幼儿园中班环保活动教案
幼儿园中班环保活动教案1活动时间:保护钟燕的一天。
活动要求:
1，了解纸张的环保利用方法，积极参与节约资源的大行动。
2.父母和孩子用环保材料制作一件时装。
活动准备:各种废旧物资，双面胶，剪刀等。
活动流程:
首先，了解论文的目的
老师提问:你在生活中的哪些地方用纸？
孩子相互交流:吃完饭用餐巾纸擦嘴；写作时使用书写纸；小便和洗手后使用卫生纸。
第二，各种纸张
收集各种纸张，根据主题活动创造环境——纸张。
了解墙面装修中的各种纸张，谈谈如何使用。
幼儿:我从家里带了信纸；我看见墙上有月历纸；我们有手工折纸。
第三，纸张的特性
老师梳理:纸薄质轻，容易撕。
第四，交流节约纸张的方法
老师提问:我们应该如何节约用纸？
儿童:打印纸要双面使用；废报纸可以擦窗户；广告纸可以在包书使用。
使用各种收集纸或废料来制作环保衣服。
六、时装表演
孩子们穿着他们父母为时装表演做的衣服。
幼儿园中班环保活动教案2活动目标:
1.参观环城河污染最严重的路段，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护意识。
我能用连贯的语言表达我的观点，我愿意与我的同龄人和老师积极交流。
能以绘画的形式描绘出城市周围美丽清澈的河流。
活动准备:
录像带(城市周围有清澈美丽的河流)
录音带(环城河自述)
孩子们用纸、水彩笔、油画棒等画画。
设计意图:
水污染可以说是目前我国最严重的环境污染问题。瑞安的环城河现在缺甜奶。严重的污染不仅影响了生活在城市周围河流上的小动物的生存，也影响了我们人类的健康甚至经济的发展。
近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但很多人仍然不了解这项活动，尤其是作为瑞安的少爷。于是我设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环城河等环节，并在活动中采用实地参观和多煤教学，结合多种教学方式，让孩子们了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。
整个活动安排合理，层次清晰，活动交替进行，给孩子们营造了良好的氛围，使他们更好地实现教学目标。
一项活动
环城河实地考察
带孩子去瑞安环城河污染最严重的一段。
让孩子通过各种感官感受城市周边河流的污染。
看:你在城市周围的河上看到了什么？河上有许多垃圾，城市周围有许多污水排入河中，等等。
闻:闻闻城市周围的河水的味道。你有什么感觉？
活动2
首先，让城市周围的河流变得清澈。
老师:刚才，我们一起参观了环城河。现在来说说环城河。现在来说说环城河是什么样子的。你喜欢这条环城河吗？
老师:现在环绕城市的河流又黑又臭又脏。其实以前的环城河不是这样的。现在让我们看看以前环绕城市的河流是什么样子。
第二，看录像带
观看城市周围清澈美丽的河流。
老师:过去环城河漂亮吗？美在哪里？
老师:过去，环城河美丽清澈，有许多小动物生活在里面，但现在它变得又黑又脏又臭。
环河为什么会变成这样？
老师:原来，排污、乱扔垃圾等行为，都是让城河周边的水又黑又脏又臭的原因。让我们听听城市河流是怎么说的。
听录音:我是环绕城市的一条被污染的河流。这几年，我变得又黑又脏又臭。我的河流变了颜色，不再清澈。生活在这里的小动物失去了家园。他们中有些人搬走了，有些人死了。唉！我多难过啊！
第三，保护城市周围的河流
我们能做什么来使城市周围的水变得清澈？
