关于逛书店教案的思考

老师:曲老师。

让计算融入到其他活动中，让计算活动不再那么枯燥。孩子在生活中学习计算，同时将计算活动融入生活，回归生活。

活动目标:

1.在超市购物活动中学习6以内的加减法运算。

2.鼓励孩子积极参与“逛书店”的游戏活动，理解“付钱”和“换钱”的关系。

3.能够清晰正确地在表格中填写自己的活动过程，初步感受到使用表格的好处。

4.能够互相合作，做文明顾客。

活动准备:

1，各种书，上面标有价格。

2.一些二进制硬币和一元硬币。

活动流程:

介绍:孩子们，看，我们的“宝贝书店”开张了。里面有很多好看的书。你想买吗？你知道买书需要什么吗？(钱)

1，介绍银行

老师:我们应该从哪里弄钱？银行有两个窗口，一个是一元窗口，一个是两元窗口。

2.分配角色

老师:孩子去买书的时候，想想我们怎么去买。(可以是一个有爸爸、妈妈和孩子的家庭，也可以是和好朋友一起去买书。)

要求:无论多少人合作买书，最多只能从6块钱起拿钱。

3.财务报表

老师示范讲解形式。

第二，去超市

孩子们互相协商好要找的伙伴，在表格上填写好要提取的金额后，就可以陆续进入书店购买书刊了。

1.老师在书店观察孩子们如何选择书籍。

2.观察孩子在收银台交钱和找钱的过程。

3.在你选好书并把它们送回家后，你应该在表格上记录元佑今天买了多少本。还剩多少元？

第三，孩子根据表格说出取钱和用钱的过程。

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