移动联合大班教案
动关节教案1大班活动:动关节
活动目标和主要经验:
孩子进入大班，运动能力不断增强，动作也变得更加灵活。但他们对身体关节的功能和保护方法知之甚少，在运动中容易导致关节劳损、摔倒、磕碰。因此，通过有趣的关节游戏和关节表演，孩子们可以知道关节在人体活动中的作用，并学会如何在运动中保护关节。
1，知道关节可以弯曲身体在人体活动中有重要作用。
2.学习保护关节的简单方法。
活性材料和相关环境创造:
纸夹板，曲别针长臂，细绳，几支水彩笔，还有一套大积木。
与人体关节和骨骼相关的书籍放在图书馆区。童书里有一张人体关节的图片。
老师记录孩子生活和游戏中推、拉、拽、不注意自我保护的现象。
活动准备:
对人体骨骼有初步的了解和认知。
引导幼儿观察讨论:人体各部分都能弯曲变化的问题。
老师记录孩子生活和游戏中推、拉、拽、不注意自我保护的现象。
活动流程:
1，老师带孩子在户外练习跳绳，然后回到课堂讨论:绳子是怎么抖的？人为什么会变高变矮？(摇绳时手臂靠哪里，蹲下或站起来时腿靠哪里)使孩子认识人体的关节。
2.引导孩子寻找身体关节，如腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等。再讨论一下:人体可以用这些关节做什么？如果没有这些关节，人体会怎么样？引导孩子结合现实生活体验关节的重要作用。
3.游戏“能表演的关节”。孩子找个关节跟罗接触一下。大胆地用水彩笔在关节上画点什么。如:小昆虫、小脸等。然后移动这些关节，发现关节上的图形会弯曲拉伸。加深孩子对关节弯曲作用的理解。
4.游戏《机器人和精灵》。孩子们被分成两队。一队扮演机器人用绳子把纸夹板绑在膝关节上，双臂放回形针托住长臂。，一个扮成精灵的队伍，扮成“工程师”的老师发出了口令。两个队拿积木搭房子，比赛看哪个队先搭房子。两队交换角色，重复游戏。。发起讨论:为什么精灵造的快，机器人造的慢？老师和孩子* * *一起总结；人体没有关节是很难活动的，但是有了关节就很灵活方便了。关节在人类活动和运动中起着重要的作用。
5.老师让孩子们看他们生活游戏的视频，画面出现了推、拉、拖的现象。和孩子讨论:这些现象会对孩子产生什么影响？容易出现什么问题？应该如何保护关节，避免受伤？帮助孩子提高共同保护的经验:注意不要在活动中拉扯或拖拽同伴的手臂或推搡同伴；体育活动中注意相互躲闪，避免摔倒；跳跃或提重物时注意保护自己的关节，以免拉伤或扭伤。再看一遍正确的游戏活动视频和自我保护的方法。
动联合大班教案2活动目标:
1，萌发探索自己身体奥秘的兴趣；
2、认识和理解人体主要关节的名称；
活动准备:1，材料准备:多媒体资源，一对人体骨骼模型，操作卡和按钮，音乐《体重秤歌》。
2、知识和经验准备:我已经学会了《体音阶歌》的节奏。
活动重点:认识身体不同部位的关节。
活动难度:知道关节的名称。
活动流程:
首先，开始部分
对话导入:举手引出什么是关节？
为什么孩子玩游戏时手指弯曲灵活？(引导孩子讨论)
二、基础部分
1，展示骨骼模型让小朋友自由讨论什么是关节？
2.总结:关节是骨头之间可移动的连接部分。
3、游戏:“找吧”引导孩子主动寻找自己身体上的关节。
4、游戏:“做吧”引导孩子尝试用不同的关节做动作。
5.师幼互动:从上到下寻找关节，一起做动作。要求边找边聊。
6.引导孩子看视频，详细了解身体各个关节的名称和位置。
7.幼儿用手操作模型卡“活动关节”，通过在各部位寻找关节，组装关节，进一步了解人体关节的位置和名称。
第三，结语部分
跟着“体尺歌”动关节。
移动联合大班教案3活动设计背景
进入大班后，孩子的运动能力不断增强，动作也变得更加灵活，但对身体关节的作用和保护方法知之甚少，尤其是冬季活动，在运动过程中容易造成关节劳损、跌倒和擦伤。因此，通过有趣的关节游戏和关节表演，孩子们可以知道关节在人体活动中的作用，并学会如何在运动中保护关节。
活动目标
1，认知目标:认识身体常见的关节。
2、情感目标:知道关节在人体活动中的重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。
3、技能目标:学习简单的保护关节的方法，教学重点和难点，认识身体常见的关节，学习简单的保护关节的方法，准备一些纸筒，两个机器人，儿童游戏需要的光盘，人体模型。
活动过程
基本链接:
音乐:小毛驴
参赛基本环节:
(一个扮成助教的机器人敲门)敲门声很重，孩子们在上位，机器人进来了。