老师:要让城市周边的水尽快变清，仅仅依靠我们的力量是不够的。我们还应该动员周围的人加入到治理环城河的活动中来。
活动3
我心中的环河
我们可以通过什么方式动员我们周围的人加入到保护和管理环城河的活动中来？
我们把环城河画在心里，用画告诉大家，让他们加入到保护环城河的活动中来。
你心中的环河是怎样的？
孩子们用手中的画笔描绘着心中的环城河。
幼儿园中班环保活动教案3活动目标:
1，通过小组参观，丰富孩子的感性认识，知道垃圾可以分类回收。
2、词汇丰富:循环利用，白色污染。激发孩子保护环境的意识和最初的责任感。
3.鼓励孩子大胆表达自己的观点和感受。
活动准备:
1.选择带孩子的旅游路线。
2.联系参观地点和翻译。
活动流程:
1，参观前谈话，老师讲解参观地点和要求。
老师:所有的孩子都知道垃圾可以回收。什么样的垃圾可以回收？垃圾回收箱里有什么垃圾？带着这些问题，我们今天去参观了北外环的垃圾收集站。
2.引导孩子沿途观察“乱扔垃圾”和“白色污染”的现象，让孩子说出这些东西是从哪里来的。看完有什么感受？鼓励不同能力的孩子分别发表意见。丰富词汇:白色污染。
3.参观现场，通过看、听、说了解可回收垃圾。
1)组织孩子有序地观看垃圾收集站，让孩子知道垃圾收集站里有什么垃圾。那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾从哪里来？那些生活垃圾是白色污染吗？
2)邀请讲解员讲解“白色污染”的由来及其对人类的危害。让孩子知道:因为塑料和泡沫不容易腐烂，时间会产生毒害，污染环境，危害人体健康。
3)鼓励孩子与工作人员交流，大胆提出自己的问题。
4.参观后谈话，激发孩子保护环境的意识。
1)让孩子说说我们周围的环境中有没有可回收的垃圾。白色污染是什么？
2)讨论:如何防止“白色污染”？幼儿园如何保护环境？
幼儿园中班环保活动教案4一、设计意图:
近年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，生态环境遭到严重破坏，导致生态失衡。因此，保护生态环境已成为世界各国共同关注的全球性问题。幼儿时期是培养良好品德和行为习惯的最佳时期。这时，对他们进行环保启蒙教育，形成他们最初的环保意识、爱护环境的感情和保护环境的行为习惯，将会影响他们的一生。在我们周围的环境中，由于工业和交通的影响，空气受到严重污染，尤其是街头巷尾随处可见的轻便摩托车和摩托车，它们的尾气会造成空气污染。针对这种情况，我设计了这个活动，培养孩子们探索的兴趣，增强他们的环保意识。
二、活动目标:
1.在区分机动车和非机动车的基础上，我们知道机动车和非机动车的优缺点。
2.知道机动车和工厂排放的废气会污染空气，增强孩子的环保意识。
3.拓展孩子的想象思维，发展创新能力。
三、活动准备:
1，孩子上课前学会区分机动车和非机动车；
2.利用多媒体辅助教学，制作了课件；
3、一支蜡烛，一个盘子，一个打火机，一个“禁止吸烟”的牌子；
4.孩子们有一张纸和一盒水彩笔。
四、活动流程:
(1)引入问题，复习巩固。
老师:早上爸爸妈妈用什么送你去幼儿园？(骑自行车、助力车、摩托车等。)
老师:上次我们学过，摩托车和轻便摩托车都是用燃油发动机驱动转轴使车轮转动，称为机动车。自行车和三轮车是用脚带动链条转动的非机动车。它们属于什么？(交通)今天我们就来看看飞飞车店，看看那里发生了什么。
(B)声音和形状，有助于理解。
1，用多媒体演示动画故事。
2.逐段看图，提问:
