我喜欢洗澡。小班美术教案。
我爱洗澡小班美术教案1小班节奏活动“我爱洗澡”
设计意图:
节奏活动是儿童比较喜欢的一种音乐活动。对于小班儿童来说，肢体动作是他们对音乐感受最直接、最具体的表达。该活动从儿童的现实生活出发，以“洗澡”这一儿童非常熟悉的生活活动为教育素材，以“兔子脏了需要洗澡”为主线。通过情境的设置，引导幼儿用欢快的音乐积极参与活动，大胆地用不同的擦洗动作来表现洗澡的场景。同时，丰富的生活经验对孩子的创作起到了积极的促进作用，让孩子在自由表演的过程中充分感受到节奏性活动带来的快乐。
活动目标:
1，大胆想象，创造一个洗澡动作，并能随着音乐有节奏的表演。
2.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
活动的重点和难点:
大胆想象，创造洗澡的动作，配合音乐有节奏地表演。
重大疑难问题的解决方案:
“洗澡”是孩子非常熟悉的一种生活活动。以“兔子脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆想象，用不同的擦洗动作表现洗澡的场景，丰富的生活经验势必对幼儿的创作起到积极的促进作用。
活动准备:
1，我爱洗澡，春天和婴儿的音乐
2、一个浴球，一条小毛巾。
活动流程:
首先，创设场景，引出活动主题
1，老师:今天我是兔妈妈，你们都是我的好兔子。春天的天气真好。让我们和妈妈一起出去。
2.老师带领孩子们在春天的音乐下做游戏。
二、结合生活，打造洗澡动作。
1，小朋友回到草地休息。
老师:啊，我好累。我在流汗，又脏又痒。我该怎么办？(老师引导小朋友谈论洗澡)
2.老师:平时都是妈妈给大家洗。妈妈怎么给宝宝洗澡？(让孩子们说出来，然后表演出来)
你们能自己洗澡吗？怎么洗？(让孩子说出来，表演出来。)
3.老师:兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌。婴儿们会一边听音乐一边洗澡。我们来听听，好吗？(引导孩子安静听歌)
今天妈妈会让宝宝听音乐，跟着音乐的节奏洗澡。洗澡的时候要用力洗干净。
4.孩子可以一边听音乐一边自由洗澡，老师观察孩子的动作。
问题:“你在哪里洗的身，怎么洗的？”？(让孩子说话和表演)
5.老师:妈妈发现这个宝宝最干净。我们来看看他是怎么洗的。(请一个有节奏的学步儿童演示)
老师:他为什么把它洗干净？(教师根据幼儿的动作，以儿歌的形式集体练习有节奏的擦洗动作，如:洗手臂、搓、用另一只手搓)
6.老师带领孩子听音乐，按照节奏洗。
7.引导孩子互相帮助洗漱。
(1)老师要掌握背的动作。
老师:啊，妈妈，这里还是很痒。我够不着。我该怎么办？(引导孩子告诉他们向朋友求助)谁来帮妈妈？
啊，真舒服。让我们学习如何帮助别人搓背。
(2)老师引导孩子按照节奏搓洗。
8.让孩子重新听音乐，自由洗澡。
老师:我们再练习听音乐吧。如果我们够不到，我们可以互相帮助。
第三，设置表演场景，丰富表演内容。
1，老师:妈妈知道草地那边有一条小河。这条河很干净。你想在那里洗个澡吗？
2.展示浴球和毛巾
老师:看！这是什么？妈妈为每个宝宝准备了浴球和毛巾。宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，和她一起洗澡！(孩子可以自由选择浴球和毛巾)
