动物游戏教案包含反思。
动物游戏教案包含对1活动目标的反思；
1，能初步感知物体在序列中的位置。
2.尽量用序数表示物体在序列中的位置。
3.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
4.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
活动准备:
课件，孩子的学习工具，孩子的个人照片。
活动流程:
第一，动物的排名是什么？
展示课件的第一张图片，让孩子观察排成一排的动物。
“今天小动物们要来草地参加运动会，看谁第一个到？第二个是谁？动物到达了哪里？……"
(让孩子谈论动物筏的位置，并试着用序数表达。)
第二，动物游戏。
1.展示课件第二张图，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛就要开始了。动物们现在在哪条轨道上？”(让孩子说说XXX动物在哪条跑道上。)
2.猜猜谁会获得一等奖。
"孩子们，你们认为谁会在赛跑中获得第一名？"让孩子们说话。
3.点击课件第三张图，进行跑步比赛，然后让孩子说说动物跑步比赛的名次。
“谁会获得第一名？”文章。从快速思考旧的。教师教育。案例网。“我们一起看比赛吧，好吗？”表扬对的孩子。
第三，坐车回家。
"比赛结束了，我们坐公共汽车回家好吗？"
展示课件的第四张图，让孩子初步认识到从上到下，从左到右的顺序，让孩子一起看，讨论“我坐在哪个车厢？”
第四，业务活动。
“一起坐公交，用序数说一句话，我在车上坐哪儿？”。
活动反映:
数学可以为幼儿创设动手、说话、思考、各种感官参与学习活动的最佳场景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生的积极性，最大限度地发挥学生的身心潜能，节省时间，高效完成学习任务，同时渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力素质和非智力素质和谐发展。引导学生“玩”中学，在“趣”中实践，在“趣”中增长才干，在“竞”中增长胆识。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
动物游戏教案包含反思2的设计意图；
《幼儿教育指南》指出，“儿童科学教育是科学启蒙教育，重在激发儿童的认知兴趣和探究欲望。”根据这一指导点，我在设计这一活动时，充分利用了儿童形象这一特定思维模式的认知特点，设计了各种活泼可爱的动物形象，刺激了儿童的视觉和听觉，调动了儿童的各种感官参与。本次活动巧妙地将编排好的秘笈融入动物运动会的情境中，利用多媒体课件设置了独特的运动会会场、开幕式会场和颁奖环节。随着活动的深入，学习难度也是递进的，进一步激发孩子探索的兴趣和热情，让孩子在边看边玩中轻松愉快地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让孩子学会仔细观察身边的生活，养成定时摆放物品的好习惯。
活动目标:
1，能发现并关注周围生活中事物的规律性，增强对有规律排列的图案的兴趣。
2.能够利用身边的材料，发挥自己的创造力，设计简单的规则进行排序。
3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行分类。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
活动分析:
1.重点:掌握不同事物的排列规则，设计简单的规则进行排序。
2.难点:设计简单的排序规则。
活动准备:
教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑。
活动流程:
一、引入老师:听说森林里的小动物们要开运动会了。场面一定很热闹。我们去看看吧！(打开准备好的教学PPT)
第二，看场地，找规律。老师:小朋友们看，这是小动物们准备的场地。这个场地的每一条赛道都和我们平时的不一样。请仔细看。有哪些特别的地方？
垫子:红色，黄色，蓝色...椅子:红色、黄色、蓝色...短大便:红色、黄色、蓝色...
1，儿童交流观察后发现的规律:放置在轨道1上的物品按照红黄蓝的颜色规律摆放；轨道2上放置的物品按照蓝、红、黄的颜色规则排列；放置在轨道3上的物品根据黄色、蓝色和红色的颜色规则排列。
2.让孩子们试着有规律地拉长每个音轨。
第三，看开幕式场地布置，找规律。老师:看完比赛场馆，我们去看主会场，也就是开幕式。让我们看看这个地方！(老师随后展示教学PPT)
1.观察会场布置老师:看，小朋友们，小动物们把会场装扮一新。多漂亮啊！啧啧，他们的场馆里有没有像体育场一样有规律摆放的地方？仔细看。
孩子观察交流，让他们说出自己的观察结果。
(彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色和大小两个规律排列，花按三种颜色排列。)
2.看小动物入场老师:运动会就要开始了。小动物们排成整齐的方阵，准备入场。让我们来看看参赛的小动物吧！(展示PPT)
(1)第一方阵的小动物第一个入场。他们迈着整齐的步伐走来。他们排队的规则是什么？(一只兔子，一只狗，一只兔子...)后面几只小动物应该怎么排列？(孩子回答并展示正确的阵容。)
接下来是第二个方阵(一只猫，两只猴子，一只猫...).摄影师只是想拍张照片，一些小动物被几个气球挡住了。猜猜谁被气球盖住了？(让孩子猜猜，揭开气球来验证答案。)
(3)同理，展示第三个方阵(一只羊，两头牛，三只小鸭子)。后排有小老虎。应该有多少人？(孩子回答后，展示四只小老虎的图片。)
3.儿童入场老师:小动物们已经整齐的排成方阵入场了。孩子们，想想吧。如果是我们，怎样才能有规律的进入运动场地？
(1)引导幼儿根据规律说出不同的排队方式(如男女排队，1男，1女；按男女排两队...)