(1)飞飞店卖哪些车？菲菲是怎么卖的？(点击声音图标，小朋友会跟着，强调助力车的特点。)
②什么动物来买助力车？他们为什么买助力车？(考虑到动物的特性和助力车的方便快捷)
为什么天空变得灰暗，树叶不那么绿，那么多动物生病？
3.在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出各自的优缺点。(回答正确或错误，电脑都会给予表扬和提示)
总结:非机动车费时费力，但车后无废气，无污染；机动车省时省力，方便快捷，但是有污染。
(3)演示实验启发思维。
1，看电脑屏幕。“事实上，除了机动车，很多工厂和发电站的烟囱也排放废气。你可以看到工厂的烟囱排放出浓烟，这些浓烟随风飘散，逐渐消失，但空气中的有害气体会被吸入我们的身体，影响我们的健康。”
2、做一个小实验:点燃蜡烛，把盘子放在火焰上一会儿，为什么盘子表面会变黑？儿童讨论。
总结:我们点燃蜡烛，在盘子迎着火焰的一面覆盖一层黑炭。这种木炭一般会进入空气中所以我们看不到，但是会污染空气。
(4)传递经验，拓展想象。
1.为了减少空气污染，许多科学家做了研究，发明了无污染的电动汽车。(看着电脑屏幕)
2.让孩子们思考如何减少空气污染。(孩子们分组讨论)
总结:我们可以让菲菲在她的店里卖更多的“绿色交通工具”，让森林变得更美丽。
3.儿童家中有哪些空气污染？(煤气、油烟、成人吸烟等。)老师这里有禁止吸烟的标志。下课后，让我们画一个贴在家里，多种花草树木，保护环境。从我开始！
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
1，儿童画禁烟标志。
2.小朋友为菲菲车店继续讲故事，老师录音。
3.每个人都努力成为“环境卫士”。
幼儿园中班环保活动教案5活动目标
1.知道生活中废纸可以回收，对再生纸的制造有初步了解(重点)
2.愿意尝试简单的再生纸制作，体验制作的乐趣。(难度)
3.初步培养节约资源和保护环境的意识。
重点和难点
重点:知道废纸在生活中可以回收，对再生纸的制造有初步了解。
困难:我愿意尝试简单的再生纸制作，体验制作的乐趣。
要准备的活动
一张成品再生纸，一个搅拌机，若干废纸，一套老师和孩子做再生纸的操作工具。活动流程1。实物进口
1.老师展示废纸和再生纸的成品给孩子观察，问:这是什么？你认为他们有关系吗？(再生纸是由废纸制成的)
今天老师给大家做一个小实验，大家仔细观察一下废报纸是怎么变成再生纸的。
第二，初步了解再生纸的生产流程。
1.老师演示再生纸的制作，让小朋友了解再生纸的制作过程。
2.教师示范后，引导幼儿谈论再生纸的制作过程，教师进行总结。
(1)老师把废纸撕碎，泡在盆子里。
(2)将浸泡后的报纸放入搅拌机中打碎成浆。
安全提示:如果儿童需要制作纸浆，搅拌器是危险的，只能在父母或老师的帮助下制作。
(3)将浆料倒入盛有清水的盆中，将模具放入搅拌均匀的浆料中，轻轻摇动模具，直至表面看起来平整。
(4)将模具平放在毛巾上，折叠毛巾，用力按压几次。果肉中的水分被挤出后，轻轻撕掉纸，在阳光下晒干。
第三，孩子们尝试制作再生纸，体验造纸的乐趣。
1.两个老师指导每组孩子操作。
2.孩子们制作完成后，老师在课前展示制作的再生纸，让孩子们观察自己制作的和老师展示的有什么区别。
最后总结:孩子做的再生纸是需要烘干的，就像老师的一样，再生纸只有烘干后才能使用。因此，在我们的日常生活中，我们不应该浪费纸张和节约纸张。废纸应该收集起来，变成有用的新纸。每个人都在努力成为一个小小的环保卫士。
四、活动结束
孩子们把他们自己的再生纸放在太阳下晒干。
