幼儿园大班第二学期教学总结
幼儿园大班第二学期教学工作总结1在向更高目标的奋斗中，我们不知不觉的结束了一个学期的工作，回首过去，我们走过的路充满了艰辛。看着无数的鲜花和丰硕的果实，我们早已洗去了过去的疲惫和辛苦。在此，对这学期的工作做一个简单的总结。
一、政治思想能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵守幼儿园的规章制度，团结同事，热心助人，教育目的明确，态度端正，工作认真负责，关心儿童，不体罚或变相体罚儿童，注重儿童思想品德的培养，以身作则，做有奉献精神的模范。
第二，节约和安全工作。
正所谓“无规矩，不成方圆。”这学期，根据班级计划中我们班的几个弱项，在班主任的带领下，我进一步加大了在任何活动中的力度，把安全工作放在第一位，在日常生活中穿插相关的安全教育，时刻提高孩子的安全意识。这个班的作息一向不规律。相比较而言，这个班的孩子年龄小，所以在保育工作中，我每天都能严格执行消毒制度和隔离制度，坚持督促孩子饭前便后洗手。每天2小时户外活动，积极带领孩子锻炼身体，开展跳绳、呼啦圈、滚铁环、踩高跷、游戏等多种体育活动。，增强孩子体质。大部分孩子已经跳绳了，很多孩子已经学会转呼啦圈了。保证孩子充足的睡眠，提醒孩子穿合适的衣服午睡，及时更换有汗的衣服，给身体虚弱的孩子调整床铺，注意提醒孩子经常擦汗。提醒孩子多喝水，每天不少于六次，照顾体弱的孩子。此外，我们还每天给孩子们介绍食谱，促进他们的食欲，保证每个孩子吃饱吃好，保证孩子的饭量，让我们班的孩子每餐都按量吃，没有剩饭。教孩子细嚼慢咽，保证吃饭时间。对于吃饭快的孩子，老师不断提醒要细嚼慢咽，细嚼慢咽。现在，孩子们的身体长高了很多，家长也很满意。
第三，教育教学工作。
我这学期的课程包括英语、音乐和幼儿礼仪教育。在这学期的教学过程中，我能积极提前备课，写教案，认真研究教材教辅，学好大纲，虚心向有经验的老师学习。为了上好课，我上网查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。在课堂上，运用多种教学方法，从孩子的实际出发，注重调动学生的积极性和创造性思维，更注重孩子的游戏性，让孩子觉得上课是在玩游戏，中学是在玩，学校是在玩。
在英语教学上，我们这学期使用的教材是权威幼教专家强烈推荐的最新儿童实用英语课程。这本书有十个单元，每个单元都有单词、句型、儿歌和歌曲。在教学方法上，以游戏为主，多种教学方法灵活交替使用，吸引孩子，抓住孩子，从而有效调动孩子的学习兴趣。我们经常利用孩子喜欢的东西，如实物、直观教具、模型玩具等，让孩子在玩耍中学习英语，提高学习英语的兴趣。在教学方法上，充分利用录音、光盘等直观的现代教育手段，激发和帮助孩子学习英语。比如在教孩子学习各种动物词汇的时候，我们通过播放光盘的方式展示给他们看，让他们觉得学习英语很有趣。此外，我们还为孩子们播放英语短剧和一些英语歌曲，这些都引起了孩子们学习英语的兴趣。我总结了一下，我班的小朋友对单词、儿歌、歌曲的掌握都不错，简单的英语句型不错，较长较复杂的句型需要加强巩固，所以在日常生活中:
1.多和孩子说英语，让他们多听(包括CD)，给他们创造一个轻松愉快的英语环境。
2.创设英语区，让孩子在轻松自然的氛围中熟悉和理解字母和单词的特点，掌握学习规律。
3、做好家庭联系，及时向家长反馈英语教学内容，让家长在家帮助孩子复习巩固。
4.在今后的活动中，我们将继续开发设计更多更新更好玩的游戏，让孩子们在玩中学的同时，也能学好英语，快乐地掌握“第二语言”！
在音乐教学中，我们使用的教材是音乐游戏。这本书包含17首歌曲和3个游戏。音乐是一门艺术，它以有组织的音乐为形式，以丰富的思想感情为内容，把人带到特定的情境中，使人思考，给人精神力量，引导人热爱生活，向往美好的未来，激励人进入高尚的境界。《幼儿园教育大纲》明确指出:根据我国的教育方针和总体培养目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的教育任务应当是教育幼儿在体、智、德、美等方面全面发展，使其健康活泼地成长，为进入小学和造就新一代打下良好的基础。幼儿园音乐教育作为提高儿童素质的重要学科，是对儿童进行审美教育的重要手段。