7消防安全教育班会教案
消防安全教育班会教案1
活动目标
1，知道消防电话119，初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，了解一些消防常识。
3.有初步的自我保护意识。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
要准备的活动
1，经验准备:和家长取得联系，一起帮宝宝找一些关于“救火”的图片和资料。
2、材料准备:
1)一些消防图片或幻灯片；
2)消防车玩具和电话；
3)四个娃娃；“担架”(可用袋子或小椅子代替)
活动过程
首先，这种感觉令人兴奋:
1给我看看玩具消防车
2.讨论:这是什么车？它的目的(它的能力)是什么
二、讨论交流:
1，火是怎么来的？(人造的，天然的)
2.老师总结了孩子们的答案。
3.家里着火了怎么办？
1)幼儿讨论:幼儿小组讨论，先对话，再个别回答，引导幼儿注意别人说了什么。学会倾听。
2)展示图片或幻灯片，帮助孩子提升体验。
4.幼儿园消防演习总结:在知道火灾的情况下，要尽量逃离现场。了解火灾电话:119。报警的时候要告诉火叔火灾的具体位置，不会马上寻求身边大人的帮助。
三、火灾逃生练习:用湿毛巾捂住口鼻，低头或靠墙爬行，避开浓烟，迅速离开火场。
第四，游戏迁移:
1，我们来做小消防员吧？
情景:丁铃铃，(老师接电话)妞妞的家(上海路12栋504)着火了。我们出发去拯救妞妞家的娃娃吧。
2、游戏:两人配合“担架”接力跑。规则:不要把娃娃扔到地上。
3.分享:重点让孩子说说合作的方法和过程；
体验提升:游戏回答“家里着火了怎么办？”回答快速正确的宝宝有小奖。
在一片抢答声中，孩子们很自然地进入了“救火”的主题。
活动反思
在图片、光盘等生动教具的吸引下，在老师和家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，为这项活动的顺利开展提供了条件，而宝宝丰富的认知经验又为他们在这项活动中的言行提供了丰富的“话题”，参与度和主动性自然提高。
来源于生活并能应用于生活的教学活动更受孩子们的欢迎。于是在活动中，我用孩子们生活中熟悉的东西，比如电话、娃娃，来激发孩子们对活动的兴趣。同时，我创造了“呼救”、“抬担架救娃娃”等类似现实生活的游戏场景，让孩子们更加深入地了解和巩固对消防的认识，收到了良好的效果。在游戏中，孩子们乐在其中。
消防安全教育班会教案2
教学目标
1，通过对火灾事件的了解，知道火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确自救在防火中的重要性。
2、了解各种消防器材，掌握一些消防安全知识和灭火、防火及自救方法。学习技能，化险为夷。提高学生的自救意识，培养学生应对突发事件的能力。
3、通过活动，教给孩子一些方法，如果在日常生活中真的遇到火灾，可以坦然面对。
教学准备
1，提前安排学生上网收集今年发生的重大火灾事件，了解其灾难性后果。
2.安排学生通过各种渠道了解和掌握一些防火和火灾自救的基本知识。
教学时间
一节课。
教学过程
(一)图片展示，新课导入。
1.展示各种火灾现场的图片。老师:看完这些图片你想说什么？你还在哪里见过如此恐怖的场景？你感觉如何？(命名后分组交谈。)
2.展示另一系列关于消防员救火的图片。(包括森林、建筑等。)
3.老师:是的！天有不测风云，人有旦夕祸福！生活如此美好，却又如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，像图中的消防员一样掌握一些自救逃生的方法。
主持人A:火是人类赖以生存和发展的自然力量。
主持人B:火在人类进化中具有划时代的意义。
主持人A:因为摩擦火使人第一次支配了一种自然力，最终把人和动物区分开来。
主持人B:因为火给人类带来了光明和温暖，健康和智慧，从而推动了人类物质文明的不断发展。
主持人A:然而，一场失去控制的火灾可能会成为一场极具破坏性的灾难。主持人B:所以，我们必须牢记消防安全。
主持人甲:我们来听听火苗的自述。
火焰的自述:
我是一个温柔的火焰少女，性格与众不同。
我可以燃烧火焰让人温暖，火焰点燃人们对我的恐惧。
有时候我很温柔，原始人的山洞里有我的火。
那些原始人围着我，有说有笑，一脸幸福。
有时候我会很挑衅，只要人家不够尊重我，熊熊烈火就是对人类的报复，让人痛苦，让人受伤。
内蒙古的森林大火刚刚烧起来，消防员为了不让我烧着就把火焰扑灭了，但是火是一种无穷的力量。
火山是火的力量，我的作用不可估量。火山下有数不清的矿藏。
军队经常使用炮弹、原子弹和导弹火焰。战争会造成人员伤亡，大多是烧伤或死亡。
我是温柔的火焰少女，我是火热的火焰少女，我是被利用的火焰少女，我给人类带来快乐，也给人类带来灾难。
我也是一股神秘的力量，火把节的火炬象征着繁荣。
这是我的火焰少女的自述。我给人类带来了光明之火。
