幼儿园《飞虫》舞蹈教案
幼儿园蠕虫飞舞教案第一条活动目标
1，孩子愿意学习歌曲，感受歌曲优美温柔的旋律。
2.学会看图理解歌词的意思，尽量用优美轻快的声音演唱。
3.能够在理解歌曲内容的基础上准确唱出八度并带着感情去唱。
要准备的活动
经验准备:孩子已经掌握了4|4拍的节奏模式。
材料准备:挂图《虫虫飞》，音乐CD，节奏卡。
活动过程
首先，做好崛起的准备。
师生讨论，人什么时候会打哈欠？
继续打哈欠，练习声乐亲爱的Echo。
孩子站起来，保持身体和头部直立放松，手臂自然下垂，眼睛直视，肩膀放松，嘴巴保持长方形。
学会模仿虫子，练习发音。讨论:刚刚从哪里得知虫子飞了？
第二，欣赏情怀。
1，播放音乐CD给孩子欣赏。
问题:虫子在歌里飞到哪里去了？你在歌里还听到了什么？
2.请幼儿表达感受，老师提炼出4|4拍优美舒缓的节奏特征。
第三，态势感知。
1，给我看看节奏牌XXXXX|X？x？|，引导孩子做动作。
2.老师展示挂图，引导幼儿讲述天空黑暗、星星明亮、昆虫飞舞的场景。
第四，学会唱歌。
1，老师展示挂图，让孩子边学歌边画手指，规范歌词和节奏。
老师引导孩子，手准备好，手指伸出，第一次请孩子看老师手指唱歌；第二次，孩子和老师一起指。
2、老师钢琴伴奏，孩子分句学唱。
动词 （verb的缩写）扩展变体。
老师让孩子们讨论歌曲* * *有几个部分？引导幼儿合唱第一部、第二部、第三部。
第六，结束活动。
1.让孩子在课余时间画一首歌中的一个场景，并适当创作。
2.全班的孩子随着音乐一起做虫子来结束活动。
活动目标:1，欣赏歌曲柔和的旋律和美妙的童声。2.通过语言描述、听音乐、参与肢体动作来体验歌曲和谐舒缓的意境。3.愿意参加音乐欣赏活动，感受想象的乐趣。活动准备:歌曲磁带、录音机、课件等。
活动流程:
一、导入:？今天，我给你带来了一首歌。我们一起听好吗？老师和学生* * *一起欣赏歌曲，获得他们对歌曲的第一印象。？听完这首歌，你有什么感受？这首歌是大人唱的还是小孩唱的？是欢快的还是柔和的？
第二，分段欣赏。
1、?我们再仔细听一遍歌里唱的是什么。享受第一段。
？歌里唱的是什么？你现在感觉如何？在这样一个漆黑的夜晚，星星在天空闪耀。你觉得虫子会想念谁？
2、?让我们继续听。虫子怎么了？享受第二段。
？你这次唱了什么？听完这段话你有什么感受？bug会想让谁陪呢？谁会让星星哭泣，让玫瑰枯萎？怎么陪？
3、?下一段的旋律和上一段不一样。仔细听着。？享受第三段。
？听到这些你有什么感受？bug怎么样了？那些花呢？天这么黑，还刮起了风。虫子还在飞吗？它在找什么？你认为他勇敢吗？谁会从现在的bug中吸取教训？
第三，完整地欣赏歌曲，鼓励孩子自由地加入肢体动作。
？现在，让我们再完整地听一遍这首歌。大家可以跟着音乐做，向这只勇敢的小虫子学习。？
第四，？猜猜这首歌里还会有谁？让我们一起来看看。？感谢课件。
讨论:？这部漫画里还有一个叫东东的小嘉宾。他在想念谁？他的愿望是什么？你认为他的愿望会实现吗？他需要做什么？当你孤独的时候你会做什么？你会想到谁？你会怎么做才能让对方觉得你在想他？
第五，再次完整欣赏歌曲，结束活动。
？等回去了再想吧，还有什么好的方法可以让你不再感到孤独。？
大班音乐游戏“咔嚓咔嚓”的活动目标
1，参与游戏，用各种肢体动作探索音乐的节奏。
