小班“我和小蚊子”教案
小班1“我和小蚊子”教案分析:
身体节奏是瑞士心理学家达克罗斯创造的一种教学方法，是小班音乐活动的重要教学方法之一。小班孩子最明显的特点就是稳定性差，多动，无意注意优势。根据他们的特点和音乐的内容，我安排了一些简单的节奏，将音乐与身体节奏活动融为一体。然后通过情境游戏的方法，让幼儿感知和理解节奏动作的内容和情感意义，培养小班幼儿的节奏感、节奏感、反应能力和手脚协调能力。同时，选择世界名曲作为活动内容，主要是让孩子从小感受不同世界名曲的特点，培养孩子的欣赏和表达能力，激发孩子参与音乐活动的兴趣。
活动目标:
1.使孩子能够愉快地参与活动，体验有节奏活动的快乐。
2.让孩子愿意用身体来表达咬、飞、扑。
3.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
4.感受音乐欢快有节奏的意境。
活动准备:
素材准备:《无声旋律》的小品音乐，《无声旋律》的完整音乐，小蚊子的舞蹈音乐。
活动流程:
1.从“我和小蚊子跳舞”这个游戏开始
(老师做出被蚊子咬的样子，表现出很痒的样子)“小朋友，我怎么了？我被蚊子咬了。你想玩这个游戏吗？那请你去找你的好朋友玩‘我和小蚊子跳舞’的游戏好吗？”(小朋友玩游戏)
“这个游戏好玩吗？现在想让孩子扮演蚊子的角色，自己玩游戏。他们应该怎么玩？”一个孩子试图用另一只手咬自己的身体。
分析:在活动开始时加入老师的动作暗示，可以吸引孩子的注意力，激发孩子继续参与活动的兴趣。
2.引导孩子理解音乐的第一段，并用肢体动作表现出来。
“一只调皮的小蚊子飞到了我的手里。它咬了我。痒死了！”(老师用一只手从手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、头等部位用五个手指轻拍，露出特别痒的滑稽表情。)
“小蚊子咬我哪里了？”
“孩子想玩吗？我们跟着音乐一起玩吧！”
解析:在这个环节中，老师采用分段教学的方法，让孩子理解音乐第一段所表达的音乐内容，有目的地引导孩子观察蚊虫叮咬，培养孩子的秩序感。
3.引导孩子理解音乐的第二段，并用肢体动作表达出来。
“一只小蚊子来了。它要去哪里？另一只小蚊子也来了。它看着孩子们，心里想。我要飞向哪里？飞吧，飞吧！小蚊子们非常开心，正在开心地向孩子们展示它们的飞行技巧。这只小蚊子倒下了，另一只小蚊子也倒下了。"
“小朋友，你想学小蚊子跳舞的动作吗？我们跟着音乐一起玩吧！”
分析:在这个环节中，老师不断地用手交流，做出蚊子不断飞舞的动作，用行动提醒孩子:眼睛要注意手飞舞的状态。
4.引导孩子理解音乐的第三段，并用肢体动作表达出来。
“孩子们，听听这段音乐。这段音乐展示了小蚊子要做什么？让我们表演吧。(第三首曲子和第一首曲子一样。)小蚊子又来了，咬得我好痒。小蚊子真调皮！”
5.引导孩子理解音乐的第四段，并用肢体动作表达出来。
“蚊子咬了我之后，我就觉得又痒又难受。我一定要抓住它，给这些淘气的小东西一个教训。谁有好办法抓住这些淘气的小蚊子？”
孩子们互相讨论。
“我用手抓住它。”
"我做了一个苍蝇拍来杀蚊子."
