中班“小白兔爱萝卜”语言活动教案

故事的画面颜色以白色为主色调，很好的突出了这是一个发生在寒冷冬天的故事。除了白色，整幅画还使用了红色和棕色两种主色调，分别表现萝卜和深山的景色，让人一目了然。

故事构图简单明了，人物自始至终用彩笔勾勒。画面充满童趣，符合幼儿的欣赏特点。

2、图片中包含的细节

在故事中，兔子上蹿下跳地吃萝卜，制造噪音。这张图可以引导孩子观察兔子的动作，猜测兔子此时的心理活动。当画面出现在最后一张图时，爷爷看到自己的推车里装满了暖暖的兔毛，惊呆了...看似简单的一幅画，却蕴含着深刻的教育内涵。

语言分析

这个故事的语言简洁明了，孩子们很容易理解。而且兔子的对话符合小班幼儿的语言发展特点。因此，孩子们可以模仿这些词。

在讲述的过程中，教师要根据故事的变化而变化。起初，他们可以慢慢地讲述关于环境和祖父的故事。后面的《争萝卜》语气有点急和紧张，与前面的安静平和形成鲜明对比，让孩子对故事的发展充满期待。最后，兔子按顺序拿萝卜，适度时谈话可以稍微放慢，让孩子从句子中感受到稳定、和谐、快乐。

(1)活动设计1

1，设计意图

对于幼儿来说，培养规则意识非常重要。这个故事通过简单生动的剧情，讲述了一群可爱的兔子从争抢萝卜到排队按顺序分萝卜的故事。它让孩子知道，在集体生活中，他们应该有初步的规则意识。我们知道，孩子的日常活动中有很多环节需要大家遵守一定的规则，比如:人们长时间有序地排队洗漱、喝水；活动结束时，把东西整理好。所以在活动中设计简单的排队游戏，让孩子在故事情境中玩耍，进一步理解故事的主旨:在群体中要谦虚，要遵守一定的秩序和规则。这样才能实现集体活动的快乐和有序。

2.活动目标

(1)听故事，知道排队可以让活动更加快乐有序。

(2)试着用不同的声调表达萝卜前后的兔子的话。

3.活动准备

绘本《兔子分萝卜》，教学课件(PPT)

4.动态过程

(1)观察封面，引出故事。

一个屏幕上有什么？

这是什么季节？

-谁喜欢萝卜？(引出题目:兔子分萝卜)

小结:今天，我们要听一个发生在冬天的故事。这是一个关于兔子和萝卜的故事。

(2)听故事，理解故事。

(1)显示2 ~ 9:

一位老人给兔子们带来了什么？

兔子们表现如何？(看图引导幼儿说出兔子看到萝卜后的动作，模仿兔子看到萝卜后兴奋的话语)