中班主题活动教案:汽车
中班主题活动教案:car 1活动设计；
这是“汽车在路上”主题活动的组成部分，旨在让孩子们在充分感知的基础上，通过艺术手段创造性地表现汽车，充分体验想象和创造的乐趣。
活动目标:
1，能根据不同的音乐节奏，创造性地模拟各种有肢体动作的汽车。
2.体验大胆想象和自由表达的乐趣。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备:
1，观察过各种车，玩过各种玩具车。
2.我玩过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3.不同节奏的音乐片段，完整的游戏音乐。
活动流程:
1.在音乐中，孩子们用玩具车互相观看，自由交谈。
2、孩子用肢体动作表达汽车。
你最喜欢什么车，为什么？请学习。
播放快节奏的音乐，让孩子根据节奏模仿动作。
展示玩具车，鼓励孩子们用各种身体动作创造性地表达汽车最重要的特征。
(4)播放快节奏的音乐，引导孩子配合音乐做动作，互相学习。
⑤重点模拟消防车、警车两种汽车，引导幼儿充分体验和表演。
6.伴随着快节奏的音乐，孩子们可以自由地表达他们的汽车。当音乐停止时，他们会摆好姿势，互相欣赏。请告诉个别孩子他们在模仿什么车，在做什么。鼓励幼儿大胆表达，如“我是警车，在执行任务”。
3.孩子们创造性地用不同的音乐节奏表达汽车。
刚才，我们想出了许多有趣的音乐动作。现在，让我们仔细听。这首曲子和上一首一样吗？
(2)配合慢节奏的音乐，儿童创造性地展示汽车，想象此时汽车正在做什么，如“消防车正在安全回家”。
现在让我们完整地听音乐，思考音乐快时汽车似乎在做什么，音乐慢时汽车似乎在做什么，如何用动作来表达。
(4)引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配合适当的动作。
4.游戏:快乐汽车。
你真的很努力。现在是时候回到停车场了。听着，一路上会发生什么？
老师在钢琴上弹奏高音、低音、刮痕，启发孩子听绿灯、红灯、转弯的音乐信号。
③游戏开始时，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励孩子在听节奏和明显音乐信号的同时进行创造性的演奏。
④欢快的音乐中，孩子们抱着玩具车回到“停车场”。
活动反映:
这项活动的开展以儿童的兴趣为基础，以儿童的发展为主体。活动在轻松愉快的气氛中进行。活动的目标定位科学合理。本活动用基本图形表现常见汽车的外观特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识和道理，达到了预期的效果。
中班主题活动教案:汽车2【教育目的】
1，让孩子主动探索学习。
2.掌握正确的学习方法。
3.了解环保的重要性，培养环保意识。
4.发展孩子的创造力、想象力和思维能力。
5.训练孩子的语言表达能力和艺术表现力。
[具体发展]
1，汽车的出现:
(1)问题:没有车的时候，人们靠什么帮助自己远行？
答案是:马车、步行等等，由此引出谁发明了最早的汽车。
(2)第二天，孩子们陆续带来了答案，有口头回答的，有手写回答的，有网上下载的，甚至还有一些书上第一辆奔驰汽车的图片。
(3)我们通过绘画记录了第一辆车的内容。
网络图:
2.汽车的发展:
(1)每个孩子都从家里带了一个汽车模型。我们举办了一个汽车展览，包括早期的“老爷车”和“甲壳虫车”，以及一些新生产的先进车型。并建立了“停车场”(班级窗台)，供孩子们观看玩耍。
(2)谈到汽车的发展，孩子们只对不同汽车的外形感兴趣，不太关心汽车过去是什么样子。随着时间的推移，车型发生了怎样的变化等等。
(3)由于没有一套完整的系列汽车发展图片，孩子无法更直观地感知汽车的变化。而是他们在玩车的时候感知到以前的车和现在的车有些不一样。相比之下，他们知道汽车的速度已经大大提高了。
3、汽车的结构:
(1)通过猜谜语，引起了孩子对汽车构造的关注。
(2)观察汽车模型，了解汽车的构造。
(3)用笔画出汽车模型，同时添加其他物体。
(4)用废纸箱制作汽车，通过实际操作和记录，可以加深对汽车形状和结构的理解，具体生动，便于记忆和感知。
4、汽车的用途:
(1)通过观察、玩车模、画汽车，孩子们有一个共同的发现——汽车与众不同。每一种车都有它独特的用途，比如:jeep-越野；警车-抓坏人；卡车-货运；救护车-抢救病人等等，我还认识了几辆不常见的车，如水泥车、洒水车、冷藏车等等。
(2)分类的引入是在孩子多次操作、认知、积累了大量关于汽车的经验后自然产生的。我给他们做了很多有代表性的车卡，让他们自己分类。其中，有三个阶段:
一种颜色。b分类。c糊。
(3)学会唱《数车》这首歌。
说唱b的表演
(4)请汽车博士谈谈汽车的标志——王文昭作为这次活动的“小老师”。因为受父亲影响，他是个车迷，对汽车研究很热心。
5.汽车的好处和危害:
(1)讨论:汽车的出现能给人类什么样的帮助？分组讨论，讨论的结果由孩子自己总结，而不是老师总结，主要是引导。
(2)危害讨论结果:车速过快会死人；废气会污染空气。
(3)“怎样才能改变它的危害程度？”
慢下来。
安装一台机器来改变废气
c改变汽车的燃料，使用无污染的原材料，如电力和太阳能。
6、未来车型的设计:
(1)用文字描述你要设计的车型，分组合作。我鼓励幼儿尽力发明一辆与众不同的汽车，注重自己的个性展示，突出新意。
(2)“做一个小小发明家”
画出自己描述的汽车笔画，我们会把孩子说的话记录在画上，放在活动区进行展示。
记录方式:将研究课题以语言、绘画、歌唱等艺术形式记录下来，每一次记录都会让孩子想起自己的探索。
[活动效果分析]
主题活动对单项内容进行深入研究。儿童使用身体的各种感觉，并通过视觉、触觉、语言和绘画的综合发展他们的各种能力。在问题的引导下，孩子通过看书、上网、收集相关资料，查阅大量资料，获取大量知识，扩大知识面，积累大量社会经验。在整个研究过程中，他们的绘画技巧有了很大的进步，因为他们从一开始就不停地用画笔记录自己感兴趣的问题，一次又一次地积累，使得他们渴望用画笔表达自己的思想。当他们见证了自己的作品被装订成小书后，开心地互相借阅，互相交流。
通过这个活动，孩子们改变了以往被动的学习方式，更愿意去发现和探索。对新的知识点充满兴趣，有解决的欲望。