学前健康“我们的身体”三教案
蒂希
活动目标:1。了解人体四肢的主要关节和名称，感知关节的运动功能，体验运动的乐趣。初步了解保护关节的重要性，增强自我保护意识。
2.愿意与同伴合作，培养孩子的合作能力、观察能力、表达能力、模仿能力、思维能力。
3.激发孩子对人体的好奇心，体验发现和探索问题的乐趣。
活动背景
活动课“趣味关节”是围绕主题活动“我们的身体”生成的。通过平时对孩子的观察，我们发现他们对自己的身体很感兴趣:喜欢对着镜子做奇怪的动作自娱自乐；当音乐响起时，孩子们总是不由自主地跳舞；他们运动的时候经常会问“为什么人的胳膊腿会动？”如何引导孩子发现人体肩、臂、手、腿、脚运动的奥秘，提高自我保护能力？为此我想到了“趣味关节”，一个以科学为主要领域的综合性主题活动，孩子们既熟悉又陌生。该活动通过幼儿自己的活动和现代多媒体教学的应用，让幼儿在有趣的游戏中发现、认识和理解人体内“关节”的作用，提高自我保护意识，从而进一步激发幼儿探索人体奥秘的欲望，培养幼儿思考和探索问题的兴趣。
要准备的活动
1，多媒体电脑，《人体关节》课件，欢快的音乐，《健康歌曲》
2.关节可以活动的木偶娃娃。
3、儿童操作装备:人体关节、记号笔、印章、小贴纸等图片5张。
4、知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩、臂、膝、腕等。)
活动过程
一，对创作激情的初步感知
播放欢快的音乐，孩子可以自由跳舞，活动全身。老师引导孩子在跳舞的过程中发现自己会往哪里动，鼓励孩子大胆。
第二，尝试体验发现和探索
1、导入:展示木偶，老师操作使木偶移动，鼓励幼儿大胆模仿木偶动作，引导幼儿观察并说出木偶(或其本身)在哪里移动。它是怎么移动的？
2.对比游戏-双手触摸
通过用双手触摸自己的五官和其他部位，孩子可以在比较中找到“关节”——引入“关节”的概念
3、儿童通过自己的充分体验，找到身体有关节的部位。
第三，合作交流，加强认知
1，把孩子分成五组，分发人体关节图，让孩子选择自己喜欢的材料，用自己喜欢的方式标注人体四肢的主要关节。
2.请幼儿演示“人体关节”课件，引导幼儿认识四肢主要关节的名称，让幼儿感知各部位关节的运动方式。
3.评估团队传达结果。
第四，情感渗透深化主题。
偏激
活动背景:
通过平时对孩子的观察，我们发现他们对自己的身体很感兴趣:喜欢对着镜子做奇怪的动作自娱自乐；当音乐响起时，孩子们总是不由自主地跳舞；他们运动的时候经常会问“为什么人的胳膊腿会动？”如何引导孩子发现人体肩、臂、手、腿、脚运动的奥秘，提高自我保护能力？为此我想到了“我的关节会表演”这种孩子们既熟悉又陌生的综合性主题活动。这项活动通过自己的活动，让孩子发现关节，了解关节在人体中的重要性，从而进一步激发孩子探索人体奥秘的欲望，培养孩子勤于思考和探索问题的兴趣。
儿童状况分析:
这个班的孩子不太了解健康，尤其是身体的奥秘，但都很好奇，能很好地吸收新知识。
活动目标:
1，引导孩子探索身体上的各种关节，知道关节可以弯曲身体，体验关节运动的快乐。
2.了解如何正确保护关节以及关节的重要性。
3.发挥你的想象力，创造性地在关节处作画。
活动准备:
1.几支水彩笔，还有《健康之歌》的音乐。
2.老师提前在手上画了“亲亲家人”。
3.知识准备:幼儿对四肢各部位名称(如肩、臂、膝、腕等)有初步认识。)
教学方法:
1，整体教学法
集体教学，面向群体开展教学活动。
2.情景教学
在活动开始时，创设一个“亲亲一家”的场景和孩子一起做游戏，让孩子集中注意力，把活动引向好的方向。
3.游戏方法
在活动中，通过玩“拿东西不弯手指”的游戏，让孩子明白关节的重要性。
活动流程:
第一，一个能弯腰的家庭引出活动。
1.导入零件。
