幼儿园礼仪活动计划
为推进和创新我园养成教育，提高幼儿文明礼仪素质，为其终身发展奠定良好基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想
以丰富幼儿园文化、形成幼儿文明习惯、提高幼儿文明礼仪素质为目的，加快文明礼仪园建设。
二、活动目标
1，以幼儿礼仪教育为突破口，注重养成，促进内化，培养幼儿乐于与人交往，礼貌大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好性格的形成打下坚实基础；
2.教育孩子学会做人，说文明话，做文明事，做文明人。通过主题宣传教育实践活动，使幼儿园成为文明礼貌的宣传示范窗口，使幼儿成为文明礼貌的“小天使”，形成“人人讲礼貌、人人懂礼貌、处处讲礼貌”的“以人为本、和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园。
三、活动的内容
1，称呼礼仪
(1)对父母、长辈不要直呼其名，更不要用不礼貌的字眼，要准确称呼，如父亲、祖母、老师、叔叔等。
(2)不要给别人起外号。
2.问候礼仪
对父母长辈的问候要根据不同的时间、场合、节日来说。
(1)早起后跟爸爸妈妈说早上好。
(2)睡前祝爸爸妈妈晚安。
(3)父母下班回家:爸爸妈妈回来了。
(4)生日:祝长辈生日快乐，身体健康。
(5)过年:祝爸爸妈妈新年快乐。
(6)爸爸妈妈出门时说:祝爸爸妈妈一路平安，工作顺利。
(7)爸爸妈妈出门回来说:“爸爸妈妈回来了，辛苦了。
(8)早上和家人告别的时候:你放心，我会好好照顾自己的。
3.饭桌礼仪
一、在家:
(1)请先就座。
(2)先等长辈拿菜，再自己拿菜。
(3)吃饭或喝汤时，小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出声音。
(4)别人给自己加菜要说“谢谢”。
(5)主动给长辈加菜。
(6)饭后说“慢慢吃”。
b、在幼儿园:
(1)在老师的指导下有序进食。
(2)坐在指定的座位上，双脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背部挺直。
(3)安静文明用餐。
(4)把米饭、蔬菜、汤全部吃完；不偏食，不挑食。
(5)盘子和勺子要轻拿轻放，摆放整齐。
4、待客礼仪
(1)客人来访，要提前做好准备，整理好房间。热情接待，帮父母安排座位，递上茶水，然后离开，送别客人的时候说“再见”。如果你的父母不在家，你应该作为主人接待客人。
(2)当你的好朋友来访时，你应该热情欢迎他们。第一次拜访时，要逐一介绍父母，然后把最好的座位让给客人，可以用茶、糖果、玩具、书籍等招待客人。
(3)父母的朋友带孩子来玩的时候，要和孩子的朋友一起玩，分享孩子的玩具、书或者和孩子聊天。
(4)吃饭的时候，好朋友来访，要主动邀请他一起吃饭。如果客人声称他已经吃过了，他应该安排他的朋友先坐下来，找一些书、报纸或杂志给他看，然后再继续吃。
(5)接待老师要像接待长辈一样热情庄重。
(6)福建要送上门，欢迎客人下次再来。
5、宾客礼仪
(1)走亲访友时，要整洁干净，尽可能带一些小礼物，以示对主人的尊重。
(2)在亲戚朋友家里，不要大声说话，要有礼貌地交谈。
(3)未经主人允许，不要随意使用主人家里的东西。即使是至亲好友，也要先打个招呼，征得主人同意后再使用。
(4)在主人家吃饭，要注意用餐礼仪，不能先入座，更不能先碰食物。
(5)道别时要说谢谢，如“今天好开心”“欢迎来我家”。
6.穿着礼仪
(1)按要求穿舒适的衣服。
(2)上课不要敞衣脱鞋。
(3)勤换衣服，注意卫生。
7.行走礼仪
(1)走路时要抬头挺胸，直视前方，自然摆动肩膀和手臂，步伐适中，切忌八字脚、摇摆、扭腰。
(2)上楼下楼，穿过走廊往右拐。进出教室、办公室、会议场所等。按照指定的路线。不拥挤，在不影响他人的情况下，轻手轻脚进出各个功能室。
(3)熟人打招呼，互致问候，不能视而不见；如果你需要说话，你应该靠在路边或者角落里说话。你不应该站在路中间或拥挤的地方。