内容丰富，包括歌唱、音乐欣赏和音乐活动(音乐游戏、舞蹈和节奏)，是展示孩子个性、爱好和能力的最佳方式。幼儿园大班幼儿自觉控制行为的能力较差，表现为好动不安，容易转移注意力，抽象思维尚未完全启动，形象思维和无意注意占主导地位。因此，在音乐教学中，我采用讲故事、做游戏、即兴表演等多种“动态”形式，充分调动孩子学习音乐的积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。我觉得我们班的孩子都能接受，所以我会在以后的教学中继续努力做得更好，让每个孩子都能热爱这门学科。
在儿童礼仪教育的教学上，我们这学期才刚刚接触。我们用的是第三册，从幼儿园礼仪、生活礼仪、交往礼仪、公共礼仪、节日礼仪五个方面教孩子养成日常生活中的文明行为习惯。每个主题都有四个板块:葛玄、比一比、小游戏和好育儿，整套书都配有光盘。自从我们大班学了这本书，感觉和以前比变化很大，所以我总结了一下，在基本礼仪上我能做到gfd正确，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等良好的个人卫生习惯。在交际礼仪方面，我待人接物大方有礼。我已经初步学会了站在别人的角度考虑问题，去讨论，去谦虚，学会了一些交际和用餐中的礼仪要求。在幼儿园礼仪上，我会主动和老师、同伴打招呼、道别；知道饭前便后要洗手；懂得等待，在活动中谦逊；学会了倾听，不随便打断别人的谈话；在公共场所的礼仪方面，可以保持环境卫生，不乱扔垃圾，物归原主...此外，我很高兴地发现，礼仪行为不仅逐渐成为孩子的内在需求，而且对改变父母的行为也有积极的影响。孩子和家长通过相互提醒和监督，提高了家庭文明程度，使原来的家庭配合幼儿园教育变成了家庭教育。
幼儿园二班第二学期教学工作总结第一学期即将结束。我们班这一期的重点是加强孩子的规则意识，培养孩子良好的学习习惯和态度。本学期，我们进一步分析学习大纲，从班级实际出发，鼓励孩子自立、自理，让孩子在生活和学习中快乐、自主地接受新知识，从不同角度促进孩子的发展。回顾这一学期的工作，我收获颇丰，总结如下:
一、教学内容
大班的孩子特点是活泼好动，思维活跃，各种活动敏捷。他们渴望知识，不断拓宽知识面，快速吸收新知识。在教育教学中，采用先探究后讲解的教学形式，极大地激发了孩子的学习积极性和主动性。
在数学方面:
从实体卡片的操作入手，让孩子理解数字的概念，进而掌握数字的分解、合成、加减。现在的孩子完全可以摆脱实物，快速计算10以内的加减法。练得非常好之后，孩子的掌握程度达到98%。同时，我们用许多数学游戏来吸引孩子，提高他们学习数学的兴趣，更大程度地发展他们的数学思维能力。
语言:
本期重点培养幼儿“想说、敢说、会说”的能力，通过多种形式的游戏，增强幼儿对语言活动的兴趣，让幼儿正确说普通话，使用恰当的量词和形容词，用老师要求的词语说出完整的句子，大胆表达自己的观点，用图片讲故事。
在艺术方面:
孩子的手工技能、形体塑造、色彩填充技能都有了很大的进步，比如用手“剪、折、捏”，综合能力得到了提高。他们可以用所学的美术技巧来完成作品，也可以和老师一起在元旦做主题墙饰和教室布置。孩子们的绘画技巧也有所提高，画线更加连贯流畅，能够更好地组织和安排画面，初步显示了他们在绘画方面的想象力和创造力。
奥尔夫音乐:
主要通过幼儿对音乐的欣赏和感受，以及乐器的配合，让幼儿创造性地运用肢体动作来表现音乐，初步发展幼儿动作的协调性和对音乐的欣赏能力。现在的孩子都很喜欢奥尔夫的音乐活动。
健康:
通过体育游戏，对孩子进行各种运动技能的训练，从而增强体质，提高动作的协调性，发展行为能力。
第二，参加活动的方式
我们在班里开展了“一对一”活动，让每一个学习好、表现好的孩子都能和一个基础差的孩子交朋友，平时有问题有困难互相帮助，经常让孩子充当小老师，使班级的整体水平得到了提高，每个孩子都有了不同程度的进步。
三、不足之处和努力方向