(2)老师们同意后，若干个孩子排队按规则在教室里走来走去，同时播放《运动员进行曲》，孩子们排队向其他孩子挥手致意。
老师:比赛马上就要结束了。是时候给获胜的动物颁奖了，但是动物们准备的奖品还不够。我们做什么呢我们一起帮助他们好吗？
1.老师介绍奖品的种类和做法:
第一类:串珠不同形状的串珠冠军项链(可按形状和数量排列)；第二类:串珠不同颜色的冠军项链(可按颜色和数量排列)；以及第三类:串珠不同形状和颜色的串珠冠军项链(可按数量、形状、颜色排列)。
2、幼儿自由选择作业材料，分组制作，教师巡回指导，指导幼儿依法制作。
3.请个别小朋友展示自己的作品，说自己制定了什么规则。
动词 （verb的缩写）活动延伸:引导幼儿观察日常生活中的物品是按照规则排列的，并尝试按照规则对身边的物品进行排序。
活动反映:
这个活动非常适合孩子的年龄特点。整个活动过程中，幼儿自主学习的积极性被充分调动起来，幼儿始终保持着较高的兴趣和探究欲望，体现了大纲中“重视激发幼儿的认知兴趣和探究欲望”。学习的精神也很明显。活动结束后，孩子们经常自发地按照规则整理活动室和游戏区的物品。作为一名教师，我认为成功在于以下几点:
1.在整个教学活动中，我融入了健康与科学的内容，动静结合的教育组织方式为幼儿营造了轻松的学习氛围。
2.在活动中，我用了一些身边常见的东西作为教具，比如靠垫、椅子、珠子等。，省时省力，可操作性很强。也可以根据自己花园的实际情况来改变。
3、注意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主探索，教学难度递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。
“动物游戏”教案包含反思3个活动目标:
1，学会侧面快速行走，动作的协调性和快速反应能力进一步发展。
2、能大胆主动的选择玩小动物，相互配合，共同完成游戏。
3.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
4.愿意参加体育活动，感受帮助困难人群的快乐体验。
活动准备:
1，皮筋，坐垫，平衡木，沙袋。
2、螃蟹图片。
活动流程:
首先，热身运动:
听音乐，给小动物做热身运动或者模仿练习。
二、学习行动:
1，游戏:“1，2，3”看谁反应快:听到1向左，听到2向右，听到3停下。游戏2-3次。
2.学会侧身走路。
(1)问题:请小朋友说，什么小动物喜欢横着走？让幼儿模仿“螃蟹横着走”，其他幼儿观察。
(2)让幼儿讲动作要领，边做边说童谣:小螃蟹向右走，走，走；小螃蟹往左走，走，走，走。
(3)游戏练习:螃蟹1，2，3。
三。小动物小游戏
1，老师:小动物们将在森林里举行“运粮”运动会。螃蟹、兔子、猴子和小狗都会参加。他们会爬过草地，穿过独木桥，钻过洞穴，最后把粮食运到目的地。你想参加吗？请让孩子们自由选择他们玩的动物。
2.解释游戏规则:
(1)提醒每一个孩子，要像小动物一样学会走路。螃蟹横着走，兔子跳，猴子用脚在地上爬，狗跑。
(2)把粮食运到目的地后，跑回来拍拍二胎的手，二胎再出发。
3.组织孩子做游戏。
第四，放宽评价。
总结:今天通过孩子们的努力，把食物运到了相应的地方，也学会了侧身行走。有的孩子走得稳，有的走得快，还有的孩子想玩这个游戏。我们将让他们在下次活动中演奏它。
活动反映:
通过模仿小动物来训练孩子，可以学会走∽形路线。孩子模仿动物走路的方式并不陌生，但中产阶级的孩子很难走∽形路线。通过老师的引导和角色扮演，激发孩子完成游戏的欲望。同时也能感受到模仿游戏中的快乐。
百科:动物是一种生物。它们一般以有机物为食，能自主感觉、活动和移动。移动或能移动的东西。包括人。