幼儿园中班教案“云”
教案“云”1幼儿园中班活动目标:
1，抓紧3/4排歌曲的节奏特点，学会轻声唱《云》这首歌。
2.培养孩子感受音乐和表现音乐形象的能力。
3.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
4.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
活动准备:课件，几块白色极蓝的彩绸，钢琴。
活动流程:
1，钢琴伴奏，伴着旋律，小朋友随着音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。
2、播放课件，幼儿观看课件内容，理解歌词，有节奏地说歌词。
(1)看完课件提问。你看到了什么？
(2)白云蓝天的城市是什么颜色？并说出歌词。
(3)帆船里有什么？你为什么走得这么慢？
下雨后你能为我们做些什么？(给花园浇水)
(5)点击歌曲图集让孩子理解图集所代表的含义，并根据图集按照3/4排的节奏有节奏地说出歌词。
3.学习唱歌
(1)播放课件，欣赏歌曲。欣赏完后，老师问:你听到了什么？试着和老师一起唱。
(2)老师会唱，孩子会跑调唱。
(3)点击地图，孩子们会跟着唱。
(4)跟着课件一起唱。
(5)用钢琴伴奏唱几遍。
4，拿着彩色的丝绸用音乐表演来表达歌曲，男生表演蓝天，女生表演白云，
5.活动拓展:随着音乐像白云一样走出活动室。
百科:云是漂浮在空气中的可见聚合物，是由大气中的水蒸气在寒冷时液化成的水滴或小冰晶凝结而成。
幼儿园中班教案“云”2一、活动目标
1，启发孩子的想象力，培养思维的丰富性和流畅性。
2.鼓励孩子愿意与同伴合作交流，对任务有认真负责的态度。
3、丰富词汇:热热热，凉凉凉凉，提高孩子的口语表达能力。
4.培养孩子学习的自主性，能够按照自己的意志积极行动。
二、活动准备
1，可操作的活动教学图片。(根据散文内容自制)
2.了解科学活动中云、风、太阳之间的自然关系。
三、活动过程
(1)展示图片，引导幼儿观察并大胆表达图片内容。
(2)操作活动图片，完整讲述后提问。
1.天空中飘着什么？
2.谁想要阿呆云帽？(两人一组，让孩子们互相描述，看谁说得多，发展思维的流畅性。)
3.最后，谁应该戴云帽子？为什么？
4.孙爷爷戴上帽子后，地面发生了什么变化，为什么？(丰富的词汇:热、冷、凉、红蓝应该是动图中的主色调，让孩子感受其中的含义)
(3)完整地欣赏散文，感受散文的艺术美。
(4)分组，一起自由表演散文内容，加深对散文的理解和记忆。(鼓励孩子主动与他人互动，独立进行游戏)
四。各个领域的渗透
社会:培养孩子尊敬老人的良好品德。
美术:学画画作散文。
5.渗透生活，播放生活环节过渡时散文的录音，让孩子感受散文意境之美。
6.渗透环境，在美术活动区张贴孩子们的“随笔配图”。
7.在家庭中的渗透，需要家长配合尊老教育，对孩子的行为做出正确的评价。
附加散文
云帽
天空中飘着一顶云帽。
小花说:“我穿！我穿！”
小草说:“我穿！我穿！”
小树说:“我穿！”我戴着它！"
只有一顶云帽。应该给谁穿？
风娃娃道:“不争，不争。太阳老了，穿上吧。”
大家点头称是，“太好了！太好了！”
风娃娃把云帽给了孙爷爷，孙爷爷戴上了。滚烫的地面突然变凉了！
幼儿园中班教案“云”3的活动目标
1，通过欣赏，让孩子理解诗歌的内容，感受诗歌中的美。
2.根据诗歌提供的线索，引导孩子进行创造性的想象和模仿。
3.了解诗歌的内容，初步学会有节奏地完整背诵诗歌。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重要和困难的活动:
感受、理解和模仿诗歌。
活动准备:
1.带孩子到户外观察云的变化，鼓励他们大胆想象。
2.老师用棉花作为教具，表现各种云图。
活动流程:
启发提问——感受理解——想象模仿。
首先，启发问题:
1，你见过云吗？你看到的云是什么样的？
2.天上的云怎么会这么有趣？谁帮的？
天上的云是如何帮助云的？
(老师总结了诗歌中的句子)
二、感受和解读诗歌:
