幼儿园中班游戏课件三则
1.引导孩子选择角色(蛋糕师、顾客等。)并开展业务。
2.了解水果的好处并加以推广。
3.培养孩子勇敢活泼的性格。
4.教育孩子养成认真不马虎的好习惯。
活动准备:
1.蛋糕、生奶油等
2.厨师帽，蛋糕刀等工具。
3.各种水果
活动流程:
1.游戏前展示水果蛋糕的图片，激发孩子的兴趣。
2.孩子们交流自己制作奶油的想法，讨论制作奶油的方法，装饰自己的奶油蛋糕。
3.孩子独立进行角色游戏，老师指导。
4.注重观察和指导:
(1)帮小朋友一起布置操场(铺保鲜膜等。).
(2)老师要帮助孩子用打蛋器把鲜奶油打成奶油。
(3)在制作的过程中，要注意提醒孩子不要把奶油洒到盆外。
(4)观察儿童在游戏中的语言和动作，了解儿童的角色水平。
5.赛后谈话:
通过随机拍照、场景再现等方式总结。
活动反映:
我们在知识准备上做的还不够。请家长配合我们的工作，带孩子去逛甜品店。教师提供相关信息，丰富孩子的知识和经验。
做冰上活动的目的:
能坚持摆一会。体验游戏的乐趣。
能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
活动准备:
有儿歌经验。
如何玩:
1.我们来读一首童谣:“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的花园。”
2.在读最后一个词的时候，每个孩子都必须站着不动，尽量摆出尽可能多的不同体型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3.如果一个孩子动了，他就会受到惩罚。如果你让他伸出一只手，周围的同伴会一起念:“你有点调皮，伸手打三下，一、二、三。”轻轻象征性地玩了一把之后，游戏继续。
4.如果没人动，老师可以说:“太阳出来了，冰化掉了。”孩子们可以自由活动。
5、游戏可以重复。
规则和注意事项:可以在游戏中设定性质，坚持一定时间。
不要在游戏中推其他孩子，要愿意接受惩罚。
唱歌塑料袋目标:
1，大胆探索让塑料袋发声的方法，比如揉、揉、扔、拍、捏。
2、借助音乐发挥想象力，并用肢体语言表达已有的体验，体验游戏的乐趣。
3、能大胆创造动作并在群体面前展示出来。
4.积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。
准备:
1，多个各种塑料袋(每个孩子两个以上)
2.用于有节奏表演的音乐磁带，如《雨》和《小云彩》。
活动流程:
1，神奇塑料袋
(1)组织小朋友玩手指游戏“小孔雀”。游戏结束时，把手放在背后，熟练地抽出塑料袋。
(2)塑料袋不仅能装东西，还能变魔术！看，改变，塑料袋变成了什么？(老师逐一演示塑料袋的魔力，小朋友回答:一朵花，一根棒棒糖，一个小包等。)
(3)孩子们试着用塑料袋变魔术。
(4)儿童集体交流用塑料袋改变了什么，如何改变的。
杨:我把塑料袋卷成长条，变成一个金箍棒。
杨:我拿着塑料袋口，它鼓得像个气球。
杨:像锤子。
杨:来回折就像折扇。
(5)小朋友互赠礼物，说“我把塑料袋变成东西送给你”。
2.唱歌的塑料袋
(1)自由探索塑料袋发声的方法。
塑料袋不仅会变魔术，还会唱歌！
②(老师示范搓包发出沙沙声)好看吗？我刚才是怎么让塑料袋唱歌的？
③有没有其他方法可以让塑料袋唱歌？想想看，谁有很多办法让塑料袋唱歌。(鼓励孩子独立尝试或与同伴合作，及时发现孩子新的玩法。)
(2)交流让塑料袋唱歌的方法。
你刚才用什么方法让塑料袋唱歌的？
杨:我用手拍拍塑料袋，他就唱。
杨:我拿着包使劲摇，会发出声音。
幼:像妈妈洗衣服一样搓。鼓励孩子介绍自己的动作，引导他们互相学习。)
②用塑料袋为音乐伴奏。你想出了这么多把塑料袋变成乐器的方法。让我们听音乐，用各种方法让塑料袋有节奏地唱歌。
3.洗塑料袋
(1)塑料袋跟我们玩了这么久，都脏了。我们做什么呢
(2)让我们听着音乐跳进有塑料的浴缸里洗澡吧！
孩子们随着音乐跳舞，老师用语言来引导他们。如:“一，二，三，跳进浴缸洗澡。上下一会儿，左边洗，右边洗，翻身洗。慢慢浮起来，转身洗。洗干净，泼上水，挂在竹竿上。”为了鼓励孩子用肢体语言来表达清洁和干燥塑料袋的过程。)
4.带一个塑料袋回家
(1)塑料袋干了，我们得整理一下，下次再用。
(2)配合有趣的儿歌(一个胖子变瘦子；高个子变成矮个子)指导小朋友整理塑料袋，自然结束活动。
反思:
在一次户外活动中，被风吹起的塑料袋在空中飞舞，极大地吸引了孩子们的注意力。每个人都喊着，跳着，抓着，玩着塑料袋。于是，我们在活动区放上各种塑料袋，关注孩子们的表现。有的孩子用塑料袋当帽子，有的用塑料袋叠东西，有的试着让塑料袋发出声音。在这个过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的了解。随后，我设计并组织了这个活动，鼓励孩子们积极探索塑料袋的玩法，并从中获得丰富的经验。这项活动的设计符合儿童的年龄特点，极大地激发了他们的兴趣，满足了他们的好奇心和探索欲。个别孩子不感兴趣，说明他们的认知水平已经超出了设定的目标。要创造不同的环境，让孩子多角度探索，满足孩子的需求。