——今天老师邀请了一个关系亲密的家庭和我们的孩子一起做游戏。你开心吗？嘿，他们在哪里？看，他们在这里。
2.老师们伸出手指一首接一首地朗读儿歌。
——拇指是爷爷，大胡子；食指是奶奶，戴老花镜；中指是爸爸，站在队伍中间；无名指是我妈，笑着夸我；小指是我，聪明可爱；握紧手指，亲吻家人。
——这是一个多么深情的家庭啊！让孩子们伸出手，弯下手向他们问好吧！(你好，爸爸！你好，妈妈！你好，爷爷！你好，奶奶！)
第二，关节灵活。
1.引导孩子发现关节。
刚才老师看到你跟这一家打招呼的时候，小手动的很灵活，真的很奇怪。为什么我们的手指会弯曲？(因为有关节)
2.引导孩子找到身体上的关节，告诉他们每个关节的名称，让他们移动每个关节。
-我们身体里除了手指关节还有其他关节吗？我们一起去找，好吗？
(如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、趾关节等。)，并引导孩子发现我们的身体只有关节才能弯曲。)
3.游戏。
今天，我们知道身体的许多关节。接下来，我们一起做个游戏，好吗？你能不弯曲你的指关节得到老师所拥有的吗？)
通过刚才的小游戏，你觉得我们的关节重要吗？
提索
活动目标:
1，激发孩子探索人体的兴趣，初步了解人体内各种器官的名称和主要功能。
2.引导孩子知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。活动准备:人体模型图
活动流程:
首先，通过教学挂图引出主题。
1，老师展示观察挂图，引起孩子的兴趣。
老师:你看，老师今天带了什么挂图？引导孩子观察挂图，了解主要器官的位置，并据此找到它在自己身上的位置。老师:让我们看看这幅挂图是关于什么的。老师总结:这个挂图是指我们身体里的各种器官，我们的身体里充满了各种器官。有肺、心、胃、肝、小肠、大肠、肾等等。(边说边指着相应的部位)
第二，老师逐一介绍了身体的各个部位。
1，知道人体器官——肺。老师:孩子们，看，这是人体的肺。你知道肺是干什么的。老师总结:肺是人的气体的交换站，位于人体胸部的左右两侧。没有它，人就无法呼吸。(老师从模型上取下两个肺，让孩子观察，加深印象。
2.了解器官——心脏。老师:孩子们，你们知道这是什么吗？它的形状是什么？心脏就像一个桃子，我们的心脏只有我们自己的拳头那么大，位于我们胸部的中间偏左。你知道心脏有什么功能吗？老师总结:心脏可以维持血液循环。它通过血液把人体所需的营养输送到全身，让身体的每一个细胞都吃饱喝足。
3.了解器官——胃老师:你知道我们每天吃的东西都去哪了吗？我们每天吃的东西都是通过肠道输送到胃里的。你知道胃有什么功能吗？老师总结:我们吃的所有食物都是在胃里磨碎的。磨碎的食物更容易被小肠吸收。大肠吸收不了营养，人的粪便就在大肠里形成。
4.了解器官——肝脏老师:看，小朋友，这是人体的肝脏。肝脏的功能是什么？老师总结:肝脏对人体非常重要。它能分泌胆汁把一些有毒物质变成无毒物质，防止它们危害健康。此外，肝脏还可以吞噬细菌和病毒，以保护其器官免受伤害。
5、认识器官——肾脏老师:你知道这是哪个人体器官吗？老师总结:肾脏是人体的清洁机器，担负着清理废物和毒物的重要而危险的工作。我们的内脏很重要，我们都应该好好照顾它们。
第三，让孩子说说如何保护自己的内脏。老师:刚才我们都介绍了人体器官的功能和作用。人体器官这么重要，平时怎么保护？(让孩子自由表达)
老师总结:人体内的器官就像一台不停运转的机器，每个器官就像机器的零件。零件出了问题，机器就不好用了，然后身体就不舒服了。我们应该照顾好我们的内脏器官，使它们能够正常工作，任何器官出现问题都容易生病。所以要注意卫生，不挑食，要经常运动，这样身体里的器官才不容易生病。