活动总结通过这次教育活动，我做了如下总结:
第一，教师在科学教育活动中要使用简洁明了的语言，让孩子容易理解。
二、这个活动提醒了我:为什么孩子的兴趣很强？为什么参与热情很高？1.本次教育活动以儿童兴趣为出发点，材料新颖，贴近环保主题，并能与现实生活相结合。
激发孩子对活动的兴趣。
2.这个活动是一个科学活动，全程以孩子为中心，让孩子自己动手操作，既解决了孩子的好奇心，又锻炼了孩子的动手能力。
3.现实生活中浪费纸张的现象比较严重。这个活动的主题是制造再生纸。通过这次活动，孩子们知道了我们不仅要废纸，还要通过自己的双手用废纸制作再生纸，进一步培养了孩子们的环保意识。给孩子提供丰富的、可操作的素材，让每个孩子用各种感官积极探索，让孩子真正用手操作，自由使用素材，自动调整自己的行为，最大限度地发展自己。随着成功的经历，孩子们的兴趣变得更加浓厚。
幼儿园中班环保活动教案6的设计理念
让孩子知道噪音也是一种污染，我们可以通过减少噪音来保护环境。培养孩子的实践能力，在活动中获得知识，找到快乐。明白保护环境是每个孩子都可以做到的。
活动目标
1.激发孩子们控制噪音的兴趣
2.培养孩子动手动脑的能力。
3.通过探索，引导孩子找到降低生活中遇到的噪音的方法。
要准备的活动
1.孩子们已经有了音乐和噪音的生活体验。
2.椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸和笔
活动过程
首先，孩子们听噪音并介绍活动。
1.请助教躲在黑板下，用一些工具制造噪音，让孩子注意。
准备一些嘈杂的噪音，钢琴曲和欢快的儿歌等。，让孩子感受噪音和音乐的区别。
2.问题:你听到了什么？
这些声音是从哪里来的？听完这些声音你有什么感受？
你能做什么来减少噪音？
第二，引导孩子去碰撞两个物品。
1.老师今天准备了很多东西，我想邀请小朋友来尝试一下。什么东西碰撞时会发出很大的声音？有哪些东西碰撞时会发出一点声音？请记录你的发现。
2.分组讨论谈论自己的运营活动。
哪些物品与任何东西碰撞时发出的噪音较小？
哪些物品与其他物品碰撞时会发出很大的声音？
你喜欢听哪个？为什么？
第三，引导孩子分组讨论降低噪音的方法，互相交流。
1.我们一起想想吧。有什么方法可以减少我们生活中一些常见的噪音？
2.启发孩子自己选材料，自己操作，自己解决问题。
活动扩展
让孩子们发现我们教室里有什么噪音，有什么办法可以解决。请自己动手，用行动表达自己的想法。
幼儿园中班环保活动教案7活动目标:
1，理解倡议书的简单写法，启发孩子大胆表达对环境污染的看法和对环保的希望。
2.激发孩子热爱和保护环境的感情。
活动准备:纸和笔
活动流程:
1，会话导入活动。
老师:垃圾严重影响我们的生活环境。除了老师、家长、孩子一起爱护环境，还有哪些方式可以让更多人参与到爱护环境中来？
2.和孩子们一起写一份建议书。
问题:你如何看待垃圾问题？你想对街上的叔叔阿姨们说些什么？
3.老师根据孩子的经验，用孩子的口吻代笔提案。陈述倡议的原因、内容和发起者。
4.向所有孩子朗读该建议。
幼儿园中班环保活动教案8活动目标:
1，了解各种垃圾的来源以及给人类生活带来的危害，能够大胆的表达自己的想法。
2.利用各种方式交流和收集垃圾信息，并尝试对垃圾进行分类。
3、能关注我们生活的环境，初步具备保护环境的意识，并渴望成为“环保小卫士”。
活动准备:
1，自制绘本《鸟类历险记》和课件《垃圾的分类》
2.师生* * *收集垃圾信息(实物、图片、文字视频等。).