1，第一次赞赏:吹啊吹，云变成什么了？
2、第二次(第三次)享受:
云变成胖娃娃(大狮子，小白船)怎么样？
3.第四欣赏:你最喜欢诗中的哪一句？把它讲给孩子们听，好吗？
4.孩子们集体读诗。
三、想象模仿诗:
1.吹啊吹，你的云会变成什么样？会是什么样子？(儿童讨论)
2.孩子们模仿诗歌
第四，给诗起个名字。
教学反思:
通过多种多样的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。每个人都有自己学习和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到“以美育人，以美育人”的目的。儿童歌唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会增强孩子对音乐活动的兴趣，也会增强一些能力弱的孩子的自信心。
幼儿园中班教案《云》4的教学目标；
1，欣赏云的变化。
2.发挥你的想象力。
3.享受说儿歌的乐趣。
4.锻炼大小肌肉的活动能力。
教学准备:
课件、魔杖、纸笔、录音机、蓝纸板、双面胶的教学过程；
1，提问引起孩子兴趣:
(1)出去玩的时候下面是什么？上面有什么？
(2)天上有什么？
2.用课件观察云的变化。老师手里拿着一根魔杖，说“云变”，就会把天上的白云变成不同的物体。然后展示课件云，让孩子说说云变成了什么物体。
3.和小朋友一起说儿歌《神奇的魔棒》。
魔棒挥动魔棒，天上的云变成了一朵小花，再挥动魔棒，云变成了一匹小白马。猜猜如果你再挥动一下魔杖会有什么变化。
4.为儿歌创作乐章并延续。再挥动魔杖，天上的云就会变成一只大鹰...
5.听音乐，请画出不同形状的云，然后撕下来，用双面胶贴在蓝色纸板上，成为蓝天白云的画面。
6.讨论:云中发生了什么变化？速度的变化:风大的时候云移动的很快。颜色变化:阴天白云会变成乌云。多少变化:晴天云少。)
7.听歌变成长云在外面玩。
幼儿园中班教案“云”5的活动目标
1，了解故事内容，知道快乐会交到更多朋友。
2.回忆个人经历，感受生活中的快乐。
3.我愿意大胆的告诉你我的想法。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
要准备的活动
1，小朋友在公园日常生活的照片。
2.伴随着音乐《觉得开心就拍手》《找个朋友摸摸》。
3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4、语言光盘。
活动过程
一、音乐拍手游戏导入。
伴随着“觉得开心就拍手”，唱着“觉得开心就拍手，觉得开心就跺脚，觉得开心就拍手”等等。
第二，结合孩子的回忆，感受角色情绪的变化。
1，问题:你什么时候感觉最幸福？仙女高兴的时候，她头上的云是什么颜色的？
2.为什么仙女头上的白云变成了乌云？
第三，逐页观察故事画面，独立排序，尽量用自己的语言表达所见所想。
1，分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是一只兔子，你会对仙女说什么？仙女哭了。发生了什么事？小仙女后来怎么样了？
2.将故事图片分类，试着用自己的语言讲述故事。
第四，充分欣赏故事，进一步理解故事的内容和意义。
1，老师播放故事，孩子们乐在其中。
2.请小朋友讨论:你什么时候喜欢小仙女，为什么？为什么小仙女后来变成了爱笑的仙女？
3.总结:小仙女越来越爱笑，所以朋友也多了。朋友多了，小仙女变得更开心了。好朋友能让我们快乐。没有朋友，我们会孤独。
五、结合孩子的亲身经历，感受生活中的快乐。
1，结合日常生活照片，引导孩子说说自己参加活动的感受，感受和朋友在一起的快乐。
2.游戏:找个朋友摸摸抱抱。
教学反思:
活动结束后，我认真反思了这一课。教育活动应该根据儿童的需要和兴趣，特别是儿童的经验来作出教学决定。在活动中，我把自己的角色定位为参与者。希望和孩子一起发现、探索、发现，让孩子在观察的同时享受探索的快乐。上了一节课，个人认为自己设计的班级符合孩子的年龄特点。
