儿童“小动物找家”小班体育游戏教案
我们必须成为孩子，才能成为孩子的老师。以下是我整理的幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》。欢迎大家参考。
小班体育游戏教案“小动物找家”1的指导要点
1，使用有趣的童谣是孩子听老师口令后，由简单到困难，发展走、跑、跳的基本动作。
2.在这次活动中，要注意安全，养成一定的良好行为习惯:不推不闪，不拥挤等。
3.在孩子熟悉游戏玩法的基础上，可以设置一些有趣的游戏场景，比如:请两个孩子做小动物家的门。小动物回家后，念咒语“轻轻地走，轻轻地跑，我是一只小猫。”如果孩子找对了，“门”就会自动打开。
活动目标:
1，练习听信号按指定方向走、跑、跳，发展幼儿基本动作。
2、能找到空位，不推别人。
活动准备:
在会场的四个角落放上小猫、小鸡、兔子、小鸭子的标志，表示小动物的家。
活动流程:
首先，开始部分
孩子们跟着老师和音乐做模仿练习。
二、基础部分
1，新游戏。
孩子们分散在场地中央，老师说“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫喵喵”，孩子们一边向小猫学习，一边向小猫家走去；
老师说:“我爱昆虫，爱大米，我的鸡叽叽喳喳。”,
小朋友一边学鸡，一边往鸡家走；老师说“黄嘴大脚，我的小鸭呱呱叫”，
小朋友一边学小鸭子，一边往小鸭子家走；老师说“长耳朵三张嘴，我的小兔子跳”，
孩子一边向兔子学习，一边向兔子家走去。
2、儿童游戏
跑完1-2次。(提醒出汗的孩子休息一下)
3.表扬遵守游戏规则，能找到空位的孩子。
第三，结语部分
游戏:狡猾的狐狸在哪里？
孩子跑步前可以读读儿歌。
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》第二章活动目标
1，练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2.在跑步活动中学会保护自己。
要准备的活动
五个给小羊、兔子和小猫的头饰，八个红绿萝卜，三个小房子，两个水桶，两个篮子，两块萝卜地，一条小河，三个拱形门和几个旧报纸做的台阶。
活动过程
第一，进口
老师和孩子们的对话引出了今天活动的主题“运冬粮”
运粮前，老师提出了大家互相帮助一起运粮的要求，激发孩子助人为乐的意识。
第二，热身运动
老师的指令:“让我们像小羊一样跑，像兔子一样跳，像小猫一样走。”(通过热身活动展示小动物的运动特点)
第三，基础部分
(一)粮食运输
游戏1:帮助小猫拿鱼。
踩着石头和小朋友一起过河帮小猫运鱼，儿歌引导他们有节奏的和谐行走。老师提出游戏规则:每人运一条大鱼一条小鱼，渗透在数学领域按大小分类。
游戏2:帮助兔子拔出萝卜。
为了提高孩子参与游戏的兴趣，在运送萝卜的过程中设计了躲狼的情节，从而提高孩子的奔跑技能。在拉萝卜的过程中，渗透了1和很多颜色。
游戏3:帮助孩子把草背在背上。
老师和幼儿帮小山羊搬运山草，路上下雨就跑回家里躲雨，训练孩子跑步，让孩子在跑步中学会保护自己。在运送山草的过程中，设计了根据饮食习惯钻洞穴的情节(猫用小鱼钻洞穴，兔子用萝卜钻洞穴，山羊用草钻洞穴)，提高了孩子们参与活动的积极性和主动性。
(2)小型庆祝活动
送完食物后让孩子庆祝，在庆祝中让孩子体验到互助的快乐和成功。(在庆祝活动中指导孩子们做简单的放松练习)
第四，结束
老师的指导:“宝宝们，还有很多小动物没有准备好过冬的食物。我们一起帮助他们好吗？”老师引导和激励孩子们去帮助别人。
小班幼儿体育游戏教案《小动物找家》第三章设计背景
本次主题活动主要是训练孩子的身体协调能力，在生活中按照指定的方向练习走、跑、跳的基本动作，在活动中培养孩子遵守纪律的良好习惯。
活动目标
1.听信号按指定方向走、跑、跳，发展孩子的基本动作。
2.在活动训练的过程中，教育孩子养成遵守纪律的好习惯。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
重点和难点
1.发展孩子的身体协调能力。
2.孩子们可以根据信号指示玩游戏。
要准备的活动
1.兔子，小猫，小狗，小鸭头饰，四个小房子。
2.节奏音乐
活动过程
首先，孩子们在老师的指导下随着音乐进入教室。(儿歌:小燕子)
二、新获奖游戏
