结合实际分析游戏疗法中各个治疗阶段的主要工作。

1.把孩子带进游戏治疗室:治疗师首先要解决的问题是和孩子建立良好的关系，让孩子从被动、强迫的治疗中主动、自愿地参与到治疗中来。对于第一次不想来的孩子，可以由家长陪同，逐渐分开，让孩子对治疗师产生信任。

2.给孩子创造自由探索的机会和条件:治疗师告诉孩子，可以随便玩，想做什么就做什么。让孩子感受到真正的授权，认为治疗室和其他地方不一样，愿意去游戏治疗室玩。

3.观察并记录孩子在游戏治疗室的表现:耐心细致地观察并记录孩子游戏的表现，不做任何正面或负面的评价。让孩子尽情地、充分地发泄内心的体验，把心中的问题暴露出来。

4、即时反馈孩子的言行:及时了解和反馈孩子的言行。要及时重复或解释孩子说过的语言或动作。治疗师要重视孩子表达的感受，在理解、接受、允许的前提下反馈自己的感受，让孩子认清自己，向有利的方向发展。

5.及时与家长和老师沟通，获取相关信息:游戏治疗的成功，家长起着至关重要的作用。所以治疗师要及时和家长取得联系，了解孩子治疗过程中家里的情况，在方法上给予一些指导。

6.游戏治疗中的限制:在游戏治疗过程中，限制是必不可少的。限制可以在一个安全的环境中提供一个自由的边界，没有它就没有治疗。

游戏疗法的基本原则:

治疗师一定要和孩子建立温馨友好的氛围，尽快建立良好和谐的关系。

2.治疗师应该接受孩子就是他自己。

3.治疗师应该在关系中提供宽容感，让孩子充分表达自己的感受。

4.治疗师必须对孩子表达的情绪保持警惕，并能够做出反应，这样孩子才能更好地理解他的行为。

5.治疗师要确信孩子有能力解决自己的困难，只要提供合适的机会。孩子有责任做出决定，做出改变。

6.治疗师应该跟随孩子的脚步，而不是试图以任何形式引导孩子的行动或对话。

7.治疗师不必急于治疗过程，游戏治疗的过程是循序渐进的。

8.治疗师只在孩子需要学会对关系负责或者面对现实环境的需要时，才会设置限制。