测试29

这样做的目的是考验学生的心理素质，增强学生的自信心，让学生的思维不再拘泥一格。

老师用这种方式来提醒学生不要墨守成规并无不妥。

选择题考察的就是学生基础知识的牢固度，让学生能够从ABCD几个选项中揪出正确答案，部分学生也可以根据自己的已知知识点判断出疑似答案，就是所谓的蒙题。对于学生来说，以后就知道会做就坚信自己的答案，不知道就只能蒙题，跟29个A并没有直接关系。

考试的大意义：（一）考试是最好的复习。因为一旦有了考试学生就会紧张，学习效率就高。（二）考试是最好的查漏补缺。（三）考试是对最近学习状态的一次最佳反馈。（四）考试是对自己心理状态的一次最好磨练。

依据考试的结果和有关标准，对应试者作相应的评估和判定，这就是考试的评定功能，也是考试最基本最直接的功能。在日常教学的阶段性考试、综合性考试以及各级各类招生考试中，凭借考试的这种功能，可以评估质量，衡量水平，确定次位，比较差距。还能够选拔优秀，淘汰差劣，从而实现考试的根本目标。

学生一旦进入考场，往往是全神贯注、调动思维，头脑风暴般地再现所学的知识、展示技能，这恰恰是最好的复习。而考试中遇到陌生的题、出现错题正说明你需要重新学习一些内容。要通过分析错误找到个人知识、技能方面的遗漏点，认识自己学习过程中的盲点，以便加强知识点梳理和技能的训练，更有针对性安排后期的学习。

考试中或多或少总会有些遗憾，没有人能保证每次考试都把会做的题做对。但有的学生考试后习惯于替自己解释为"没考好"，其实我认为不是没考好，而说明自己没学好。

糟糕的分数不是一下子冒出来的，肯定与你自身的不足有很大关系。千万不要总把原因归结到外部，比如抱怨科任老师不尽责，同学不学习干扰你，家长的高期待带给你压力等，而是要着力反思个人前期学习过程中存在的问题，比如，是否抓好课本的知识落实，是否及时修正出现的错题等，否则考试想得高分是万万不可能的。

参加考试可不是一项简单的任务，考试总让人不舒服，你不得不证明自己，不得不展现个人的力量。考试磨炼学生的意志品质，锻炼个人处理意外事件的能力。

虽然成绩总要以分数形式呈现出来的，高分做到不忘乎所以，低分不要自暴自弃。不论分数高低，也许学习、考试对独生子女的心态是一种很好的历练，因为这代人缺乏其他机会经历挫折、磨炼。

所以，要正确看待考试，考试不能衡量你的一切，不能衡量你的智力，不能衡量你跟别人的差距以及你将来在社会上的表现。其实，好多时候，考得不好的后果实际上远没有我们曾经想象地那么严重。

多数考试就其解答过程和客观效果而言，可谓是一种最严格最有效的操练。因为试卷的内容、结构和题型的拟定与编制，均有目的性、系统性、阶梯性和一定的覆盖面，往往比平时的操练更为科学、合理：加之考试在教学中的特殊性质，促使学习者引起重视，以认真的态度，尽最大的努力去完成试题的解答。从而在主、客观上都规定了考试这种操练的有效性，所以考试具有其他各种练习不可替代，难以企及的操练功能。