每个人的内心，字字珠玑，仿佛直达我们的内心。那些鼓舞人心的例子，那些让我们感触良多的例子，仿佛我们都想成为那个故事里的主角，有他们坚强的意志，有他们成功的经验。但是我们都在原地踏步。我们害怕什么？你害怕什么？前面的路是不是太坎坷了？还是我们心里有障碍？
视频中的刘伟是一个从鬼门关爬回来的人。因为接触高压电，他失去了双臂。从此，他只能靠双脚生活。不过，他现在已经是一个和很多粉丝幸福生活的人了。他的脚弹奏出最动人的钢琴曲，他用脚的歌唱让我们感受到生活的美好和纯真。曾几何时，他的生活是如此的灰暗，被人嘲笑过很多次。经历了这样的打击，是什么成就了今天的刘威？他不会向命运屈服，这是他坚强的意志和信念！让我印象深刻的是那句话“要么死得快，要么活得精彩。”正是这种意志让他战胜了自己！被打败的命运！他做到了！
刘炜向所有人证明了，他是活的，不是活的。在这人生的历程中，在大学这个大教室里，我学到了什么？我来到大学已经两个多月了。在我看来已经很久了，不是时间过得慢，而是经历了太多的事情。开学前，我带着一个希望和一个信念告诉自己:这是一个新的起点，我已经准备好了。我想要充实自己，我想要丰富多彩的大学生活。但是，当我在大学的大校园里，我还是会不知所措或者迷茫。告诉自己:不要忘记自己最初的梦想，不要迷失自己。
“不能，就要；如果你想，你可以。”
这一个小时的讲座让我受益终生。
我觉得这个讲座的主旨就是把“大学生不要轻易谈恋爱”这句话委婉地说出来。谈恋爱不代表结婚。我觉得谈恋爱是一个过程，结婚是一个结果。
我觉得大学生完全可以敞开心扉去爱。当然，我只认同那种友情爱情。不要那么暧昧，不需要太多的言语，坦诚交流，坦诚相待。有空就聚一聚，忙的时候理性一点，不要在意恋爱时间长不长。自然要提倡低调优雅的爱情观。
当然，少女的心就像云中的太阳，让人无法追寻，也不知道是不是爱恨交织。恋爱中，男生一般都是前期投入，女生往往是后期投入。所以，爱一个人是短暂的，爱一个人是长久的。闪婚来得快去得也快，但毕竟是少数。谈恋爱只是说说而已，一场恋爱只是小说电视里的一种表达。
“大学生谈恋爱，就是为了毕业留点眼泪。”这句话可能很牵强，结局可能不完美，但会有一个完美的过程，这就足够了。
大学生不用天天谈恋爱。毕竟人还是要考虑自己以后的职业。当然，我不认为爱情和事业是矛盾的。它们可以同时存在，也可以先存在。爱情至上，奋斗的事业更有动力；在现有的职业中寻找爱情更实际。“事业”是“爱情”的庇护所，“爱情”是“事业”休息的地方。
目前学校既不提倡恋爱，也不反对恋爱。但是，恋爱的现象在学生中很普遍，至少他们是有心的。而且这种现象在中学也很普遍，可能是潮流的趋势，思想的倾向。校园恋人真的无处不在。
能称得上朋友的有几个？为什么不把男朋友(女朋友)当朋友！那些名义上的朋友，好像聊得热火朝天，永远聊不完。其实都只是表面的交谈。真正的朋友是推心置腹的，更多的是分担自己的忧愁，互相倾诉烦恼，心平气和地谈一些触动心灵的话题。看似漫无边际，却是最实际，最真实，也是我最喜欢的状态。真正的爱情不需要太多暧昧的字眼。短信的意思是“我想你”。它不需要太多的解释，什么都能表现出来。胡老师说，爱情是“男人用眼睛看，女人用耳朵听”。是的，每个女生都是浪漫的，内心世界充满幻想，希望得到对方的赞美，而男生通常是希望看到对方对自己的呵护，为自己付出。
爱情不是一个人的事，需要双方共同经营。因此，三思而后行。真爱来了，不必刻意拒绝，但要学会珍惜身边的一切，无怨无悔的爱，无怨无悔的活。
7月65438+10月12日下午，我院特邀青岛市心理咨询中心院长王教授为我们进行了正确的心理健康指导，让我们收获颇丰。
整篇演讲内容丰富，语言幽默。王教授告诉我们，良好的心理素质是处理人际关系、为事业努力奋斗的必要条件。作为大学生，拥有健康的心理对我们来说非常重要。要有健康的心理，首先要了解几个方面:心理健康的概念、特点和原则。他还以其独特的思维理念向我们解释了心理健康和青少年学生心理健康教育的相关概念以及心理健康的标准。在谈到青年学生常见的心理问题时，王教授做了全面的总结，并进一步分析了造成这些心理问题的因素及应对策略。
通过一个多小时的讲座，我学到了很多，学会了调节情绪的重要性和相关方法，明白了人不能改变环境，唯一能改变的是自己。我们要学会宽以待人，控制自己的情绪，努力接受更多积极的信息。激发自己的潜能，不断提升自己。
