浅谈如何创设有趣的小学英语课堂
《义务教育英语课程标准》指出，在3-6年级的教学中，英语教学的关键是让学生体会到学习英语的乐趣。在教学中，我们不应该过分强调英语的实用功能，而应该把英语变成小学生心智发展的一部分。
关键词:小学英语；教学；有趣的课堂；探索与实践
新课程标准指出，在教学过程中要尊重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。学生是小学英语教学的主体。如何在教学过程中尊重学生的主体地位，让他们感受到学习英语的快乐，需要广大英语教育工作者做更多的探索和研究。笔者根据多年的教学经验和小学生的特点，对趣味课堂的教学做了初步的尝试和探索。
第一，营造轻松的课堂氛围
只有在轻松的课堂氛围中，我们才能创造一个有趣的好课堂。如果学生在高压环境下学习，个性和思维都无法得到发展，有趣的课堂也无法建立。笔者尝试通过多种方式营造轻松的课堂氛围，收到了良好的效果。
1.使用英语童谣创造轻松的氛围
一些英语儿歌简单易学，朗朗上口，更容易吸引学生的注意力。童谣在教学中的运用不仅使课堂气氛更加轻松，而且促进了小学生学习英语的兴趣。比如在“HappyBirthday”的教学中，那天正好有个学生过生日。作者带领全班同学一起唱Happybirthdaytoyou！一个班的气氛就这样被调动起来了。
2.用小游戏活跃课堂气氛
小学生依然保留着贪玩的天性，注意力总是容易被新鲜有趣的事物吸引。如果不能让学生在一堂课上专心听讲，不如利用学生贪玩的天性寓教于乐，让学生在游戏中学习知识，感受英语的乐趣。比如在“Lookatme”的教学中，作者将其改编成一个小游戏，由两三个小学生玩。一个小学生用英语说:“看，这是我的...?"然后指着他的头，另外两个同学先回答。然后互相交换角色。学生们很容易学会了这种方法的应用...句型在这个小游戏里，还掌握了头和鼻子等英语单词。
3.用唱歌来活跃课堂气氛
爱唱歌，爱听音乐，是小学生的天性。尤其是一些通俗易懂的歌曲更受学生欢迎。音乐无国界。很多同学在音乐课上学过中文版的歌曲。英语课上再放一遍英文版，可以引起学生的注意和兴趣。
第二，多媒体设备的使用，让英语课不再单调。
随着中国经济的快速发展，教学设备也越来越先进和完善。教学方式也变得越来越多样。不再像传统的教学形式那样枯燥单调。比起学习，小学生更愿意看一些动画片或者小视频。基于小学生的这一特点，笔者在教学中经常通过多媒体设备播放一些英语短片或动画片。英语只有接触才能提高得更好，但这种接触的前提是先吸引学生的注意力。英语短片和动画片能成功吸引学生的注意力。所以笔者会在一个月内选择一到两节课给学生播放一些英语动画片，让学生在看*的同时提高对英语的兴趣。
第三，联系现实生活创设情境教学。
英语是一门学科。刚开始的时候，学生的学习兴趣很高。主要原因是这门学科的学生以前从未接触过，对作为第二语言的英语充满了好奇。但是经过一段时间的学习，许多学生对英语产生了不同程度的厌倦。笔者认为最重要的一点是英语学习不能与实际生活相结合，导致英语过于抽象，而小学生抽象思维差，久而久之对英语学习失去兴趣。因此，在教学中，将英语与现实生活相结合，既增加了英语的实用性，又降低了英语学习的难度，提高了兴趣。
1.图形组合
我们经常说，“眼见为实”学生通过自己的感官获得的信息对学生有很大的帮助。所以在教学中，笔者会准备大量的图片进行英语教学，有时甚至会在课堂上根据英语单词由学生自己画一些东西来加深学生的印象。
2.营造环境，沟通。
学习英语的主要目的是交流，从简单的交流到复杂的交流。因此，在教学中，可以将课本上的知识改编成对话，为学生之间的对话创造合理的情境。在《有多少奇遇？在这节课上，我给学生创设了各种情境，比如吃饭时桌子上有几双筷子，讲课桌上有几支粉笔等等。，学生在各种情况下自己提问和回答问题，增加了英语的实用性。
小学是学生整个学习阶段最基础的阶段。我认为学生在这个阶段学好英语很重要，但更重要的是培养学生学习英语的兴趣。如果学生在小学阶段对学习英语失去兴趣，会给初中甚至高中的英语学习带来很大的困难。创设有趣的英语课堂可以培养学生学好英语的兴趣。