孩子们，你们好！今天，老师将和你玩一个非常有趣的游戏。让我们模仿小动物走路。你喜欢吗？
1.老师先模仿兔子走路的样子，孩子们在跟着老师学走路。老师问:小朋友，小白兔长什么样？学生回答:是白色的，两只耳朵都竖起来了。说儿歌，做动作:小白兔，白白的，两只耳朵竖起来。
2.接下来，老师用小花猫的叫声引导小花猫。让孩子们猜猜谁在打电话。然后模仿小猫走路的样子？孩子们正和老师一起模仿小花猫。说童谣，做动作:轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫喵喵叫。
3.老师展示小鸭子和小狗的头饰，让孩子们模仿它们的动作和声音。
老师和学生给小鸭子和小狗编儿歌，模仿它们的动作。
第三，活动的延伸
孩子们，今天我们学习了这些小动物如何走路和如何叫。我们把老师准备的头饰拿回家给父母看看吧。
教学反思
在这次教学活动中，我更多的是关注孩子的活动，而忽略了对孩子纪律性的培养。
儿童小班体育游戏教案《小动物找家》第四章设计意图:
通过游戏与同伴交流，讨论的热情有利于提高孩子的语言能力和体能锻炼，让孩子更好地与人交流，知道动物有自己的家，体验游戏中的快乐。因此，我设计了这个游戏。
活动区域:
健康领域
活动目标:
1，练习听信号按指定方向走、跑、跳，发展幼儿基本动作。
2、能找到空位，不推别人。
3.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
4.大胆说出你的理解。
活动准备:
在会场的四个角落放上小猫、小鸡、兔子、小鸭子的标志，表示小动物的家。
活动流程:
首先，一些孩子开始随着老师和音乐做模仿练习。
二、基础部分
1，新游戏。
孩子们分散在场地中央，老师说“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫喵喵”，孩子们一边向小猫学习，一边向小猫家走去；老师说:“我爱吃虫子，爱吃米饭，我的鸡叽叽喳喳。”孩子们一边向鸡学习，一边走向鸡舍。老师说:“黄口大脚，我的小鸭呱呱叫”，小朋友一边学小鸭一边往小鸭家走；老师说:“长耳朵三张嘴，我的小兔子”，小朋友们一边向兔子学习，一边向兔子家走去。
2，孩子玩1-2次然后跑。(提醒出汗的孩子注意休息)3。表扬遵守游戏规则，能找到空位的孩子。
活动扩展:
建议孩子回家后在家人的指导下给小动物做个家。
活动概述:
通过这种游戏活动，孩子们可以遵守游戏规则，大多数孩子已经掌握了走、跑、跳、投等基本动作。有些孩子需要老师的帮助才能完成游戏。孩子们对参与游戏有着浓厚的兴趣。
小班幼儿体育游戏教案《小动物找家》第五章活动目标:
1，懂钢琴键盘。
2.do-si七音在键盘上的位置。
活动准备:
1，两张带键盘的图，蜡笔(黑色)。小朋友有一张代表do si七个音的小动物卡片，在键盘上画一幅画。
青蛙，鸭子，猫，兔子，鸡，猴子，鸟。
活动流程:
1，导语:森林里盖了很多新房子。小动物很高兴有了新家。他们是谁？
2.按顺序展示卡片，并把它们贴在相应的键盘上。
3.老师带领孩子们按顺序从do si开始唱。
4.简介:小动物们很高兴有了新家，但是他们发现了一个新问题是什么？他们住的新房子没有标记，所以很容易出错。他们想让孩子们帮忙做个记号，好吗？
5.让孩子观察键盘有两个正方形和三个正方形。
6.老师示范:do re mi上面的两个方块是用黑色画的。法索尔拉斯的顶部三个正方形被涂成黑色(强调哆咪住在黑格二世的房子下面)。法索尔拉斯住在三个黑色方块下面。
7、有老师指导的孩子，画完后让孩子说七音住在哪里？
8.送孩子一张完整的键盘画纸，让孩子画颜色。
9.画完之后，带领孩子按顺序唱或者在键盘上定位七个音。
活动建议:
1.你可以把材料放在区域里，用区域活动来练习，加深印象。
2.注意:动物的牌可以自己换，强调键盘位置的重要性。
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》第六章活动目标
1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙的运动方式，发展动作的协调性和灵活性。
2.在一定范围内和同伴一起体验追逐游戏的乐趣。
3.能够根据指令做相应的动作。
4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