大学快两年了，我好像很茫然，不知道自己想做什么，从哪里努力。没有明确的目标，生活似乎失去了激情，得过且过。最好的青春应该是在社会上打拼，我却在所谓的浪漫大学里浪费了。大家向往的大学生活已经过去了一半，似乎也没什么收获。可能高中三年太压抑了，现在放纵自己，结果两年也没什么收获。听了职业规划的讲座，这个一直萦绕在我脑海里的问题逐渐清晰起来。首先要对自己有一个清晰的定位，知道自己的水平在哪里，千万不要走入高人一等的误区。从今天的背景来看，大学生的就业问题已经成为一个社会问题，不尽如人意的就业形势给每一个刚刚踏入大学校门的学生留下了很深的心理阴影。当前，随着全球金融危机的爆发，大学生就业出现了新的问题。
为了缓解大学生的就业压力，社会各界、国家和学校都鼓励大学生到基层、到农村锻炼。这个称呼是好的，但是问题出现了。很多大学站在公司的第一线——生产线上。大学生心理上有这样的想法，学了十几年，结果和小学教育是一样的。许多大学生认为这伤害了他们的自尊心，动摇了他们的就业信心。其实不然，在什么情况下，我们应该抱着什么态度去选择工作，适时降低对薪酬的过高要求，抱着爱岗敬业的态度，才能在本地的起点上慢慢获得晋升的机会。
关于心理健康教育的思考8有幸听了三位市内专家的讲座，仿佛经历了一次心灵的洗礼，很多知识是我从未接触过的。专家告诉我们，心理健康教育是现代教育的重要组成部分，作为教师，我们应该更多地了解学生的心理状况。只有在心理健康的条件下，才能提高教育教学的有效性。在日常工作中，了解学生的心理状态，发现问题并及时解决，对学生的发展大有裨益。要让学生心理健康，教师的心理首先要健康。教师在教育学生的同时，必须调整学生的心理状态。
讲座中，几位心理学老师给我们做了几个游戏，让我们感触颇深，我也从这些游戏中得到了一些启发。印象最深的游戏是红与黑游戏。其规则如下:将受训教师分成A、B两组，分别到不同的教室，然后由一名心理医生担任通讯员。有红色和黑色两种颜色供大家选择。每组在每一轮中选择一种颜色，由通讯员宣布。如果双方都选黑，双方都得3分；如果选择红色，双方都得-3分；如果一方选择红色，另一方选择黑色，红方获得5分，黑方获得-5分。最终累积正分最多的一方胜出，是双赢的局面。前四轮，两组都选了红色，代表你赢不了，除非我赢。但是大家冷静下来想一想，这样的结果不是双赢而是双输。但双方都不敢轻易改黑。经过一番激烈的讨论，我们决定选择黑色。令人高兴的是，我们的对手也选择了黑色。这时教室里响起了热烈的掌声，这是对大家相互信任的褒奖。结果双方都拿到了正3分，但是回过头来看，如果当初抱着这种让对方赢的心态，我们早就拿到33分了。从这个游戏中，大家应该明白了:什么是“双赢”？大家都在同一个环境里，有可以互相影响的交集。无论哪一边，都不可能永远踩在另一边。顶多算你这次成功，下次别人再拉回来。如果你不让对方过上好日子，你自己也不会有平静的生活。这是一个互相成就的事情，只要给对方机会，大家都能发展。鱼死网破对谁都没好处，还不如少做损人不利己的傻事。换个角度说，地球是一个大环境，地球上所有的生物，包括动植物和人类，都是拴在同一根绳子上的蚂蚱。如果不能建立和维持和谐平衡的局面，地球上生命的死胡同就不远了。
这次讲座的收获应该说对我帮助很大。培训结束后，我会认真体验，不断练习，提高自己的素质。引导孩子朝着健康正确的方向发展。
关于心理健康教育的思考9前几天，我看了教育专题节目《中小学生心理健康与学习习惯专题》。节目中我记得最清楚的是:拖延症是一天。这篇文章是这样写的:有些孩子在做事或者学习的时候会有“一天就是一天”的想法。这种想法危害很大，会让我们养成懒惰的坏习惯。而且，我们懒的时候不放心，“赶”的时候太累了。最后会把事情搞得一团糟。比如我有个小姐姐，暑假一过就不想学习了。整天在家看电视或者在外面玩。总想着:“一天就是一天”，离放学还早呢！
每年放学时，他开始做作业。这就是“拖延就是一天”这种想法的弊端。暑假没玩好，也没学好。所以要好好学习，不能有“拖延就是一天”的想法。今天电视上播了中科院院士钱伟长的一段话:读书没有诀窍。只有认真踏实，才能读好一本书...我觉得他说得很好。
我们在学习和做事的时候，一定不能有“一天就是一天”的想法，否则，什么事情都做不好。
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