(4)行人相互避让，主动给老人、残疾人和有需要的人让路。
(5)向他人问路时，先用礼貌用语问好，如“对不起，打扰了”“对不起”。先用专有名词问路，如“爷爷”、“阿姨”、“叔叔”，再问路。听完回答，一定要说“谢谢！”“如果被陌生人问路，要认真仔细的回答。如果你不知道，你应该说:“对不起，我不知道，请问别人。"
8、尊重教师礼仪
(1)早上入园会主动鞠躬问好，下午出园会说“再见”。
(2)进出幼儿园上下楼梯要给老师让路。
(3)进办公室敲门喊“报告”，听到“请进”后才进；请老师用“对不起”，老师回答后要表示感谢，离开前要说“再见”；不要随便翻老师办公室的东西；未经允许，不要打开老师的电脑。
(4)可以指出老师的错误，但要有礼貌。
(5)虚心聆听老师的教诲，接受老师的教育。
(6)对老师说实话，不要欺骗老师。
(7)珍惜教师的劳动成果，按时完成教师布置的任务。
(8)服从老师的管理，不要顶撞老师。
(9)在幼儿园或路上遇到老师，停下来微微鞠躬问好。遇到两个以上的老师，问“老师好”；路上排队遇到老师，领队会带领所有学生问“老师好”。
(10)和老师说话的时候，站起来给老师让座。
(11)教师在工作或与他人交谈时，不要随意打扰老师，弯腰站在一边，等待老师完成工作或与他交谈。
9、同伴礼仪
(1)见面时，要问候对方“早上好”、“你好”，点头挥手。
(2)和同龄人说话真诚谦虚，语气平和。专心听同龄人说话，不要轻易打断别人。
(3)同伴之间的交流应使用礼貌语言。向你的搭档提问。问之前要用“对不起”、“对不起”、“打扰一下”、“问你一个问题”等谦虚的话，问完后要表示感谢。同伴答不上来，说“没关系，这个问题比较难回答，耽误你时间了，谢谢”之类的。
(4)尊重同伴，不要给同伴起外号，不要说让别人感到难过和羞耻的话。
(5)同伴之间互帮互助，友爱互助，主动帮助有困难的人。
(6)向同伴借东西，首先要征得同伴的同意。特别爱护同伴的东西，按时归还。
(7)不要在同龄人面前说长道短或搬弄是非。
(8)不要斤斤计较，对同龄人的缺点或冒犯要大度。
(9)注重信用，尽力做到答应别人的事。
10，升旗礼仪
(1)立正。
(2)注重仪式。
(3)仔细听国旗下的讲话。
(4)唱国歌时，要严肃，声音要大。
11，购物礼仪
(1)在超市购物时，要按照规定存放好自己的包。
(2)购物时，如对所购商品不满意，应主动放回原货架区，不能随意摆放。贵重物品应小心搬运。
(3)超市的商品不能随意品尝和试用。
(4)买单时自觉排队。
(5)感谢销售人员的热情服务。
(6)所有商品必须付款，不是“偷”和占小便宜。
13，球场礼仪
(1)文明观看。有序进出，对比赛亮点热烈鼓掌，不嘘声，不往场内扔物品，离开时主动清理自己用过的物品，不乱扔垃圾。
(2)文明参加各类比赛。遵守游戏规则，尊重竞争对手。
(3)如果是小裁判，一定要文明，公平，公正。
14，假日旅游礼仪
幼儿园礼仪活动三选2。指导思想:
通过以“争做文明礼仪小模范”为主题的教育实践活动，让孩子们明白“文明”的重要性，人人都会争做文明礼仪小模范。通过此次教育活动，努力形成幼儿之间、幼儿与教师之间、幼儿园与家长之间相互尊重、相互帮助的良好氛围，提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，改进和加强幼儿园工作，营造良好的教育环境。
二、活动目标:
1，让孩子乐于参加集体活动，培养他们的集体荣誉感和良好的竞争意识；
2.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养孩子良好的道德品质和文明行为习惯，让孩子具备文明生活的基本素养。
三、活动准备:
1，微笑，问好，提前对孩子进行姿势训练；
2.礼仪标兵丝带。
四。活动口号:
1，大家学习礼仪，争做小标兵。
2、懂礼貌，懂礼貌，好宝宝，我是文明小标兵。
动词 （verb的缩写）运营计划:
第一阶段:课堂教学
主题1:“礼貌和好男孩”
活动标准:
1，不骂人，骂人
2、学会使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等文明礼仪。