要准备的活动
1.有几个给小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的头饰，还有2个给狼的头饰。
2.场地布置:在场地的四个角落摆放四把椅子，挂上河流、鸟巢、草原、池塘的图片，代表动物的家。
3.欢快的背景音乐。
活动过程
1.听着音乐，孩子们可以自由选择动物头饰，分散站在地上做准备活动。
2.孩子们互相介绍，模仿他们玩的小动物。
3.根据小朋友玩小动物的方式，引导小朋友找到自己的家。
4.玩“小动物找到家”的游戏。
(1)老师引出游戏情节:“今天天气真好。让我们和动物们一起做游戏吧。”孩子们玩小动物，在音乐的伴奏下自由活动。老师扮成狼的样子出现，“小动物们”按照自己的运动方式迅速回到自己的“家”。
(2)游戏规则:在“大坏狼”出现后，继续按照动物的运动方式“回家”。
(3)每次游戏结束后，老师做总结，表扬能遵守游戏规则的孩子，提醒个别孩子在“狼”出现后继续按规则玩。
(4)儿童交换头饰，狼由多名儿童扮演，提高游戏难度。
活动扩展
组织孩子在户外继续玩“小动物找家”的游戏。
教学反思:
在这个活动中，小朋友在帮小动物找家的时候分辨不好。应该让孩子观察动物，然后思考它们都生活在哪里。然后以后再引导。如果直接表现出来，会让孩子看起来更抽象。这些都是备课时没有考虑到的，下节课要做一些调整。
小班幼儿体育游戏教案《小动物找家》第七章活动目标:
1，练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2.在跑步活动中学会保护自己。
3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼孩子的团结协作能力。
活动准备:
1.会场周围，有小狗、小猫、兔子的标志，还有小猫、小狗、兔子的几个头饰。
2.欢快的音乐磁带。
3、儿童读物，第3册，第36页。
活动流程:
首先，开始部分:
导入:随着音乐进入场地。今天天气真好！徐老师带你去动物园，宝宝们跟我来。
二、基础部分:
1，知道小动物的家
老师:宝贝，你看！大森林里的小动物建造了许多漂亮的房子。让我们知道它们是谁的房子(孩子们参观小猫、兔子和小鸭子的家)。
2.准备活动
老师:大森林里的空气真新鲜！宝贝，我们一起运动吧，请站起来(小朋友和老师配合音乐做热身运动)
3.我们玩多变的游戏。
老师:今天，徐老师带来了一根神奇的魔杖。魔杖告诉我把听话的宝宝变成可爱的小动物来玩游戏。请闭上眼睛，换成一只可爱的小花猫(老师帮小朋友戴头饰，小朋友示范小花猫走路)、一只可爱的小白兔(老师帮小朋友戴头饰，小朋友示范小白兔走路)和一只可爱的小鸭子(老师帮小朋友戴头饰，小朋友示范小鸭子走路)。
4、带领孩子玩“小动物找家”的游戏
(1)老师:加油，小动物们。让我们一起玩寻找家园的游戏。
a、小朋友和老师一起成为体育老师:轰隆隆，轰隆隆，小动物要下雨了，我们回家吧，看！在回家的路上，我们必须穿过独木桥，爬过草地。哪种勇敢的动物能告诉我们如何穿过木桥和草地？
b，孩子试过独木桥和草地的方法。谈:你觉得过独木桥、过草地要注意什么？
老师总结:过独木桥时，可以将双臂水平举在身体两侧，以保持身体平衡。不要推，不要跑，不要挤。我们分成两组，一个一个来。注意安全。过草地时，膝盖要碰到垫子。一定要小心，注意安全。我们回家吧。
c、小动物们，雨停了，太阳出来了。我们一起去山坡上看太阳吧。过草原独木桥要小心。火车要开了，小动物们要跟上老师:呼呼呼，呼呼呼，山坡上的风很大。小心着凉，我们回家吧。嘿！小动物在回家的路上必须钻过洞穴。我们应该怎样钻这个洞？老师总结:钻山洞时，要把手放在头上，保护头部不被碰伤、挤压或推挤。请注意安全，回家吧！
玩了一天，我累了。我们回幼儿园吧。宝宝回家路上要注意安全。
5、放松活动:
老师和孩子们一起听音乐，模仿小动物跳舞。
小动物们回家后高兴得手舞足蹈。让我们学习他们如何跳舞。“小猫洗脸，兔子跳，狗摇尾巴……”
第三，结尾部分:
这节课主要是让孩子在各种游戏中锻炼走和跑的协调性。
活动反映:
这次活动激发了孩子们对动物的热爱，学会了保护和爱护动物，在游戏中学会了遵守游戏规则，锻炼了孩子们的自我保护意识。
幼儿小班体育游戏教案《小动物找家》第八章中班科学活动:动物找家。
