幼儿园小班“高个子和矮个子”教案
幼儿园小班《高个子和矮个子》教案1的设计意图；
孩子们都喜欢玩游戏。音乐游戏不仅为孩子们提供了情节，而且充满了乐趣，给他们带来了音乐的享受。纲要中指出，要培养孩子喜欢艺术活动，能够大胆表达自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表达活动。这个音乐游戏的由来是这样的:我们班的小朋友很喜欢听故事。有一次讲完白雪公主和七个小矮人的故事后，他们非常喜欢白雪公主和故事里的小矮人。所以，我设计了这个“大师走矮子走”的音乐活动。
活动目标:
1，初步分析声级，并用肢体动作表现出来。
2.通过游戏培养对音乐活动的兴趣。
活动准备:
1，电视，电脑，巨人和小矮人的图片，音乐
2.以往经历:熟悉音乐。
活动流程:
首先，听音乐
1，问题:音乐有几个音调？(高音和低音)
2.可以根据声音大小上下拍手。
第二，故事进入主题
1，老师展示巨人和小矮人的图片，激发孩子的兴趣爱好。
2.“巨人和小矮人是好朋友。他们要去森林参加一个竞走舞会。但是巨人和小矮人不熟悉音乐。他们不知道哪首曲子是巨人拿的，哪首是侏儒拿的。巧的是，他们参加的舞曲正是我们刚刚听的曲子。孩子，你能帮帮他们吗？”
三、小朋友和老师* * *一起来创造巨人和小矮人的行走动作。
孩子们可以展示巨人走路时的高动作(踮脚、举手等)。)和矮个子走路的短动作(下蹲、弯腰等)。).能用自己的肢体动作展示巨人走路和侏儒走路。
听音乐看巨人什么时候出来，侏儒什么时候出来。
1，“听音乐，仔细听高音和低音，巨人和侏儒分别哪个更好？
2.巨人走路声音很重，侏儒走路声音很轻。"
五、游戏:参加舞会。
1，八人一组，分成三组，手拉手绕三圈，老师带领孩子们一起，顺时针，听音乐学里的巨人和小矮人走路。
2.拉两个圈。十个孩子手拉手走一个小圈，十五个孩子手拉手走一个大圈在外圈，分别和音乐巨人和侏儒走在一起。
3.亲子互动:孩子分别手拉手绕两个圈，家长站在孩子身边，家长和孩子互换角色与音乐学家巨人和小矮人一起散步。
活动扩展:
邀请小动物参加舞会。
幼儿园小班“高个子和矮个子”教案2活动目标:
1，初步分析声级，并用肢体动作表现出来。
2.通过游戏培养对音乐活动的兴趣。
活动准备:
高个子和矮个子的照片、磁带、铃鼓
活动流程:
首先，开始部分:
请小朋友为客座老师表演歌曲《小花，小树》。通过小树的生长引出主题。
二、零件:
1，老师展示高个子和矮个子的图片，引起孩子的兴趣爱好。“照片上是谁，有几个人，他们有什么不同？他们还给我们的孩子带了礼物，很快老师就会帮他们把礼物送给你。”
2.老师以讲故事的形式进入话题。“主人和侏儒是好朋友。他们每天都一起去树林里散步，但是今天来到树林里，发现以前散步的音乐变了。他们不知道哪首曲子是主人散步用的，哪首是侏儒散步用的。孩子，你能帮帮他们吗？”
3.高低音符的初步分析。“他们走到这里时，我们有他们的音乐。仔细听现在谁在走，主人在走，仔细听谁在走，侏儒在走。高个子走路的声音很高，矮个子走路的声音很低。”
4、孩子和老师* * *一起创造主人和侏儒的动作。“让我们学着像侏儒一样走路。”
5.老师给孩子礼物——铃鼓。所有的孩子都站起来，手拉手围成一个大圆圈，顺时针站着，听音乐学家和小矮人一边走一边敲手鼓。
第三，结语部分
老师和孩子们一起做健康运动。“专家和矮人今天都很兴奋。他们想邀请孩子们和客座老师一起做有氧运动。你愿意吗？”让我们一起做健身操来结束这次活动。
活动反映:
在整个活动中，朋友可以很积极，没有太多约束，只有开心的表现。其实，当一个活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点时，相信孩子会很开心。
幼儿园小班“高个子和矮个子”教案3活动目的:
1，初步分析声级，并用肢体动作表现出来。
2.通过游戏培养对音乐活动的兴趣。