幼儿园中班教案“云”6的活动目标
1.了解故事，知道快乐的孩子可以找到更多的朋友。
2.能够愉快地与同龄人交流。
要准备的活动
1，挂图，故事带。
2.一幅哭泣的仙女的画。
3、各种玩具，数量少于孩子的数量。
活动过程
先帮哭仙想办法。
1.展示哭泣仙女的图片。仙女怎么了？她为什么哭？
2.你能让仙女开心吗？
3.启发孩子想办法让小仙女开心，比如抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。
4.小仙女的朋友们也想到了一个好办法。我们来听听《小仙女的云》这个故事。
第二，理解故事内容。
1.展示挂图，引导孩子完整地欣赏故事。
2.仙女的头上有什么？这片白云为什么会变？
3.小动物想到了什么让小仙女开心的事？
第三，快乐的孩子朋友多。
1.你想成为一个快乐的孩子吗？为什么？
2.怎样才能交到更多的朋友？
第四，玩玩具。
1，播放轻音乐，提供各种玩具，让孩子轮流玩耍合作，体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
2.谈谈和伴侣一起玩是否开心，有没有“小黑云”。
活动扩展
1和* * *一起看有趣的书。
2、* * * *玩新玩具，需要轮流玩，互相配合。
故事:小仙女的云
有一个可爱的小仙女，头上总有一朵百变的小白云。小仙女飞呀飞，飞到草地上，笑着对小动物们说:“我跟你们一起玩好吗？”小动物很开心。八戒拉着仙女的手说:“欢迎，欢迎，大家一起做游戏。”小小的白云，轻轻地飘在仙女的头上。玩着玩着，小猪不小心踩到了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不小心踩了你的脚。”小猪赶紧道歉。“呜呜……”小仙女开始哭了。猪说:“别哭，别哭，我给你揉揉好吗？”小仙女还在抽泣。奇怪的是，仙女头上的小白云变了，变成了小黑云。猪说:“你看，乌云来了。天要下雨了。我们快点回家吧。仙女，你愿意和我们一起回家吗？”听到这里，小仙女停止了哭泣，跟着小动物们来到了猪舍。积木和抱娃娃，小仙女越来越开心，笑脸像一朵美丽的小花。咦，仙女头上的小黑云又变成小白云了。从此以后，小动物们想和小仙女做游戏的时候，就会先看着小仙女头上的云，小仙女头上的小白云越来越白，因为她不想做一个又哭又怒的小仙女，她想做一个快乐的小仙女。快乐的孩子朋友多！
幼儿园中班教学计划“云”7的目标是:
1，通过欣赏，让孩子理解诗歌的内容，感受诗歌中的美。
2.根据诗歌的线索，引导孩子进行创造性的想象和模仿。
活动重点和难点:感受和理解，模仿诗歌。
活动准备:
1.带孩子到户外观察云的变化，鼓励他们大胆想象。
2.老师用棉花作为教具，表现各种云图。
活动流程:启发提问——感受理解——想象模仿。
首先，启发问题:
1，你见过云吗？你看到的云是什么样的？
2.天上的云怎么会这么有趣？谁帮的？
天上的云是如何帮助云的？
(老师用诗化的句子)
二、感受和解读诗歌:
1，第一次赞赏:吹啊吹，云变成什么了？
2、第二次(第三次)享受:
云变成胖娃娃(大狮子，小白船)怎么样？
3.第四欣赏:你最喜欢诗中的哪一句？把它讲给孩子们听，好吗？
4.孩子们集体读诗。
三、想象模仿诗:
1.吹啊吹，你的云会变成什么样？会是什么样子？(儿童讨论)
2.孩子们模仿诗歌
第四，给诗起个名字。
幼儿园中班“云”8教案的教学目标:
1.熟悉歌曲的旋律，理解并学会唱《假如我是一朵云》这首歌。
2.体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习、模仿歌曲。
3.能唱出准确的曲调，口齿清晰，在团前大胆演唱。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点:
学唱歌的难点:模仿歌曲。
教学准备:
小云头饰，PPT课件，教学挂图节奏图。
教学设计:
首先，开始部分
1，小朋友你好，我是一朵云，我想出去找朋友，我边走边开心的唱着“如果我是一朵云，如果我是一朵云，我就飘到河里，飘到河里...