“那我们怎么打拍子呢？”大家通过讨论，一致同意紧紧的拉着手打拍子，不停的打蚊子。
“小蚊子真狡猾，跑了。里面还有一个是我们很快抓到的，反方向还有一个。我们要努力，终于抓到了。”
“好玩吗？你想玩吗？我们跟着音乐一起玩吧！”
分析:在这个环节中，教师引导幼儿讨论如何抓蚊子，从而调动幼儿口头参与的积极性，拓展幼儿的想象力，激发幼儿继续参与活动的兴趣，从而将活动推向高潮。
6.重复前面的动作，分段演奏音乐。
“小朋友，这个游戏好玩吗？我们再玩一次好吗？”
7.老师根据音乐讲解故事，配合孩子的音乐表演。
“夏天来了，小蚊子跑出来向我跑来。它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子和头。痒死了！”
“很多调皮的小蚊子又飞过来了。他们正在骄傲地表演他们的飞行特技，然后慢慢地摔倒了。”
“淘气的小蚊子，咬得孩子好痒，我们一定要抓住它，快，拿起球拍使劲拍。这里有一个，那里有一个。好累！休息一下。”
解析:在这一环节中，老师采用讲故事和同时表演的方式，将整首音乐的内容完整地呈现给孩子，使名曲的节奏更加游戏化，让孩子在愉快的游戏氛围中参与节奏活动，积极地表演整首音乐。
8.活动结束
把活动延伸到家庭，从而增进孩子和家长的感情。
“孩子们今天玩得开心吗？回家也可以和父母玩这个游戏。”
教案二活动目标:
1.理解两段AB音乐。
2.能够用不同的节奏做相应的动作。
3.在游戏中体验快乐。
活动准备:
音乐
活动流程:
1.木头脑袋游戏导入活动。
山上有一个树林。
你现在是木头脑袋，所以你不能随便动。我是魔术师。当我的魔杖碰到木头脑袋的手时，木头脑袋的手就可以动了。
玩两次。
2.感受音乐段落1。
那是什么声音？
是蚊子的声音。蚊子是什么样的？
夏天来了，蚊子出来了。他们在外面干什么？怎么咬的？学会用你的小手跟着音乐走。(刺胳膊，换个地方，再换个地方，再换个地方)
刚才蚊子咬了几次？
(2)让我们向会飞的蚊子学习。找到就咬一口。
3.感受第二段音乐。
(1)被蚊子咬了怎么办？
(2)我们如何涂止痒软膏？
擦干净，擦干净。
4.完全感受1和2首曲子。
(1)又来了一只蚊子。它会咬哪里？
被咬了擦止痒药膏一劳永逸。
5.角色扮演。
(1)现在我是蚊子，你在睡觉。我会蛰你，你蛰哪里，哪里就痒。你需要涂药膏。
(2)找一个好朋友。一个是蚊子，一个是木头脑袋。蚊子叮人用音乐，木头人擦药膏用音乐。
教案三活动目标:
1，感受音乐快慢节奏的变化，对搭档的动作给予相应的反应。
2.拓展你的想象力，创造蚊子飞、咬人、挠身体不同部位、打蚊子的动作。
3.感受音乐游戏的快乐。
活动准备:
大蚊子的图片，蚊子咬人的图片，宝宝抓痒的图片，宝宝打蚊子的图片，蚊子贴。
活动流程:
首先，故事导入:
一天，婴儿们在玩游戏。他们非常高兴，但是一群坏人飞过来了...
第二，分析音乐，创造动作。
1，(1)展示大蚊子图片:这个坏蛋是谁？
仔细观察蚊子的外貌(如:翅膀大，嘴上有尖尖的长刺，腿细...)
(2)创作:大蚊子飞的动作。
(3)用A段音乐播放《大蚊子飞》..
2.(1)展示蚊子咬人的图片，观察蚊子咬人的样子。
(2)看图学习蚊子如何叮咬人，创造动作。
(3)用音乐B段表演蚊虫叮咬..
3.(1)展示宝宝挠痒痒的图片。婴儿被蚊子咬了，很痒。他想要什么？(抓挠)
(2)看图学习宝宝抓挠的方式，创造在身体不同部位抓挠的动作。
(3)用C段的音乐播放宝宝的抓挠声。
4.(1)给宝宝看蚊子图片。
(2)创造打蚊子的动作。
(3)配合音乐D段演奏蚊子。
5.连贯表演《我和小蚊子跳舞》
第三，角色扮演游戏
孩子们被分成两组。一组用蚊贴扮演小蚊子，另一组扮演婴儿。
答:蚊子围着宝宝飞。
B部分:蚊子会咬人。
婴儿对蚊子叮咬的反应是抓挠。
c:蚊子到处飞。
婴儿抓痒
d:宝宝打蚊子
蚊子跑了。
课程计划4:活动目标:
1.通过听音乐，感受音乐的变化，可以跟着老师做出相应的游戏动作。
2.了解游戏规则，尝试用不同的动作表达音乐。
3.在音乐游戏中体验和同伴一起玩游戏的快乐。
活动准备:
经验准备:熟悉蚊子叫，知道蚊子会飞。
材料准备:蚊子图片
活动流程:
第一，老师播放音效吸引孩子的注意力。
1.播放音效。老师:听，谁在飞？
2.老师:原来是小蚊子！
第二，充分欣赏音乐，并根据音乐做出相应的动作。
1.欣赏音乐，感受蚊子飞舞的节奏，尝试做蚊子飞舞的动作。
老师:听了刚才的音乐，你觉得蚊子是怎么飞的？
你能学会蚊子的飞行动作吗？
仔细听音乐。蚊子飞了几次？
2.听音乐，感受蚊子叮咬的节奏，试着做蚊子叮咬的动作。
老师:蚊子在这里做什么？蚊子会叮哪里？
蚊子是怎么叮咬人的？它用什么动作来展示它的长针？
谁要做蚊子，学会咬人？