3、垃圾分类箱，“环保卫士”标牌。
活动流程:
首先展示小鸟，用小鸟的自我介绍来介绍故事。
我是一只小鸟。妈妈教我飞行的技巧，让我去外面的世界。我听说这个城市很好玩，所以我现在就去那里。
第二，看图说话。
1.展示图1:鸟是从哪里来的？发生了什么事？(口香糖棒)它会怎么想？
2.那只鸟在哪里离开了草坪？什么落在了鸟身上？小鸟该怎么办？
3.那只鸟又是从哪里来的？这里的水可以喝吗？为什么？
4.那只鸟怎么了？它会说什么？
第三，交流分享收集到的信息。
1.这只鸟第一次旅行就遇到了很多麻烦。这一切都是谁造成的？(垃圾)
2.你在哪里见过垃圾吗？你发现了什么垃圾？(请介绍个别孩子收集的信息)
3.那么，这些被丢弃的垃圾真的都没用吗？(儿童讨论)
4.观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。
(1)老师:扔掉的垃圾还有用吗？让我们看看电脑里的信息。
(2)看完这些资料，你还有什么不清楚的吗？
5、教师总结:
原来我们平时扔掉的垃圾可以分为好几种。
(1)果皮、剩菜、树叶等。会腐烂，所以我们直接埋在土里做肥料。这种垃圾被称为有机垃圾。
(2)废报纸、废玻璃、碎木块、砖块等。也可以回收，做成其他有用的东西。这种垃圾被称为无机垃圾。
(3)废电池、废荧光灯管、过期药品都属于有毒废弃物。如果我们乱扔垃圾，会造成环境污染，危害我们的健康。
(4)我们不能随便乱扔垃圾。我们应该把垃圾扔到垃圾桶里，并且在扔之前把垃圾分类，这样工人的叔叔阿姨们就可以对垃圾进行不同的处理。
第四，尽量将垃圾分类。
1，老师:我有两袋混合垃圾，三个垃圾桶。请把这些垃圾分类，并把它们送到三个垃圾桶里。
2.孩子们把垃圾分类，送到垃圾桶里。
老师总结:今天我们的孩子都知道垃圾分类了，但是很多人还是不知道。我请你们都做“环保卫士”，提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，停止乱扔垃圾。我相信用不了多久，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，鸟儿会回来参观我们的城市。
活动目标:
1，了解垃圾的危害，可以从自己做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，提高孩子的环保意识。
2、让孩子明白环保的意义，逐步养成自觉保护环境的习惯。
活动准备:
孩子们看过各种各样的图片(河流被污染、森林被砍伐等图片)。).祖国各地自然风光图片)活动流程:
1，带领孩子领略蜀冈西峰美景。
2.孩子们讨论环境污染是如何形成的。
3.孩子们讨论如何为环境保护做贡献。
4.老师总结:今天，我们这些孩子明白了保护环境是我们的责任，我们应该尽自己最大的努力从身边的小事做起。
幼儿园中班环保活动教案9设计意图:
中学生的自控能力不是很强。平时玩的时候总是很大声，有时候还会拖椅子，发出难听的声音。为了让他们知道噪音的危害，感受音乐的舒适，逐渐养成说话做事温和的习惯，特设计了这个活动。
活动目的:
1，引导孩子感受音乐和噪音。
2.通过看、听、说，让孩子了解音乐的作用和噪音的危害。
3、通过孩子感受音乐和噪音，培养孩子养成不制造噪音的习惯。
活动准备:
相关图片和记录
活动流程:
首先，引导孩子感受音乐和噪音
1，听音乐说情怀
问题:听完这些声音，你有什么感受？
老师总结:这些声音让人感觉很舒服，所以我们会给它起一个好听的名字，叫音乐。
2.听着噪音，想一想。
问题:你刚才听到了什么声音？
听完这些声音你有什么感受？
老师总结:这些声音很吵，让人感觉不舒服。我们还给它起了个名字，叫噪音。
二、了解音乐的作用和噪音的危害
1，请孩子从书本中自由学习和交流。
2.了解音乐的好处
图1:患者
图2:宝宝。
图3:动物
图4:植物
3、了解噪音的危害
提供与音乐效果相反的图片。孩子们发现交流。老师总结。
第三，结合生活经验:
老师:你还在哪里听过音乐？你在哪里听到噪音的？(儿童交流后单独谈论)
第四，教育孩子平时不要吵闹。
1，展示两张不舒服和微笑的脸，让孩子说说他们听到了什么声音。
2.老师:帮助不舒服的人(引导孩子说要轻声说话，走路，搬桌椅，做游戏等。)并把他们的脸变成笑容。
动词 （verb的缩写）分机，
让孩子找出日常生活中哪里有噪音，并找到相关的信息和解决方法。