2、唉，孩子们跟我一起唱好不好？
(发音练习)教师发挥:
如果我是一朵云，啦啦啦啦，我会飘到河里，啦啦啦，如果我是一朵云，啦啦啦，我会飘到海里，啦啦啦，如果我是一朵云，啦啦啦啦，我会飘到花园里，啦啦啦啦(太棒了)。
二、基础部分
1，老师:走着走着。我找到了很多朋友。我找到了什么朋友？仔细听着，孩子们。老师唱了《假如我是一朵云》。
唉，小云找了什么好朋友？(小鱼小虾)小云找到了小鱼小虾。他们一起做了什么？(一起玩游戏)
2.唉，歌里还唱了什么？我们再听一遍好吗？
老师问:唱的是什么歌，在做什么？
3.孩子能记得很清楚。来，现在看黑板。刘老师把所有歌曲的内容都画在了黑板上，但是这些顺序是错的。我想请一个孩子根据歌曲的内容正确地排列它们。
是孩子们自己安排，还是刘老师唱歌的时候你安排？
4.先看看他是不是在正确的一排，然后再来验证一下。
如果我是一朵云，纠正一下顺序。
现在让我们用小手指指着地图唱这首歌，好吗？
5.我们的孩子都很棒，现在一起玩传球游戏吧。
(展示小狗玩具)老师让一个孩子传过去。当歌曲结束时，传输有时会结束。谁传谁就继续传下去。边玩游戏边唱《假如我是一朵云》(重复几次)
6.现在，我们换个游戏，玩抢椅子的游戏。
现在，我们要玩一个更难的游戏。老师想拉出一把小椅子。没抢到小椅子的小朋友呢？你会邀请他突破吗？有些难题要他回答。你害怕吗？成功闯关的孩子有奖励。
游戏:抢椅子《假如我是一朵云》
(1)啧啧，他是我们今天第一个突破的小战士。来吧，让我们看看。播放课件图片1，老师问:告诉老师小云漂到哪里去了。
河里有四张图，有两张是错的。它不应该留在河里。那两张图片是什么？河里还剩下什么？
现在让我们来唱河流之歌，好吗？
他是今天第一个成功突破的孩子。我们给他戴上一朵小红花好吗？
(2)来看看第二关是什么。仔细看，播放课件的图片。2.老师问:告诉老师小云漂到哪里了。森林里有四张图，有两张是错的。它不应该呆在森林里。是哪两张图？森林里还剩下什么？
现在让我们唱森林之歌，好吗？
我们突破了多少次了？我们帮他戴上一朵小红花好吗？还有两个关卡要突破。一关比一关难。好，我们突破第三关。
(3)游戏:抢椅子《假如我是一朵云》
播放课件的图片3。小云会飘到哪里？池塘里有4张图，有两张是错的。它不应该呆在池塘里。是哪两张图？森林里还剩下什么？
此刻，我要请这位小伙伴唱池塘之歌，好吗？池塘里的歌好听吗？第三关是成功的。
(4)现在老师想问孩子们一个问题。如果你是一朵云，你想飘到哪里？还有其他想法吗？
好了，现在突破第四关好吗？
游戏:抢椅子《假如我是一朵云》
播放课件图片3
老师:如果我是一朵云，你想飘到哪里？老师提示引导孩子填单词。
第三，结语部分
1.你们都学过这首歌吗？现在老师会拿出一些地图。你还会唱吗？
2.如果我们是小云，那就飘到校园里去，看看能找到谁和我们一起玩游戏。
“云”9、幼儿园中班教案的活动目标:
1.理解故事《一顶云帽》，学习故事中的对话。
2.通过看书和表演活动，理解小鸟为什么把云帽送给孙爷爷。
3.体验与朋友交流、关心他人的快乐。
活动准备:
1，大帽子，云帽，鸟图。
2、一本给孩子看的书，一个实物展示仪。
活动流程:
先秀个帽子，引出主题。
1，老师:夏天，烈日当头，好热，好热，怎么办？
2.老师(展示帽子):天气很热，所以我们可以通过戴帽子来遮挡阳光，让自己凉快一些。今天，我们来听一个故事《一顶云帽》。让我们看看谁戴着云帽子。
第二，欣赏故事，理解故事内容。
1.老师把孩子的书拿出来放在显示器上，引导孩子阅读和听故事。当老师讲:草、花、树说“我穿”，引导孩子思考。你想把云帽子给谁？为什么要穿？
2.老师继续讲故事，引导小朋友说:小鸟为什么要把云帽子给孙爷爷？孙爸爸戴上了他的云帽。地球变成什么样了？帮助孩子理解这个故事。
第三，老师和孩子们一起看书，讲故事。在对话中，他们等待孩子们大声告诉他们。
第四，分角色表演《一顶云帽》。
把孩子分成三组，扮演草、花、树的角色，说出故事中的对话。
第五，有节奏的活动“摸”。
老师:天气变凉了。你感觉如何？让我们和我们的朋友一起“触摸”，快乐地唱歌和跳舞吧！
用童话故事:
云帽
蓝天上飘着一顶云帽。
小草说:“我戴着它，我戴着它”，花儿说:“我戴着它，我戴着它”，树说:“我戴着它，我戴着它”。小鸟来了，小鸟说:“太阳最热，云帽要给太阳戴。”小鸟吧
云帽被孙爷爷戴上，大地顿时凉爽起来。小动物们在云帽下开心地唱歌、跳舞、做游戏，真的很好玩。