主持人B:听了圣火的故事，似乎不得不引起我们所有人的注意。你对消防了解多少？让我考考你！
(2)竞赛活动和精彩游戏。
1，抢答案。
(1)生活中有哪些因素会引起火灾？
(2)万一发生火灾，我应该迅速拨打什么电话号码？
(3)打架时是先救人还是先救人？停电还是先灭火？
(4)报警时应注意哪些信息？
(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、从安全出口逃生等。
2.真或假。学生也可以添加问题。)
(1)禁止学生携带烟花爆竹、大炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，一个小学六年级的学生去山林野餐。
(3)报警人姓名和电话可省略。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗，用湿毛巾、衣服等衣物包裹头脑，尤其是口鼻。
(5)家用电器着火时，应立即关闭电源开关，切勿将水溅到电器上。
(3)逃生体验，增强意识。
1，逃生演练。要求:学生统一穿着校服和运动鞋。
2.在老师的带领下分组疏散逃生。
(4)、总结、评价。谈谈收获和体会。
消防安全教育班会教案3
教学目标
1，学习火灾的严重危害和学习消防知识的重要性。
2.了解学校的防火重点区域，学习学校的防火注意事项。
3.了解常见家庭火灾的原因，并学习预防家庭火灾的注意事项。
4.了解公众聚集场所应注意的消防安全事项和发生火灾时的逃生方法。
5.培养学生的自我生存能力，让他们安全健康成长。
教学过程
一、燃烧的概念:燃烧时，可燃物与氧化剂反应，产生剧烈的化学反应，放出光和热，通常伴有火焰、光和烟。
二、燃烧的三要素
1，可燃；
2.助燃材料；
3.点火源。
三、防火的基本措施
1，控制可燃；
2、隔离助燃材料；
3、消除点火源；
4.防止火势蔓延。
四、灭火的基本方法
1，冷却法；
2、窒息法；
3.隔离方法；
4.化学抑制法。
常见火灾原因:
1吸烟、乱扔烟头引发火灾；
2.在厨房里不小心用火和过多的易燃材料(油、气体等)。);
3.电器使用不当；
4.酒精炉使用不当。
宿舍常见火灾原因:
1，乱接电源；
2、乱扔烟头；
3.躺在床上抽烟；
4.点上蜡烛，在蚊帐里看书；
5.焚烧杂物；
6.存放易燃易爆物品；
7.使用电炉等电热设备；
8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；
9.人们不关灯。
10，台灯靠近枕头和被褥。
五、灭火器的使用
1.左手握住灭火器底部，右手握住压力手柄，取出灭火器；
2.去火灾现场；
3.拔掉安全别针；
4.左手握住灭火器喷嘴对准火焰底部，右手按住手柄喷射。
六、灭火时应注意以下几点
1，正确判断风向，顺风位置喷雾；
2、如果火势较大，应组织多人灭火；
3.火扑灭后，还是要提高警惕，防止死灰复燃，在确定不会再烧之前，不能离开。
七、消防方针:预防为主，防消结合。
八、灭火的一般原则:
1，报警早，损失少；
2、报警，一边打；
3.先控制，再灭火；
4、先救人，再救东西；
5.防中毒、防窒息；
6、听从指挥，不要慌张。
消防安全教育班会教案4
一，教学目标
通过本节课的学习，学生可以充分了解在火灾中逃生和自救的各种方法。
提高学生的自救意识。
二、教学内容
(1)审查:小组报告为该单位收集的结果。
(2)在幻灯片学习中展示自救知识。
几种逃生方法的总结；
1，关门求生。
2.测试门的温度。
3.从窗户逃走。
4、高层建筑消防通道。
5.公共场所的消防通道。
6.从安全出口逃离。
(3)教师介绍火灾报警说明:
1.牢记火灾报警电话“119”，事件发生时可以用任何电话拨打(注意:是否超期)。
2.应详细报告火灾情况:10号发生火灾。_ _街_ _区_ _单元_ _物质燃烧。火势很大。请尽快来灭火。我的电话号码是_ _。
3.派人去主要路口接消防车。
(4)教师带领学生检查校内逃生路线。
首先，做一个逃跑路线图。
第二，制作逃生路标。
(5)小组为单位制作简易防毒面具。
三、教学总结
学生选择最佳路线图。
防毒面具展示。
4.作业:设计一个家庭火灾逃生计划。
消防安全教育班会教案5
学习目标:
1，增强消防安全意识，后果严重。
2.学习消防法相关知识，了解各种消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是指示性标志。
3.学会辨别生活中消防安全行为的对错。
学习重点:
了解消防安全常识、灭火方法。
学习难点:掌握灭火方法。
学习方法:导、读、仪、评。
学习过程:
一，引入会话引导
某酒店由于消防设施不全，发生火灾时既没有消防设备，也没有疏散通道，导致人群拥挤混乱，死伤众多，现场惨不忍睹。听完之后。问学生有什么感受？
二、学习各种火象星座
首先，我们来了解一下火象星座。