总结这一学期的细节，我们在忙碌的时间里前进了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。我们在工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。我们在高兴的同时，也反思自己的不足，比如:孩子参与科学实验的机会不够，创意游戏开发薄弱；个别孩子比较懒，依赖性强，应该给他们更多的锻炼机会...在今后的工作中，我们会根据以上不足进行认真反思和调整，学习先进的经验和管理方法。
通过这一学期的工作，我很幸运的学到了很多，也深深的体会到，以后只有多学习，多思考，多尝试，才能把工作做得更好，才对得起每一个好奇的孩子。所以我坚信，自我评价是每天进步一点点的动力。我会扬长避短，继续努力，希望在以后的工作中取得更大的进步。
幼儿园大班3第二学期教学工作总结本学期，我们大班年级组按照学期初制定的计划，扎扎实实、创造性地完成了许多任务，在各种活动中给我们留下了一串串脚印和一串串收获。一个学期来，通过各种丰富多彩的活动，孩子们和老师的能力都得到了不同程度的提高。这些成绩来自于我们老师自身的努力和团队的力量。他们因为合作而快乐，充分感受到大课堂的温暖。让我们对这一学期的工作做一个简单的总结。
一、积极落实各地的研讨活动计划
这学期，教研组的实践活动也是多种多样的。我们每月开展一次教研活动，围绕《日日夜夜》、《绿野仙踪》、《走进小学》和《再见，幼儿园》四个主题开展深度主题探索活动。这些主题都来源于孩子的生活，是孩子生活中常见的、喜欢的东西。在开发主题时，我们还通过各种渠道收集信息，与“五场”和儿童提问、季节特点有机结合，丰富儿童的生活经验，使儿童初步获得相关知识，激发他们探索世界的兴趣，取得了良好的效果。讨论教育教学中的难点问题，和孩子一起讨论问题，通过活动提高大家的教育教学水平；使老师的教学经验越来越丰富。在这些活动中，教师既是参与者，也是投资者和受益者。教师之间的互动使个人经验和思考成为一种* * *共享资源。还有就是加强备课的管理制度。五年以上教龄的老师会进行电子化备课，其余的继续手工备课。在考察中，老师们会指出各自的闪光点和不足，互相讨论、交流、学习。同时，围绕幼儿园工作计划，开展各种主题活动，如:每月每周策划板块、制作主题相关教学玩具、营造室内外环境、六一活动等。使教师在活动中不断充实自己，提高专业水平。
二，专题讨论，提高教研水平
时代在不断进步，对每个人的要求也在不断提高。我们需要我们的教师有更全面的专业知识和更高的专业发展水平。这学期我们大班参与了“青年凝聚力”的话题，开展主题活动后及时反思，提高了对话题内容的理解。在联系年轻人和年轻人的工作中，我们交流、分享和合作，在积极收集信息中，我们对主题有了更好的了解。我们可以从实际出发，精心设计好入学良好习惯教育的方案，分析、评估、反思，改进自己的教学和研究，使我们的教学工作取得实效。将孩子的作息时间、写作能力、坐姿习惯贯穿于孩子的日常生活中，打造了一个幼小衔接课堂，加入小学课程，创造了适合小学孩子的学习环境。
第三，努力学习，不断提高业务水平。
注重教师的课堂质量，提高教师的教学水平。教研组上课有计划有目的，每月听4节课。在上课过程中，检查老师上课前是否准备好教具和学习工具。教学过程中使用的教学手段和方法是否恰当，师生之间的配合如何，教学目的是否达到。由于经常进行不定期的突击检查，老师们被敦促自觉和有意识地参加每堂课。大多数教师都能“打好有准备的仗”，提前熟悉教材，课前做好充分准备，在课堂上灵活运用各种教学方法，达到教学目的。当教研组在听课过程中发现问题时，可以及时向班主任提出，帮助其改正。
第四，教学研究中的不足
1.教学和研究方法需要进一步丰富。由于资源有限，教学和研究方法仅限于讨论和实地观察等。
对老师来说太无聊了，对组长来说太丢人了，因为他不能有效激发老师的积极性。因此，在教研活动中应采取哪些有效的方法和策略，进一步有效提高教研质量，是值得在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。
2.教研活动的后勤保障不稳定。由于园内人手不足，每次活动都会指派老师帮忙看课。
人手不够，尤其是在观测活动期间。有时候从安全的角度来说，不能保证每个老师都能上课，影响了后续的研讨活动，也让老师们失去了一次学习的机会。
在接下来的工作中，努力让每一位教师都能发挥自己的专业特长，在自己的岗位上得到提升，成为课程改革和教学实践研究的主宰者。