3.培养孩子良好的操作习惯，保持桌面整洁。
4.舒适的握笔方式，享受大胆上色的快乐。
活动准备:高个子和矮个子的图片，磁带，铃鼓。
活动流程:
一、开头部分:请小朋友为嘉宾老师表演歌曲《小花，小树》。通过小树的生长引出主题。
二、零件:
1，老师展示高个子和矮个子的图片，引起孩子的兴趣爱好。“照片里是谁？有多少人？两者有什么区别？他们还给我们的孩子带了礼物，老师很快就会帮他们给你。”
2.老师以讲故事的形式进入话题。“主人和侏儒是好朋友。他们每天一起去树林里散步。但是今天，当他们来到树林时，他们发现他们曾经走过的音乐已经被改变了。他们不知道哪首曲子是主人散步用的，哪首是侏儒散步用的。孩子，你能帮帮他们吗？”
3.高低音符的初步分析。“他们在这里散步时，我们有音乐。仔细听现在谁在走，主人在走，仔细听谁在走，侏儒在走。高个子走路声音大，矮个子走路声音小。”
4、孩子和老师* * *一起创造主人和侏儒的动作。"让我们学着像一个高个子和一个矮个子那样走路."
5.老师给孩子礼物——铃鼓。所有的孩子都站起来，手拉手围成一个大圆圈，顺时针站着，听音乐学家和小矮人一边走一边敲手鼓。
第三，结语部分
老师和孩子们一起做健康运动。“专家和矮人今天都很兴奋。他们想邀请孩子们和客座老师一起做健康练习。你愿意吗？”让我们一起做健身操来结束这次活动。
活动反映:
我觉得朋友在整个活动中可以很积极，没有太多约束，只有开心的表现。其实，当一个活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点时，相信孩子会很开心。
幼儿园小班“高个子和矮个子”教案4的活动设计；
游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣设计了一个小班音乐游戏《高个子和矮子》。让孩子喜欢参与艺术活动，大胆表达自己的感受和体验。让孩子选择自己喜欢的角色玩音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
活动目标:
1，感知声级，根据声级做相应动作。
2、能根据节拍模仿师傅和小矮人走路的样子，体验音乐游戏的乐趣。
3.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动的重点和难点:
活动重点:
感知并区分声音的高低。
活动难度:
根据声音大小，大胆地展示高个子和矮个子走路的样子。
活动准备:
经验准备:孩子已经学会了蹲和走；会玩木头游戏。
材料准备:音乐，图片，草，高低门，每人黑白袜子。
活动流程:
先去身高王国玩。
1，孩子听音乐。
2.选择一个你喜欢进入的门。
二、场景表演:高个子和矮个子去散步。
1，故事引出:主人和矮人是好朋友。有一天，他们会去草地上散步。请你听听哪首是高个子走路的曲子，哪首是矮子走路的曲子？
2.欣赏音乐《高人与侏儒》，展示图集。
3.问:哪首曲子是大师散步的曲子，哪首曲子是侏儒散步的曲子？
4.学会像大师和侏儒一样分段行走。
5.听音乐，自由表演。
6.升级需要重新玩游戏。
三、游戏:高兵和矮兵。
1，讲一个音乐故事:听说高国和矮国要征兵，所以请当兵。(老师。)高国的士兵穿上白袜子，低国的士兵穿上黑袜子。
2、说明游戏规则:先选择自己喜欢的角色，然后听音乐，高手的音乐，高兵出来巡逻，矮兵蹲下；当矮人们的音乐响起时，矮个子士兵出来巡逻，而高个子士兵则站着不动。
3.根据音乐角色玩游戏。
4、老师总结，提高要求。
5.可交换的角色可以再次扮演。
第四，游戏结束了
用“高人矮人”的音乐离开高低王国。
活动反映:
我觉得朋友在整个活动中可以很积极，没有太多约束，只有开心的表现。其实，当一个活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点时，相信孩子会很开心。