幼儿园半天活动反馈表怎么写
孩子们能够真实地、个性化地表达自己内心的想法，这真的很强大。特别是送书、刷子、自己叠的衣服等。都让人感觉到孩子的用心。
当被问及牛牛为什么捐款时，牛牛说是因为兔子有一颗心，这让我很震惊。我不停地跟他讲捐赠的意义，用鸽子、礼物、幸福、笑脸、皇冠帽子等元素和妞妞做了一张卡片。我感觉他很明白这次活动的意义，总结的也很简洁，有点出乎我的意料。
孩子们依次等待和倾听的意识明显增强。突然，他们想起了亲子课上表演报告里大家混在一起的场景，不经意间孩子们都长大了。
妞妞是一个秩序感很强的孩子，虽然看到孩子们表演时很兴奋地手舞足蹈，但一直安静地坐在座位上等待老师叫自己的名字。今天和妞妞讨论老师让妈妈讲讲妞妞开放日表现好的和表现不好的，妞妞说可以静静的等，大胆的上去用合适的声音讲出来(因为妞妞胆小，所以一直鼓励妞妞大声讲，大声讲完了就换成合适公正的声音，所以有分寸)，总结还是比较客观的。
第二，在这半天的活动中，你发现了孩子的进步和需要改进的地方:
感受牛牛的进步:1。秩序感强；2.情感表达饱满，但有点唐嫣；3.喜欢大的动作活动和游戏，在参与的过程中也能配合小朋友，而且很友善。
妞妞自己说她表现不好的地方哭了。孩子们在父母陪伴的半天时间里，似乎有了更大的情绪反应。这次怪牛妈妈误会了，以为孩子和家长是8点50分一起入园的。结果迟到的妞妞跟不上节奏。她中间还有一个牙医，前半段哭了一点。那时候她还能积极参与活动，但她一直让妈妈站在身边。之前也和老师沟通过。妞妞是一个比较敏感的孩子，内心比较沉重，所以可能对外界环境的变化感受更深，也容易出现情绪上的变化和挫败感。现在的表现可能是他们很重视自己的财物，情绪变化快，不容易接受外界的安慰。所以我很感谢老师及时抓住了妞妞好吃饭的优点，并加以肯定，增强了他的自信心。
第三，就孩子在活动中的表现而言，你会给孩子什么样的帮助？
鉴于妞妞的性格，一方面要给妞妞更多的耐心和鼓励，让他建立自信。另一方面，多带妞妞出去走走，多参加活动，增强他和其他小朋友交流的能力，以及如何处理事情。同时，作为家长，我们需要努力学习，沟通，找到合适的教育方式。另外要自律，遵守休息时间，有良好的生活习惯，给孩子树立好榜样。
4.你对这次开放日活动有什么感受？(可以用关键词描述，也可以用段落表达)
这次开放日活动，感觉孩子强，老师更强，更包容。我们的父母通常会把注意力放在孩子身上，盯着某一点。其实在大环境下，孩子本身可能是很健康很正常的，但是在某个阶段有一些需要改进的地方。父母往往不容易接受孩子缺少的东西，总是希望孩子完美。在最后一个环节和安妮老师沟通的时候，前任妈妈担心前任一直这样说话，不给别人说话的机会？思琪妈妈担心的是，思琪可以听从老师的指示，但她总是这么不积极吗？站在一旁，我颇有感触:一家有一家的悲哀。也许我们正在有意无意地把自己的焦虑和压力传递给孩子。孩子有不同的性格，我们无法改变他们的性格。我该如何培养天生内向敏感的孩子？也许我们需要做的是接受，包容，改善，提高，增强优点，减少负面因素。妞妞还在适应入园，我自己也有点着急。每次安妮老师说可以。这次开放日看到了孩子们的情绪反应，明白了孩子终究是孩子。入园是他进入集体生活和社会的第一步。当试图帮助他时，他在等待。我们只能等他长大。还有尿湿裤子，不礼貌，十一牛牛节后不让自己的物品动等特殊反应。自重、尊重他人、不小气是我们对牛牛的基本要求，现在却相反。我开始抓住一切机会从各个角度“开导”它。我很紧张，但这加强了负面影响。其实他自己的心结一旦解开，外在表现就会消散。反而是我们过度的紧张影响了他的正常天性。