3.听音乐，在老师的指导下自由洗澡。
老师:啊！这里的河水真干净，宝贝们，让我们一起跳下来洗澡吧！洗的时候一定要听音乐，跟着音乐的节奏走，这样才能洗的干净。
4、带领孩子做干净的身体动作。
老师:婴儿们被打扫了吗？让我们赶快用小毛巾擦干水，否则我们会感冒的。
第四，教育孩子养成勤洗澡的好习惯。
老师:现在天气越来越热了。宝宝要养成勤洗澡的习惯，做爱干净的好孩子，而不是脏兔子！
动词 （verb的缩写）结束活动
在“宝贝”的音乐下休息一下，结束本次活动。
老师:洗完澡我有点累。我们回家休息一下吧！
对活动的评论和反思；
活动内容的选择贴近幼儿生活，符合小班幼儿的年龄特点。《我爱洗澡》这首歌来源于一套小朋友很喜欢的儿童节目《小智慧树》。它节奏明快，内容简单，容易被小班儿童接受。
在活动中，我以指导者和支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同方式调动孩子们对表演的兴趣，给予他们适当的帮助和引导，鼓励他们大胆创造动作。我也尽量引导孩子让整个活动的气氛轻松愉快。幼儿参与活动的积极性很高，能结合日常生活经验创造简单的擦洗动作，并能结合音乐有节奏地展示自己的洗澡动作。
但活动中也存在一些值得思考的问题:(1)活动中一些物资的提供并没有起到很好的作用，反而影响了孩子的表演(比如洗澡球)；(2)活动中场地变化多，一时分不清草地和河流。(3)
在活动中，老师只指导孩子表演动作，缺乏对音乐的理解和感受；(4)本次活动所选曲目《我爱洗澡》似乎无法作为简单的节奏活动，而更适合定位为歌曲表演，让孩子先学习这首歌。在学习的基础上，他们要理解歌词，边唱边跳，这样应该能更好的调动他们的积极性。
我喜欢洗澡。小班美术教案2目标:
1.随着音乐有节奏地扭动四肢，感受洗澡的快乐。
2.逐渐积累给孩子洗澡的经验。
准备:
音乐《我爱洗澡》，沐浴用具
一，流程:情景介绍
夏天来了，天气越来越热。我们会在头上、脸上、身上大量出汗，让我们的小衣服小裤子都有汗味。爸爸妈妈会带我们去洗澡。孩子们，你们喜欢洗澡吗？
第二，示范洗澡动作
孩子们分组示范和练习。
l引导孩子洗澡时注意保护眼睛、耳朵、嘴巴不受脏水的侵害。
第三，介绍洗澡工具
刚才孩子说了这么多，老师看得出来，孩子一定是个爱干净的好宝宝。洗澡时我们需要哪些洗澡工具？
(浴球、背巾、香皂、香水等。)
第四，小组练习
-那我们一起洗澡吧！宝贝，你洗澡的样子真可爱。我们一起选个浴舞吧！
第三，结尾部分(放松部分)
洗完澡你舒服吗？闻闻你的身体！让我们的小臂小腿休息一下，老师帮你捏捏小臂小腿。坐在一起的宝宝会互相掐。好好休息，让我们像鸟儿一样飞出去！
我喜欢洗澡。小班艺术教案3中班音乐活动:
我喜欢洗澡。
活动目标:
1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
2.能够大胆想象，创作洗澡的舞蹈动作，配合音乐表演。
活动准备:
1.老师用大盆和洗澡用具，孩子用一个浴花。
布置场景
3.多媒体课件
活动流程:
1.进口活动
伴随着《我爱洗澡》的音乐，孩子们手捧浴花走进活动室。
2.展示大盆、肥皂等物品，了解洗浴用具。
3.播放课件:“两个宝宝洗澡”
老师:有两个非常可爱的宝宝。他们也喜欢洗澡。让我们来看看！
问题:妈妈帮宝宝洗了哪些地方？
4.引导孩子利用已有的经验，结合儿歌创作洗澡动作。