3.能够在日常生活中自如运用。
具体措施:
1.设计符合幼儿年龄发展特点的教学活动，通过教学活动的开展，让幼儿愿意并喜欢使用礼貌用语；
2.做礼仪讲师。
主题二:“人人都爱的健康宝宝”
活动标准:
1，不要乱扔果皮、纸屑、包装袋等。如果发现地上有脏东西，要主动捡起来放进垃圾箱，不要随地吐痰。
2、衣着整洁，活泼大方，经常洗头洗澡，注意梳洗更衣。养成良好的个人卫生习惯，符合幼儿园卫生习惯的常规要求。
3.保持教室干净卫生。热爱劳动，讲究卫生，做值日生勤快。
具体措施:
1，教学活动加常规训练
2.做一个小主管
主题三:“我是文明班最好的”
活动标准:
1，坐姿端正(双脚并拢，腰挺直)，精神饱满，进出专用教室时提前排队，安静快速排队，行进时安静靠右行走，保持队列整齐。
2、举手回答问题，举手姿势规范(手掌向内，手指基本与头顶齐平，手肘不要敲击桌子发出声音)。清晰响亮地回答问题。回答完后，老师要对学生说“请坐”。学生上课时要盯着老师，有疑问就举手，老师同意后才说话。
3.在专用教室上课时，一定要听从指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁，不要在桌椅、墙壁等地方乱涂乱画。
具体措施:
1，教学活动加常规训练
2.做个好宝宝。
展览活动的第一阶段:
1，礼仪主题墙，对比活动前后小朋友的变化。
2.评出本班最有礼貌的礼仪标兵，让当选的小朋友做本班门口晨会的礼仪标兵。
3.给家长做半天开放活动，展示孩子的半天生活。
第二阶段:全园评估
具体措施:以班级为单位，每个班级推荐本班礼仪标兵，参加全园礼仪标兵评选活动。
评审标准:参照第一阶段三个活动主题的活动标准。
活动显示:
1.每天早上，被推选为全园礼仪标兵的孩子们都会在园门口迎接，向爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师和孩子们问好。
2.在园区内布置主题橱窗，以表彰的形式展示。
第三阶段:扩展渗透
具体措施:让被选为全园礼仪标兵的孩子们争做“最有礼貌的小旗手”，每周一当旗手，开展国旗下讲话活动。老师和学生每周都会参与一个话题。
活动显示:
1，做家长观察活动。
2.走出去，请进来，开展园区礼仪教育讨论交流活动。
幼儿园礼仪活动的三个精选项目:3。从我园幼儿实际出发，对幼儿文明礼仪教育进行了探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上有所突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。为进一步开展儿童文明礼仪教育，根据儿童心理特点，特制定以下方案。
一、总体目标
外表的天赋(整洁的脸、得体的衣服、自然的发型和大方的举止)
1.学会刷牙洗脸，在父母的帮助下梳头。
2.学会自己穿衣穿鞋。
3.学会自己擦鼻涕，自己出汗。
用餐礼仪(讲究卫生，爱惜食物，吃得节俭，吃得优雅)
1.饭前洗手，饭后洗手擦嘴。
2.学会使用餐具，自己吃饭，不要撒菜。
3.吃饭的时候不要发出声音，不要独占食物。
4.吃自己的饭，不挑食。
演讲天赋(礼貌、冷静、耐心、真诚和友好)
1.学会使用“你好，请，谢谢，对不起，再见”等文明用语。
2.在大人的提醒下，可以主动和人打招呼。
3.学会举手发言。
待人礼貌(尊敬老师，热爱伙伴，宽容有礼，坦诚待人)
1.学会和孩子分享玩具。
2.不要随便乱动别人的东西。
3.根据规则和要求玩游戏
走路的礼物(遵守规则，礼让优先，扶老携幼，主动让座)
1.看到红灯就停，看到绿灯就停。
2.知道过马路要走斑马线。
3.走路要跟着父母走，不要在马路上奔跑嬉闹。
答谢仪式(遵守秩序，爱护环境，专心答谢，礼貌欢呼)
1.在家长和老师的带领下学会鼓掌。
2.不要乱扔垃圾。3.不要四处游荡，制造噪音。
观光的礼物(善待风景，爱护文物，尊重民俗，遵守公共道德)
1.懂得和好父母好老师在一起。
2.不要践踏草坪和采摘鲜花和水果。
3.不要乱扔垃圾。
礼(按规矩敬礼，肃然起敬，严肃庄重，尊重风俗习惯)
1.升国旗时，立正，直视国旗，不要说话。