奖励对儿童竞技游戏有什么积极作用？

我的观点是这样的:奖励是“认可”的一种表现形式，当老师对幼儿期的孩子是权威的。根据埃里克森的心理与社会发展理论，儿童在这一阶段心理与社会发展的主要矛盾是主动内疚，即儿童的做的欲望与被表扬的欲望之间的冲突。换句话说，孩子一方面想尝试，另一方面会不断确认自己的动机和行为是否合适。权威人士的行为会对孩子“恰当行为”的标准塑造起到重要作用。换句话说，“奖励”就是告诉孩子，你做得对，我认可你的行为。当然，除了奖励，还有很多认可的方式。关键是要把这理解为一种认可的方式，而不是一种管理孩子的手段。所以我觉得你不应该明白奖励机制起作用了，但是我觉得你的“认可过程”做得很好。