幼儿园小班音乐精品课件

1，通过音乐游戏感受小手在身上爬行的乐趣。

2.听音乐旋律向上和向下的动作，用小手做自下而上和自上而下的动作。

3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

4.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。

活动准备:

1，幼儿能熟练说出身体各部位的名称。

2.音乐游戏《找朋友》。

活动重点:

听音乐旋律向上和向下的动作，用小手合拍做自下而上和自上而下的动作。

活动流程:

一、手指游戏:《我是小魔术师》

老师:你们想成为魔术师吗？让我们一起成为魔术师吧！

老师:你的小手真大。你的小手还有什么技能？

二、游戏《小手爬》

1，学习歌曲《小手往上爬》

老师:老师还有一双很能干的小手。我的手宝宝不仅会弹钢琴，画画，还会用身体做游戏！

老师:我们把小手爬的游戏做成一首歌，唱出来！(老师带着孩子一边唱歌一边做小手爬行)

2.试着区分音乐旋律的上升和下降。

老师:小手往上爬的时候，音乐的声音是变大了还是变小了？当你往下爬的时候，音乐是越来越大还是越来越小？

3.体验小手爬来爬去的乐趣，准确说出身体各个部位的名称。

老师:我们的小手在身上还能爬到哪里？

4.听音乐和玩游戏

老师:现在让我们随着音乐做一个有趣的游戏。当音乐越来越响的时候，你的小手要往上爬。当音乐越来越低的时候，你的小手要往下爬。(游戏可以练习几次)

三、游戏:树和毛毛虫。

1，懂游戏规则

老师:毛毛虫应该找一棵大树做好朋友。毛毛虫要蹲伏在大树下，大树要站直不动！

2.听音乐玩游戏“找朋友”，自由选择角色扮演树和毛毛虫。

老师:现在让我们听音乐，找到你的好朋友！两个朋友讨论谁应该是树，谁应该是毛毛虫。

3.听音乐，玩游戏“树和毛毛虫”

老师:毛毛虫应该在音乐越来越响的时候爬到树顶，音乐越来越低的时候爬到树下。

四。推广活动

End:刚看到小朋友都想当毛毛虫。毛毛虫，除了身体，我们还能爬到外面很多地方。我们去外面爬吧！

教学反思:

通过这个活动，大多数孩子都能积极参与，在唱、听、动、思、试的轻松氛围中掌握活动的重点和难点，也让孩子愉快地参与到整个活动中，从而达到活动的目的。

我在幼儿园活动中的目标:

1.看图片和老师的歌曲表演，感受歌曲的美好意境，理解歌词。

2.愿意参加歌曲欣赏活动，知道自己在幼儿园很开心。

3.启发孩子创作新的歌词，按照原歌词的结构唱出来。

4.能够跟着节奏走。

活动流程:

一、导入图片，激发孩子的兴趣。

1.老师:今天，老师给你带了一张图。看，画的是什么？

2.老师总结:这张图上，画的很美！老师说了些好听的话:晨风习习，鸟儿快速飞翔，孩子们面带微笑去幼儿园。

第二，引导孩子欣赏歌曲。

1.老师:图中的小朋友高高兴兴去幼儿园，唱了一首好听的歌，叫《我去幼儿园》。我们一起来听听吧。

2.老师唱歌。

老师:现在让我们跟着老师轻声唱。

老师:孩子们，你们觉得这首歌怎么样？你听了之后觉得开心吗？

5.老师总结:然后要跟着老师用欢快的声音唱，唱歌的时候可以轻轻拍手。

6.老师指导孩子唱歌。

第三，引导幼儿欣赏歌曲表演。

1.老师:这首歌好听吗？老师，这里还有很美的表演！让我们一起来看看。

2.老师示范这个动作。

3.老师:你看清楚了吗？老师刚才做了什么？

4.老师总结:双手向上，掌心相对，左右摆动。小鸟飞了起来，两只小手拍在胸前，最后我们拿出小手指笑了。

5.老师:现在我们跟着老师学。

活动反映:

《我去幼儿园》是一首优美的歌曲，歌词生动易懂。当老师展示“晨风、鸟儿飞翔、去幼儿园”的彩色图片时，孩子们很感兴趣，纷纷举手回答问题。通过识图，有意识地引导他们背歌词。在学唱歌的过程中，大多数孩子学的比较认真，可以跟着老师和图片学唱歌。但是有些孩子的音乐套路不是特别好，在以后的活动中会多加训练。由于时间限制，最终演出无法顺利完成，可以作为一次延伸活动。