如何解决儿童活动类型单一的问题

游戏是对儿童成长最有价值的活动，是最适合儿童身心发展特点的活动，也是儿童最喜欢的活动。幼儿园以游戏为基本活动，其目的主要是通过轻松愉快的游戏促进幼儿身心各方面的发展，让幼儿真正得到活泼、主动的发展。幼儿园户外游戏对增强幼儿体质、促进幼儿健康、发展幼儿各方面能力有着不可替代的作用。开展儿童户外游戏活动要注意安全性、适宜性、趣味性和规律性。但现实中，很多幼儿园的户外活动存在很多问题。不仅限制了儿童的活动，也极大地挫伤了儿童积极参与游戏活动的积极性和兴趣，从而使游戏活动难以达到应有的教育目的，甚至适得其反。

二、文献综述

概念定义

室外游戏是指在建筑物室外范围(包括走廊)进行的游戏活动。户外游戏因其场地和自身特点，内容丰富，形式多样，富有想象力和创造力。

(二)目前的研究现状

通过查阅相关文献发现，如何指导一级教师进行户外游戏是学前教育和幼儿教师普遍关注的焦点。云帚认为，在户外游戏中，教师应该创造一种轻松的氛围，并参与到游戏中，间接引导孩子，鼓励孩子玩有创意的游戏[①]。在场馆方面，刘淼认为应该遵循四个基本原则:安全性、适应性、多样性和可达性[②]。

三、研究对象和方法

(一)研究对象

本研究选取的研究对象为Xi市安新概念第一幼儿园、兴乐幼儿园、海容娇子幼儿园、第五幼儿园和第六幼儿园，对幼儿户外活动的现状和场地进行了研究。

研究方法

1，文献法

在研究前期，主要方法是收集相关资料，对已有研究进行分析和整理，为本研究的设计和构思奠定基础。

2.现场观察法

户外游戏贯穿于孩子们日常生活的许多时期。因此，有针对性地、系统地观察儿童户外游戏是非常有必要的。