高一如何教孩子10以内的加减法？

第一阶段:识别和计数

这个阶段是儿童数学启蒙的基础阶段。2岁前的孩子一般在这个阶段数数、数数。有的孩子可能是先认识数字，再学数数；有些孩子可能在认识数字之前就学会了数数。认和数是没有先后顺序的，只和孩子的爱好习惯有关。

1.承认

编号能力与孩子的记忆力有关。说明孩子知道这个数字。这个技能意味着孩子知道1-10这个数。

数数

孩子自学数1-10。这个技能意味着孩子知道1-10的“量”。在这里，助教推荐家长可以准备一些体积小、容易掌握的物品作为计数材料，推荐:方形积木、硬币、糖果等。3了解总数。在理解了识别和计数之后，孩子在问“一个* * *”有多少个时，可以马上回答出正确的数字。刚开始的时候，家长可以带着孩子的分，帮助孩子理解“总”的概念。

第二阶段:数量匹配

当儿童能够根据清点的物品数量找到正确的数字时，就可以将数字与数量进行匹配，即根据数字排列相应数量的物品。

1.按数字拿东西

也就是根据数字找出对应的项数。

2.用数字匹配事物

即根据清点物品的数量，找到正确的数量。

第三阶段:方程匹配

这里的方程不是指加减的方程，而是数与数之间的比较、除法和组合。

1.拆分和合并

在理解了数和量的关系后，孩子通常会认识到量可以“拆分”和“组合”Ps:在正方体数的认知手册中，正方体吃苹果、加法拼图、拆分游戏、加法游戏机、小怪兽推理都涉及到数的拆分和组合。

2.法官>，

进入数量匹配阶段后，孩子会开始知道数字的大小。这时候要适当给孩子一些练习，判断量的大小。

这三个阶段完成后，孩子已经掌握了10以内数字的概念、加减运算。在此基础上，学习20以内的数加减和100，就很容易理解了。