2.通过观察学会有节奏地弹奏音乐？秋天拍照？、?石头，布，剪刀？游戏。
3.体验合作游戏的快乐。
要准备的活动
PPT课件(配乐，秋游照片)
活动过程
1，欣赏第一首曲子
(1)老师:小朋友们看，白板上显示的是什么？(秋游照片)
这是前段时间我们去体育公园秋游途中拍的照片。拍照摆姿势的时候是不是一直在抖还是僵？停下，别动。它是静止的，我们用相机记录下我们美丽的瞬间。
今天老师把你秋游时拍的照片藏在一段音乐里。仔细听着。照片藏在这首曲子的什么地方？(引导孩子感受音乐暂停)。
(2)听第一段音乐，出示照片，感受音乐停顿的节奏。
老师:你听到照片藏在这段音乐的什么地方了吗？我们再仔细听一遍。(在6次暂停中的每一次都有6张照片)。
(3)听音乐，重新摆姿势。
老师:刚才，我们欣赏了秋游时拍的照片。今天的活动老师还会给你们拍照留念。我会举起我的相机，点击它给你拍照，看谁每次摆的POSS最好！谁说得好我就开枪！(听音乐)
老师:好的，不要动，让我们看看你做了什么。你的手势是什么？这只鸟在飞。最好把翅膀张开一点。你的姿势很好。我们来合影吧。
(3)游戏:秋游拍照。
老师:现在我们又要去远足了。大家都和小牌头一起走吧。记住我会在路上随着音乐拍照。(关键表演是在音乐暂停时摆姿势。老师把相机带进游戏，拍6次)。
2.欣赏第二段音乐
(1)老师:我们终于到公园了。来，找把椅子坐下来休息一下。看，孩子们在公园里玩什么？(展示秋游图片)有的孩子在玩吹泡泡，有的孩子在找松果，有的孩子在吃零食。这里有一群孩子。他们在演奏什么？(展示石头、剪刀和布的图片)
老师:他们正在玩石头、剪子、布。你会玩吗？
(2)师幼互动？石头，布，剪刀？游戏。
老师:现在伸出你的右手，和陈老师一起玩。听口令，好吗？石头，布，剪刀。。。石头，布，剪刀。。。？。
你们玩得很开心！我们刚才听到的密码中的哪个词是一起打卡的？(布)
(3)听音乐人和孩子的互动？石头，布，剪刀？游戏。
老师:这次，我们不用用小嘴喊口令了。我们应该听音乐和我一起玩。小耳朵应该打哪里？右手准备！(听音乐和玩游戏)
(4)孩子是成双成对玩的吗？石头，布，剪刀？游戏。
老师:音乐的哪一句歌词打卡？然后让我们听着音乐里的口令，和旁边的小朋友一起做游戏。一起打卡吧。(教师参与游戏)
(5)孩子集体做游戏。
老师:你的小耳朵真神奇。他可以用音乐密码同时打卡。你们中谁猜石头、剪子、布是最好的？你们都认为自己是最棒的，所以我们来比试一下。怎么会？听游戏规则
你有20个孩子。现在我把你们分成两队，每队10个孩子。这里的孩子是1队，那里的孩子是2队。请站在红线上，第二队的孩子们请站在黑线上。现在找到你对面的孩子，赢的孩子往前走一步，平的或者输的孩子原地不动。最后越靠近中线赢的次数越多，是小冠军！仔细听音乐，准备比赛。
3.听完整的音乐，玩游戏。
老师:让我们看看谁离中线最近。恭喜他获得了这次石头剪刀布比赛的小冠军。冠军，你能再带我们去远足吗？那就请你做个小领导，再带我们大家出去，记得我会在路上给你拍照。
4.欣赏活动中拍摄的照片。
老师:你今天远足时拍了什么照片？
5.结束活动
老师:我们今天玩的游戏的名字是点击点击。你玩得开心吗？(开心)。老师会把今天的照片和这首歌放到幼儿园网站上，回家和爸爸妈妈一起玩这个游戏。