洗头，一，二，三；
洗我的手臂，一，二，三；
洗我的小腿，一，二，三；
洗我的屁股，一，二，三；
洗我的背，一，二，三；
5.讨论洗澡的好处，放课件做总结。
洗澡可以使我们干净，这样我们会很舒服。
2运动后会出汗，皮肤上会有污垢。污垢会容易产生细菌，对你的皮肤不好。
③经常洗澡的干净皮肤可以释放“溶菌”来消灭细菌，保护我们的皮肤。
6.老师完全表演舞蹈，孩子们乐在其中。
7.引导孩子学习舞蹈。
(1)结合儿歌，幼儿学习舞蹈的基本动作。
老师拿着大莲蓬头，用游戏反复练习高难度动作。
8.老师和孩子们完全随着音乐起舞。
9.老师和孩子们拿着浴花站在自己的位置上。请享用。
10.老师和孩子们手捧浴花走出活动室，伴随着音乐，结束活动。
我喜欢洗澡。小班美术教案4教学准备:
1，音乐磁带《我爱洗澡》《江南sty》，洗澡视频。
2、各种沐浴用品。
教学过程:
一、唤起孩子对洗澡的兴趣。
1，小朋友配合“Xi唰唰”的音乐做节奏。跳。
2.我热的时候怎么感觉舒服？
3.看看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。华，华...水龙头在欢快地歌唱。妈妈说:宝贝，该洗澡了！"母亲把婴儿放在浴缸里。"陈文静陈文静。"摩擦你的脖子和后背，滑溜溜的泡泡会流遍你的全身. "陈文静陈文静。"搓搓你的胳膊和脚，闪闪发光的泡泡会满屋子飞. "飘飘！“宝宝很开心玩水。
二、介绍洗澡的步骤。
娃娃怎么洗澡？要求孩子用语言或动作来表达。教师指导幼儿洗澡的步骤和方法；
第一步:打开水龙头，试试水温。
第二步:用水冲洗身体，打湿身体。
第三步:肥皂，洗身体，洗头，搓。小贴士:洗澡时注意不要让泡泡流进眼睛、耳朵和嘴巴里！
第四步:冲洗干净，用毛巾擦身，换上干净衣服。
老师:洗完了还可以放上香氛，会更舒服！
第三，听音乐表演。
1，老师一边喊:“宝宝们，洗澡了”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个孩子“抹上肥皂”，孩子就跟着音乐洗澡了，老师及时观察并肯定。
2.孩子随着音乐有节奏的扭动，用引导语带动孩子。
3.洗澡时注意保护眼睛、耳朵和嘴巴不受脏水的侵害。
第四，跟着音乐做节奏，总结。
1，洗澡会用什么？(孩子自由说出“毛巾、浴花、沐浴露、洗发水、香皂”后，老师会分别实物展示。)
2.为每个孩子准备礼物。看啊！是浴花，那就跟着音乐一起洗澡吧！
3.表演结束时，老师给孩子们“爽身粉”，闻了闻，告诉他们“很香”。
4.老师总结:天热，容易出汗。要勤洗澡，勤换衣服，养成良好的卫生习惯。孩子要做爱干净的好孩子。
教学反思:
洗澡是孩子现有的生活体验。整个活动贯穿游戏，引导孩子结合生活经验创造各种洗澡动作。孩子参与度很高，很好的掌握了音乐的进与停，达到了预设的目标。但有些孩子不能很好地跟着节奏洗澡，对节奏的把握有待进一步加强。可以用有趣的节奏语言来帮助孩子更好的按节奏。在活动中，要以孩子为主体，教师要及时引导和提示，让孩子在活动中保持积极的状态，形成良好的师生互动，让孩子在活动中大胆表达自己。
总之，在小班节奏活动的组织中，目标应该是培养完整的孩子。在发展孩子音乐能力的同时，要注重孩子情感能力的培养，鼓励孩子大胆地、创造性地表演，充分感受节奏的美好和快乐。通过这个活动，孩子们喜欢洗澡，养成了良好的卫生习惯。