小学英语学什么？

(1)词汇教学。

词汇教学主要从呈现单词、巩固单词、记忆单词三个方面开展教学活动。

第一，文字呈现方式多种多样。

呈现单词的方法可以是情景呈现、实物呈现、动作呈现、游戏呈现、图像呈现，激发学生学习单词的兴趣。

第二，通过各种方式练习巩固单词。

用游戏、儿歌、句型练习巩固单词。例如，total physical response (TPR)是一个单词识别游戏，它不仅可以活跃课堂气氛，还可以有效地帮助学生快乐地学习单词。

第三，用多种方法记单词。

运用语音记忆法、引旧入新记忆法、拆词记忆法、比较记忆法、分类记忆法，引导学生总结语音、拼写、词性、词义、用法的规律，同时增加教学的趣味性。

(2)对话教学。

通过对话教学，可以培养学生的听、说、读、写能力。

小学英语对话教学可以采用以下教学技巧:

一、用录音从听开始。

对话中生词少的时候，可以用听力引入对话教学。反复的听力训练对培养小学生的听力很有帮助，还能培养学生的语感。

第二，教英文歌，营造轻松的学习氛围。

歌唱是基于听觉感知的形象记忆。歌词和旋律能激发人的情感和想象力。将对话编辑成歌曲有助于激发兴趣，分散困难，从而提高学习效率。

第三，采用任务型教学法进行对话教学。

任务型教学是指在教学中设置一定的任务，让学生在完成任务的过程中获得语言知识，进而培养学生的交际能力。在设计教学任务时，要保证目的明确，让学生在完成任务的过程中有所收获。

第四，学生模拟表演，创造情境。

模拟真实场景，营造贴近生活的语言环境，有利于学生理解和掌握对话内容。

第五，利用各种教学资源，调动学生的视听感官。

使用录音、录像、投影仪等教学设备，图文结合，符合小学生好奇心强、兴趣大、新奇感强的年龄特点。

(3)阅读教学。

根据英语新课程标准，小学的阅读目标是:理解贺卡所表达的简单信息；能够借助图片阅读简单的故事或短文，养成按意群阅读的习惯；能正确阅读故事和短文。