幼儿园中班案例观察记录表怎么写

跟踪原因:刚接触这个班一周。每天都有很多孩子向智伯成汇报。而且，“罪名”也很全。一会儿打人，一会儿走楼梯推人，一会儿抢孩子的玩具，一会儿做孩子的衣服和头发。感觉每天，耳朵里总听着他的名字。我试图教育他，谈话说服他，严厉批评他，让他改变角色，感受其他孩子的感受，但是没有明显的效果。大家都觉得他是个喜欢找茬的孩子，他好像也习惯了。但是，长此以往，老师和孩子都会给他留下很深的阴影。所以，我开始更加关注他，尝试重新了解他。

观察记录

智伯成是个活泼的孩子，只是不喜欢午睡。午睡时间，他无法安静的躺在床上，在床上转来转去，手舞足蹈。我觉得有点影响其他小朋友，就制止了他，但是他的表情看起来很不舒服，然后就开始动来动去，但是就是不肯睡觉。好不容易睡着了，但是很早就醒了，然后一直翻来覆去，甚至和旁边的小朋友开玩笑。于是我就和他一起坐在他的床上，小声的和他说话，叫他别说话了，安静的听一会儿。他还发现午睡室非常安静，能听到每个人的呼吸声。我跟他说，他动了会影响其他孩子，睡不好会影响宝宝的身体和下午的活动精神。休息室是大家的，他就冲我点点头。午睡结束的时候，我还在班里表扬了他。为了让大家安静地睡觉，即使睡不着，他也尽量不发出声音。

分析和措施

通过这件事，我深深感受到老师正确对待每个孩子是多么重要。每个孩子都有自己的优点和缺点。作为幼儿园老师，要正确引导孩子克服自己的缺点，孩子只有很主动才能接受意见，明白道理。所以我采取了让孩子自己去体验和发现的策略。

另外，在幼儿教育中要善于发现孩子的“闪光点”。要相信每个孩子都有自己的长处，他们也希望成为受欢迎的好孩子。作为老师，我们应该根据学生的特点来教学。当他们取得进步时，应及时给予表扬和鼓励，使他们认识到自己存在的价值，增强自信心，从而促进儿童人格的健康发展。