3.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏，鼓励孩子用不同的动作去挠痒痒。
老师:刚才蚊子咬你的时候，你是什么感觉？
你想怎么挠痒痒？
蚊子咬小脸怎么挠痒痒？咬在小腿上怎么挠痒痒？
可以用舞蹈动作来表达吗？还有谁的动作和他不一样？
4.老师扮演蚊子，孩子们扮演婴儿。
老师:你的动作很棒。现在老师是蚊子，孩子是宝宝听音乐表演(音乐)。
5.老师和个别孩子表演蚊子。
老师:现在我要带小蚊子出去玩。
第三，孩子完整的玩游戏，感受和同伴一起玩的快乐。
跟着音乐完全演奏。
教学反思:
《我与蚊子共舞》是俄罗斯作曲家阿里多夫的管弦乐，是俄罗斯八首民歌中的第四首。整首歌曲虽然篇幅不大，但编剧塑造的蚊子形象却栩栩如生，富有生活气息的幽默趣味。
游戏《与蚊子共舞》的设计符合音乐的主题，将音乐表演的内涵与游戏的剧情有机融合。通过“蚊子飞”和“蚊子咬”的动作，体现有趣幽默的剧情，游戏与音乐的衔接让孩子在享受工作的同时，通过蚊子给宝宝挠痒痒，引起身体接触，体验同龄人之间游戏的乐趣。
首先，我让孩子学会听音乐。用蚊子的声音介绍今天的主题——蚊子来了。我问:“蚊子是怎么飞的？它飞几次？”让孩子更认真的听音乐，熟悉音乐。老师在孩子听音乐的过程中做一些小动作，这样既有视觉上的震撼，又有听觉上的游戏，既给孩子一种两者结合的感觉，也让孩子对游戏更感兴趣。
其次，让孩子学习蚊子咬人的动作，它的长针用的是什么动作。让孩子再表演小的。
蚊子是怎么咬人的？然后请孩子结合自己的生活经历说说被蚊子咬是什么感觉！怎么挠痒痒？在这个环节中，孩子可以尝试用不同的动作来表达“蚊子咬”和“痒”。
孩子喜欢玩游戏，因为游戏提供了情节，充满了乐趣，培养了孩子感受音乐的能力。《纲要》指出，要培养幼儿喜爱的艺术活动，大胆表达自己的感受，以自己喜爱的方式开展艺术表达活动，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流感受，建立相互信任。在玩游戏的过程中，游戏规则逐渐显现，让孩子自始至终保持活泼快乐的积极情绪，真正做到边玩边学。
小班“小蚊子和我”教案2活动目标
1，熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。
2、专家配合音乐做驱蚊、止痒、上药等动作。
3.愿意参与音乐游戏，体验与同龄人合作的快乐。
要准备的活动
四张蚊子的照片贴在一根棍子上。花露水，打蚊子，打蚊子的PPT图。
活动过程
第一，进口
老师:看，孩子们，谁来我们班了？(展示蚊子图片)我们班有个讨厌的家伙。是谁呀？然后依次展示其他三只蚊子。
老师:当你看到蚊子时你会做什么？
杨:打吧。
老师:今天，我带来了一首灭蚊音乐。我们一起来听听吧。
老师:你抓蚊子了吗？
杨:不是/是。
老师:我打不到，但是我飞走了。看到蚊子，你会怎么样？(点击)
老师:那我们来玩一个杀蚊子的游戏，好吗？
老师拿出蚊子道具，嗡嗡叫孩子~ ~ ~ ~。
老师:该死的蚊子，杀了它，我们来一起打它，砰~ ~ ~ ~ ~ ~
老师:哦，不，有更多的蚊子。(老师把剩下的蚊子拿出来)快来看，还有好多蚊子！蚊子见到我们很高兴。哇，这么多孩子，我又可以饱餐一顿了！(老师摸摸自己的肚子)
老师:嗯哼，我听到蚊子在这里飞，哼，哼，哼~ ~啪！(老师把蚊子道具放在孩子耳朵旁边)让孩子用手打。哼，哼，哼~ ~啪！多陪几个孩子玩。)重复1次。
老师:我们打了很多蚊子。数数有多少只蚊子。数一数。1234，打蚊子。1234，打蚊子。(老师拿着蚊子道具在孩子们面前飞。)这里有1234，拼了，1234，拼了。
老师:打不到蚊子你就生气。小蚊子真调皮。(老师模仿蚊子得意的表情)给我看第一张图:老师解读图片。老师画(~ ~ ~)是为了什么？红色是什么意思？蚊子飞的是什么？-拿出教具。
孩子明白后。老师:我们一起打蚊子吧！
放音乐，说话，表演。
老师:这次你打电话了吗？还是不行！这次尽量停下来，(放第一段)
老师:蚊子在你身上留下什么了吗？(出示地图)(解释地图)它咬你了吗？(是的)，咬下去是什么感觉？痒了怎么办？(抓一抓)蚊子咬，抓，(反复咬孩子让他们抓)小蚊子飞到上面(老师抱着)，嘭。下面，砰。这边，砰。那里，砰。我打不到“我”。我被蚊子咬了。我们需要喷一些花露水，这样就不会痒了。(假装给孩子涂)好了，涂完药就睡觉吧！让我们随着音乐一起打蚊子。
孩子玩游戏完全是有音乐伴奏的。
游戏:(1)被拍的小孩会蹲下。扮演2-3次不同的角色。
活动结束
老师:孩子们知道蚊子住在哪里吗？(我不知道)，蚊子喜欢生活在黑暗、潮湿、肮脏、凌乱的地方。如果被蚊子咬了，觉得痒，让父母帮你擦药，就不痒了，所以孩子夏天一定要勤洗澡，爱干净，注意卫生，好吗？(好)