幼儿园小班“草醒了”教案
幼儿园小班《草醒了》教案1活动目标:
1.感受散文的温暖和美好，感受表演的快乐。
2.模仿小草醒来的样子，能够和同龄人一起表演。
3.理解散文的内容，尝试用自己的动作、表情、不同的语气去表演散文。
4.愿意欣赏散文，感受散文语言的优美和幽默。
5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
活动准备:
打雷的声音和画面，PPT，背景音乐《夜钢琴曲》，雷公公，草，春雨，春风，太阳的头饰。
活动的重点和难点:
理解散文的内容，尝试用自己的动作、表情、不同的语气去表演散文。
表演散文时注意声调和语调的不同变化。
活动流程:
第一，利用“声音渲染”的情境导入活动，激发幼儿的好奇心。
老师:听，这是什么声音？谁会被这雷声惊醒？
第二，老师用“肢体语言”模仿小草醒来的样子，传播孩子的思维。
老师:当我们从睡眠中醒来时，我们做什么？让我们来学习草是什么样子的。小草醒来会看到谁？为什么？
三、愉快地听散文，初步感知散文的内容，感受散文的温暖和美好。
老师:谁向小草问好了？他们怎么说？小草怎么回答的？
第四，充分欣赏散文，进一步理解散文。
老师:
1.为什么春雨会“轻打”小草？
2.为什么春风会“温柔地触摸”草地？3.太阳为什么会“微笑”
真的在看草？谁穿上了亮绿色的衣服？
第五，利用道具表演，巩固对散文的理解，体验游戏的乐趣。
老师:今天，我们要选出“小表演者”。请小朋友们自己挑选草帽、雷公公、春雨、一起表演散文。表演的时候注意自己的动作和表情，也要注意自己的语气。比如雷公公声音比较低；小草的声音是温柔的；春雨声清脆；春风的声音更舒缓；孙的声音更响了。看看谁能拿到“小表演者”这个好听的称号。
活动扩展:
尽量按照散文的句子结构模仿散文。
附:小草醒了。
轰，轰，一声炸雷惊醒了小草的美梦。
小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒了。春雨轻轻地打在草地上。“你好，小草！””小草说，“你好，春雨。"
春风轻轻地抚摸着草地。“你好，小草。”小草说:“你好，春风！”"
太阳对着小草微笑。“你好，小草！””小草说，“你好，孙！" "
小草好奇地睁开眼睛，东张西望，耶！所有的兄弟姐妹都穿着鲜绿色的衣服。多美啊！
活动反映:
对于孩子来说，特殊的声音和图像，这样的视听刺激，最能吸引孩子的注意力，激发他们参与活动的热情。《雷霆之声》一下子把孩子们带入了散文的意境。在听的过程中，孩子们进一步分辨和区分了雨声、雷声和风声。同时，孩子们还使用了“部落虎”、“拉什”、“隆隆”等拟声词，丰富了他们的词汇。同时，听雷也进一步体验了小草被唤醒的心理感受:恐惧、焦虑、不安、惊讶等。，为今后进一步表现散文积累了经验。
幼儿园小班《小草醒了》教案2活动目标:
1.欣赏散文诗，知道春天来了，草绿了。
2.想象一下春天绿草如茵，像春天一样的美景。
活动准备:
1，挂图19；《童书，春天来了》；磁带和录音机。
2.自带音乐。
活动流程:
先播放雷的录音，引起孩子的兴趣。
1，小朋友，这是什么声音？(雷声)
2，2，隆隆，隆隆，谁可能被雷声惊醒？
第二，老师在背诵散文诗的同时提问，引导孩子思考。
1，草醒了。老师把散文诗从头背到“睡醒”。
问题:谁的梦被隆隆的雷声惊醒？
小草醒来后做了什么？让孩子们一起学习做动作。(伸懒腰、踢腿、揉眼睛)
2、小草说你好。
欣赏散文诗从“春雨打草”到“草说，‘你好，太阳’”。
问题:谁向小草问好？他们怎么打招呼？老师和孩子们一起玩春雨、春风和太阳，互相问好。
猜猜小草睁大眼睛会看到什么。
3.草是绿色的。老师继续背诵那首散文诗。
问题:草变成了什么颜色？还有谁变绿了？现在是什么季节？
第三，老师结合挂图完整背诵散文诗，帮助孩子理解诗的内容。
春天，除了小草苏醒变绿，还有什么迷人的风景？
总结:春天到了，草变绿了，小花开了，柳树发芽了。
4.请孩子听诗歌录音，感受春天草绿的美景。
反思:
这个活动主要是让孩子欣赏散文诗，直到春来草绿。想象春天绿草如茵的美景，喜欢春天。散文和诗歌，以前孩子从来没有接触过。在背诵诗歌之前，我让孩子们闭上眼睛，想象诗歌中的故事，一起感受诗歌中的美。
孩子们已经有了春天草是绿的生活经验。所以我在诗中强调一些人物之间的对话，让孩子们一起学习，一起对话，一起感受春天的和谐之美。因为散文诗没有故事，不能很好的吸引孩子的注意力。所以有的孩子注意力不是特别集中，可能需要老师加强引导，一起感受春天的美好。