简述游戏和课程的关系

1，幼儿园课程和游戏密不可分。

游戏可以弥补课程的单调。单纯的课程对孩子来说是枯燥乏味的，对孩子来说是被动的学习，不能让孩子在学习的道路上走得更远，而且会造成孩子的厌学情绪。

在课程中加入游戏或以游戏的形式展示课程，可以增加教学过程的趣味性和娱乐性，激发孩子的兴趣，让孩子积极参与教学过程，提高课程的质量和效果。课程可以弥补游戏在促进孩子发展方面的不足。

孩子可以在游戏中获得直接的体验，但这些体验是片面的、零碎的、不完整的。仅靠儿童游戏来促进儿童成长效率极低，也很难满足社会发展对儿童发展的要求。

课程由专业的学前教育工作者根据幼儿身心发展的规律性和社会发展的需要制定。目的是促进儿童身心全面和谐发展，获得能够在社会上生存的知识和技能，为儿童适应未来生活打下坚实的基础。

2.游戏和课程可以相互生成。

教师可以在游戏中创建课程。维果茨基认为，儿童创造了最近发展区。在游戏中，我们可以了解目前儿童的认知、情感和社会性的发展水平。课程是考虑孩子的实际发展水平，设置适当的难度，让孩子通过努力完成课程目标。