设计意图:幼儿园课程指出要“创造适合教育的良好环境，为幼儿的活动和表现提供机会和条件”。给动物找个家是以“可爱的动物”为主题的科学活动。中班的孩子有一些科学活动的经验，所以在设计这个教案的时候，我把操作性活动和情境性活动融为一体，用情景贯穿活动。有了做客人，陪客人玩游戏，帮客人找家的情境，孩子就时刻处于操作游戏的环境中。在相应的环境中，儿童通过感知、操作等活动与物体进行互动，使儿童能够全身心投入到活动中，获得很多科学经验。
教学目标:
1.会根据动物的生活地点和习性给它们找家。
2.能够积极思考，大胆发言，参与为小动物寻找家园的活动。
3.最初，动物是自然的重要组成部分，是人类的好朋友，所以我们应该保护它们。
教学准备:
1.PPT课件。
2.操作资料:动物找家(4册)。
3.几个游戏胸针，和4套背景图片。
活动流程:
首先，演示课件，通过动物图片来引起孩子的兴趣。
1.展示动物的图片，了解它们。
今天有一只小动物要来参观。让我们看看是谁。他们喜欢做什么？他们住在哪里？让我们和他们一起跳舞和做游戏。
2.引出活动主题，给小动物找个家。
老师:玩了一会儿，动物们累了，想回家了。请你叫孩子们带他们回家好吗？(显示背景图片)
老师:小雨的家在哪里？你怎么知道小玉的家在河里？？所有的好朋友都走了，只有小蜗牛，孩子们，小蜗牛的家在哪里？
二、运营分类:帮助动物找到家。
1.介绍一下操作方法。
老师:动物们都回家了。我太高兴了。老师邀请了一些其他的动物。他们是谁？我们也要给它们找个家吗？
(每组三张背景图。请把小动物的图片贴在背景图片上。)
2.儿童操作和教师巡回指导。
3.引导孩子说出自己的安置理由。
问:你怎么知道小玉的家在水里？
总结:每种小动物都有自己的生活习性。它们是人类的好朋友。我们应该保护他们居住的地方。
三、趣味游戏活动:动物找家。
1.老师讲游戏方法。
老师:请拍一张动物的照片。你抱着的是什么动物？那你就代表那个动物。
老师:请随着音乐向中间移动。你可以做你所代表的动物的动作。音乐停了，赶紧回家，看谁动作快，准。
2.带领孩子玩游戏。
3.第二次在游戏中，老师扮演了“大坏狼”，让游戏更有难度和趣味性。
第四，结束活动
老师:生活中有很多小动物都有自己的家。请回家和你的父母一起寻找它们。
儿童小班体育游戏教案《小动物找家》第九章设计意图:
小猫、小狗和兔子是孩子们最喜欢的动物，他们更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼孩子们的身体，发展他们走、跑、跳的基本动作，设计了这个活动。
活动目标:
1，练习听信号按指定方向走、跑、跳，发展幼儿基本动作。
2.提高走和跑的协调性，学会在走和跑的活动中保护自己。养成一定的良好行为习惯:不互相推搡，不拥挤等。
活动准备:
在会场周围，有一个纸箱房，里面有小狗、小猫和兔子的标志，有若干小猫、小狗和兔子的头饰，还有音乐磁带。
活动流程:
1，热身运动:小朋友跟着老师做小动物模仿练习，并配以音乐。
2、场景介绍:今天老师要变一个魔术，把小朋友变成小动物。(把孩子分成三组)，
变身可爱的小花猫(老师帮小朋友戴头饰，小朋友示范小花猫走路)
换上可爱的小白兔(老师帮小朋友戴头饰，小朋友示范小白兔走路)
换上一只可爱的小狗(老师帮小朋友戴头套，小朋友示范小狗走路)
3.游戏:“小动物找到家”
规则:在场地周围放置标示小猫、兔子、小狗家的标志，标示小动物的家。比如请两个小孩子做小动物家的门。小动物回家，读儿歌《轻轻地走，轻轻地跑，我是小猫》如果孩子觉得对了，“门”就会自动打开。(兔子:我喜欢胡萝卜和蔬菜。我是一只兔子。太可爱了。小狗:我是一只小狗，我喜欢蹲在门口。
老师说:今天天气真好。让我们去草地上玩吧。孩子们在操场上学习小动物走、跑、跳。(注意不要互相碰撞)当老师说:轰隆隆，轰隆隆，要下雨了，我们快回家吧，孩子们一边说着儿歌，一边找到了自己的家。找错家的孩子和小动物的孩子互换位置，游戏重新开始。
活动扩展:
老师领着孩子们回到教室，给他们讲小动物的故事。
活动反映:
这次活动激发了孩子们对动物的热爱，学会了保护和爱护动物，在游戏中学会了遵守游戏规则，锻炼了孩子们的自我保护意识。
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