中学科学——荷花教案
科学在中堂——荷花教案1的活动目标；
1.观察荷花的花、叶、根、果，初步了解其主要特征。
2.明白荷花不仅可以观赏，每个部分都可以作为健康食品。活动准备:教学挂图60-41
活动流程:
首先，老师用纸工的方法当场做了一朵莲花，激发孩子的活动兴趣。
1，老师在盆里放一片花瓣和荷叶，激发孩子的活动兴趣。
老师:老师，这里有一些花瓣和叶子。现在我将粘贴它们。请看贴的是什么花？
2.老师:你看出这是什么了吗？为什么说莲花？你在哪里见过荷花？
老师:请小朋友先观察荷花，看看颜色等等。然后根据自己的生活经验去观察。
二、看图了解荷花的成长过程。
1，老师展示挂图，引导孩子看图提问。
老师:莲花是什么颜色的？花瓣是什么样的？图中的每一朵莲花都一样吗？他们是什么样的？请举手示意。
这里请小朋友再观察一遍，如果让他们做造型和动作，也是在加深印象。
老师:荷花是什么样的？你觉得它大还是小？它看起来像什么？你觉得好看吗？为什么？
向孩子介绍荷花的外形，让孩子仔细观察荷花，从而欣赏和鉴赏荷花。
老师展示一朵莲花后提问。老师:这是什么？你看过吗？它看起来像什么？你在哪里见过？跟莲花有什么关系？原来是莲花中间的雄蕊。当花瓣枯萎时，雄蕊会由黄色变成绿色。莲花中间是什么？
老师:这是什么？你在哪里见过？莲藕和荷花是什么关系？
第三，明白荷花的各个部分都可以用来做健康食品。
老师:你见过这些食物吗？请仔细观察，并告诉我它是由莲花的哪一部分制成的？你吃过了吗？你感觉如何？
游戏:荷叶什么时候开？
孩子们手拉手围成一个圈，老师也在圈里。当老师说“开两朵花”时，其余的孩子就会两人一组围成一圈。
中产阶级的科学-lotus课程计划2预设目标:
1，了解荷花的特性，从而理解儿歌的含义。
2.启发孩子根据儿歌的内容去想象和行动。
3.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
4.积极参与实验探索。
教具准备:
1，带孩子认识荷花，了解荷花的成长过程。
2.对应儿歌的图片。
活动流程:
首先，欣赏荷花，让孩子说说它的主要特征和生长过程。
1，老师:荷花长在哪里？荷花的叶子是什么？荷塘里还会有什么？
2、孩子根据自己的知识和经验。
二、用图片学习儿歌《荷花开》。
1.展示图片:图片上有什么？(小鱼小虾小雨和风荷花)
2.老师把这幅图的内容编成了一首优美的儿歌。让我们一起来听吧！
3.老师示范并背诵了儿歌《荷花开》
4、老师参照图片，幼儿根据图片内容逐步读出儿歌的内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。
老师:儿歌里提到的大红伞是什么？(莲花)
第三，根据儿歌内容启发孩子创造动作
1，老师:暖风一吹，你能做什么？
小玉能做什么？
小鱼小虾能代表什么动作？
……
2.先让个别孩子示范他创造的动作，然后选择合适的小组练习。
3.带领孩子边读儿歌边表演动作。
教学反思:
在整个活动中，利用孩子的好奇心来激发他们的学习兴趣，达到了预期的目的，效果非常好，甚至超过了预期的效果。整个活动不仅让孩子们体验到了实验成功时的快乐，增强了他们的自信心，也知道了保护环境的必要性。同时也培养了孩子的观察力和动手能力。在中产阶级中开展这项活动是非常有意义和必要的。