(一)了解各种消防安全标志。
1，展示各种logo图案。这是什么？
2.老师说法:火星座是指示性的星座。它是由具有一定象征意义的图形、符号和具有一定颜色的活动文字组成的。
(B)了解各种消防安全标志的含义。
1，展示小黑板:标志分类。
1火灾报警及手动控制装置的标志:手动火灾启动器、火灾报警电话等。
紧急疏散路线标志:紧急出口、疏散路线方向等。
3消防设备的标志:灭火器、消防栓等。
有火灾危险的场所或材料的标志:禁止着火、禁止灭火等。
5其他类型:禁止火种，谨防触电等。
2.投影logo告诉我你知道什么logo？这个标志是什么形状的？有什么意义？(消防手动启动器；声音报警；火灾报警电话119；紧急出口；地面消火栓；谨防爆炸和中毒；安全通道；禁止吸烟、燃放烟花爆竹和易燃物品。
三、紧急情况下的逃生策略
水火无情，人之常情。根据世卫组织的统计，近年来，世界上每年都有超过一万人死于火灾，而受伤人数更是难以统计。
面对烈火熊熊的关键时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能化险为夷，化险为夷。
1，“三要”
(1)熟悉自己居住地的环境。平时多注意观察，熟悉住所的紧急疏散出口。
(2)“想要”在事情发生时保持冷静。面对熊熊大火，只有保持冷静，才能采取迅速果断的措施保护自己和他人。
(3)“警惕”烟毒侵权。在火灾中，最大的“杀手”不是火本身，而是燃烧时产生的大量有毒烟雾。
2.“三救”
(1)选择逃生路线“拯救”自己。
(2)绳索滑落时的“自救”。
(3)向外界要求“公正”。
3.“三不”
(1)不要坐电梯。
(2)不要轻易跳楼。
(3)“不要”贪恋财物。
第四，总结
学生要不断增强维护安全的责任感，提高防火意识。
1，树立安全意识。
2.好好学习，练好本领。
消防安全教育班会教案6
活动目的:
1，了解消防员，知道他们的工作就是灭火，防止火灾的发生；了解一些简单的防火知识。
2.了解火灾造成的危害；日常生活中不要玩火。
活动准备:
1.邀请一个消防队员带着一些常用的消防器材来公园。
2.一张消防车的照片。
活动流程:
首先，了解消防员。
1.组织小朋友观看《消防员最棒》栏目，用照片向小朋友介绍消防员的工作和训练。
2.请小朋友看一下来公园的消防员叔叔的服装。
3.请叔叔讲讲孩子玩火引起火灾的故事和灭火的过程，教育孩子不要玩火。
4.请消防员叔叔示范消防器材的使用。
5.让孩子们向勇敢的消防员叔叔献上一朵大红花。
6.轮流戴叔叔的头盔，学习如何成为一名消防员。
第二，借助图片，认识消防车。
1.消防车和其他车有什么区别？
2.消防车为什么涂成红色？
3.报警有什么用？请其他车辆让开。请模仿警笛声。
4.你带了什么消防用具？水龙带，水枪，灭火器，多级梯等有什么用。
5.让孩子登上用积木搭建的消防车，体验当“消防员”的感觉。
消防安全教育班会教案7
教学目的:
1，通过阅读新闻、模拟表演、交通安全知识等形式吸引学生对消防安全的关注。
2.通过这次班会，同学们可以了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该做什么，平时注意如何预防火灾。
课前准备:
1，让学生收集关于火灾事故的新闻。
2.组织学生排练小品。
3、选择和培养班会主持人。
4.了解一些基本的消防知识。
活动流程:
(1)看前几天威海火灾事故的新闻介绍主题。
1，主持人A:看新闻。
2.主持人乙:你怎么看这个新闻？
3.学生讨论并表达他们的观点。
4、主持总结:
没有火，人就不能生存。但如果用火不当或管理不当，火灾就会发生，严重威胁人民生命安全，给我们的生命财产和国家的建设发展造成重大损失。所以消防安全很重要。今天我们将一起学习消防安全。
(2)消防安全知识竞赛(抢答形式)
1，防火有哪些？
2.易燃物品应该如何摆放？
3.你通常用电炉取暖吗？有什么影响？
4.蜡烛为什么要及时熄灭？
5.为什么低龄学生不能自己放鞭炮？
6.万一发生火灾，我应该打什么电话？说清楚什么？
7.小学生可以参加灭火吗？
8.在着火的大楼里如何脱险？
(3)观看模拟表演并进行讨论:
1.表演内容:一个小学生放学回家的路上和朋友去山上玩火？
2.讨论一下:
演出中的小朋友违反了哪些规则？
(2)应该如何防火？
3.纠正孩子们的错误。
4.谈谈你的经历。
(4)模拟练习:
集体演示事故发生时该做什么...
(5)总结:
1.学生总结:通过这次活动你学到了什么？
2、班主任总结:
一定要牢记消防知识，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福掌握在自己手里。希望同学们通过这次班会，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
(6)课外拓展
请做一个监考老师，时刻提醒自己注意消防安全，为一年级学生做好榜样。