探索生命的方法

科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一，通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。

提出问题 提出问题是科学探究的开始。如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。例如，当你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，可能会提出"蛆是从哪儿来的"这一问题。

作出假设 假设是对问题的一种可能的解释。假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。例如，根据上述问题，你可能作出“蛆是由腐烂的肉变来的”、“蛆不是由腐烂的肉变来的”或“蛆是由蝇产生的”等假设。

实验 实验是验证假设的基本途径，主要包括制订计划、实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据）等方面。

所有的实验都有变量（变化的因素）。例如，水、光、温度、时间、体积等都可能是变量。科学探究常常需要设置对照实验（由对照组和实验组组成）。在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同。例如，根据假设“蛆是由腐烂的肉变来的”，可以设置对照实验∶将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布（实验组），另一个碗口敞开（对照组）。在这个实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否能够直接接触，即实验组中的玻璃碗用纱布盖住，碗中的猪肉和外界的蝇无法直接接触；对照组中的玻璃碗不用纱布盖住，外界的蝇可以直接接触到玻璃碗中的猪肉。除此之外，其他因素均相同，如两只碗都放在同样的温度条件下等。

在实施计划时，应根据计划，通过进一步观察、调查或实验，记录几天内猪肉腐烂的程度、有无蛆的产生等相关证据和数据。

得出结论和表达、交流 分析现象，处理数据，得出结论。例如，在上述实验中，可以得到“蛆不是由腐烂的肉变来的”这一结论。在科学探究中，还要采用适当的方式与他人交流。

探索生命必须借助器具。显微镜是重要的生物学探究器具，正确认识和规范使用显微镜非常重要。常用的探究器具有许多种，按照功能可以分为观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等。应安全使用常用的探究器具。探究过程常常需要制作临时玻片标本。科学探究通常包括提出问题、作出假设、实施实验、得出结论和表达、交流等方面。在科学探究中，要坚持实事求是的科学态度。