中学课堂“认识动物卡片”的科学教案

1.复习汉字“兔、猪、鼠”，给一个新汉字“虎、鹿”。

2.区分每个单词的发音差异，能够正确发音。

3.激发孩子学习绕口令的兴趣。

第二，准备

1.布局场景(山、路、树、草、洞)。

2.动物图片和单词卡片。

第三，流程

激发兴趣

1.展示“兔、猪、鼠”。孩子自然欢迎你:兔子猪老鼠欢迎你。

2.竞猜:(1)“头上有树权，身穿梅花衣”(鹿)(鹿，鹿，鹿，欢迎)

(2)“像猫，不是猫，叫林中之王。”(老虎)(老虎，老虎，老虎，欢迎)

(2)新批准的绕口令

1.问:“想想这些小动物会藏在哪里？”

2.展示场景(山、树、路、草、洞)。

(1)问:“这些是什么地方？”

(2)区分“鹿”和“路”。

(3)从场景中找出动物，展示相关句子，组成绕口令。

(4)比如“老虎，老虎，老虎，他们在哪里？”(小朋友在现场找老虎)“老虎，老虎，老虎，在山上。”展示短句“山上的一只老虎”。

(5)完整阅读绕口令。

(3)游戏整合

1.孩子们可以选择任意一张动物单词卡，看谁来玩。然后玩捉迷藏游戏。

2.孩子读绕口令，谁读谁就站起来举字牌(配音乐)。

3。团体游戏。