(1)向孩子道歉；和孩子们一起表演节目；
(2)画出机器人和我们的区别，
(3)请工程师让机器人更灵活。
第二，用人体模型来解释关节
(1)老师讲解，让孩子找到关节。
(2)让孩子找老师身上的关节，在关节上贴个记号。
第三，探索关节的作用。人体可以用这些关节做什么？如果没有这些关节，人体会怎么样？引导孩子结合生活体验关节的重要作用。
(1)让孩子一手托着下巴，一手捂着额头，这样就知道关节有没有活动。
(2)请老师表演，关闭下巴关节，引导这个关节说话吃饭。
(3)叫几个小朋友上来用纸筒吃苹果，要知道肘关节是可以弯曲的。
(4)让机器人和孩子比赛运球出关节，可以让我们更加灵活。
通过以上表现得出结论，我们的人体没有关节就不能说话、吃饭、活动，所以关节对我们来说很重要，我们要保护好它。
5.保护我们的关节。关节对我们这么有用，要保护好，不要拉伤或扭伤，不要推撞朋友。老师把孩子们的戏录下来，看谁的关节没保护好，等会让他们改正。
6.改进的机器人进入现场。启发孩子观察现在的机器人和刚才的机器人的区别。机器人邀请孩子们(选择一根纸管包住身体的关节)一起跳舞。
动关节大班教案4设计意图
孩子进入大班，运动能力不断增强，动作也变得更加灵活。但他们对身体关节的功能和保护方法知之甚少，在运动中容易导致关节劳损、摔倒、磕碰。该活动通过幼儿自己的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容，让幼儿在有趣的游戏中发现“关节”，认识“关节”，了解“关节”在人体中的作用，提高自我保护意识，学会如何在运动中保护关节。
活动目标
1.知道主要症状，知道防治的自我保护意识。
2.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
一、活动内容健康活动:
活动关节
二、活动目标
(1)通过有趣的游戏活动，探索身体上的一些关节，知道关节可以弯曲身体。
(2)了解保护关节的简单常识。
三、活动准备
(一)老师提前在手上画了“亲亲全家”。
(二)知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩、臂、膝、腕等。)
四、活动过程
(一)开头部分
1.老师向你问好。
2.谈话介绍。
老师:大拇指是爷爷，大胡子；食指是奶奶，戴老花镜；中指是爸爸，站在队伍中间；无名指是我妈，笑着夸我；小指是我，聪明可爱；握紧手指，亲吻家人。
(2)基础部分
1.了解关节。
老师:刚才老师看到你跟这家人打招呼的时候，小手动的很灵活，真的很奇怪。为什么我们的手指会弯曲？
老师边讲边演示:原来手臂上除了皮肤和肌肉，还有骨头。我们称之为骨骼与骨骼相连的活动部位的关节。
2.找到你身体上的主要关节，并学习它们的名字。
(1)孩子寻找身体上的主要关节。
(2)展示人体关节分布图，学习关节名称。
人体的主要关节是指关节、手腕、肘部、膝盖、脚踝、脚趾、肩膀和臀部。
(3)教师引导孩子了解各个关节的作用。
老师引导孩子耸肩、转腕、伸指、屈臂、扭腰等。，让孩子了解关节对弯曲身体的作用。
3.了解关节的作用和重要性。
(1)展示情境图，引导孩子找出哪些关节参与了运动。
(2)引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。
4.讨论如何保护关节。
(1)孩子看图，老师引导他们谈谈这种行为的后果。
(2)教师和幼儿总结保护关节的方法。
老师:那我们怎么保护关节呢？
老师:所以我们平时多吃些以钙为主的食物，给关节补充充足的营养。经常运动，不要运动太剧烈，以免损伤我们的关节；注意不要在活动中拉拽伴侣的手臂或推撞伴侣；体育活动中注意相互躲闪，避免摔倒；跳跃或提重物时注意保护自己的关节，以免拉伤或扭伤。
(3)最后让关节动起来！——老师和孩子做节奏性练习。
动词 （verb的缩写）活动延伸探究除了关节，人体还有哪些部位会运动？
教学反思:
在这堂课上，我觉得我的活动提问比以前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说，在大家的讨论下，提问的有效性大大提高了。孩子不仅会说话，还会问。这样的自由探索活动吸引了孩子的注意力，激发了他们的学习热情。在轻松愉快的气氛中，孩子们在活动中发挥了他们的主动性，他们的能力也得到了一定的发展。