幼儿园中班“拉圈散步”音乐公开课教案
幼儿园中班音乐公开课“走一圈走一圈”教案1的教学目标；
1.学会和搭档围成一个圈，边唱边朝一个方向走，在歌曲的最后一小节立即停下来。
2.大胆地想出新的不动的动作和快乐的游戏。
3.在学习歌曲的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化改变动作。
4.通过整体欣赏音乐、画面、动作，帮助孩子理解歌词。
教学准备:
1，对圈子有一些认知经验。
2.配乐。
教学重点和难点:
拉进去一圈往一个方向走，在最后一个杠上马上停下来，大胆的想一个不动的动作。
教学方法和手段:
谈话讨论法、游戏教学法
活动流程:
首先，学会把圈往一个方向拉。
1，老师:小朋友，想一想，我们怎么做才能把它排列成一个大圈呢？请大家讨论一下。
2.老师:再想想，大圈怎么转？
3.老师引导孩子转圈走。
儿童活动:
孩子们围成一个大圈。孩子围成一个圈，手拉手转，向同一个方向转(比如向右转，右脚就开始走)。
设计意图:
引导孩子学会转圈走路，为后面做铺垫。
第二，欣赏歌曲，学习打游戏。
1，老师唱。“请听老师的歌。他们唱了什么？”
2.老师唱，“老师来唱歌，请小朋友按照老师的歌走圈，最后记得蹲下。”
3.带领孩子一起唱歌、玩耍。
“现在，老师让孩子们一起唱歌，一起转圈走。
儿童活动:
听老师唱歌，注意歌词。在老师的歌声下，拉圈走。在歌曲的最后一小节，迅速蹲下，一边跟着老师唱一边转圈走。
设计意图:
循序渐进，先理解词义，为下蹲做铺垫。
然后熟悉旋律转圈走，最后达到边唱边转圈走的目的。
第三，想出新的不动的动作继续游戏。
1，老师:想想吧，孩子们。除了“蹲下”，不动还能做什么动作？
我们可以先讨论一下。
2.教师根据幼儿提出的动作(如站好、叉腰等)进行练习。).
3.选择一个新动作，完成游戏。"现在让我们做刚才的新动作."
扩展:
逐渐养成，如“转圈跑”等。当你熟悉游戏后，你可以自由地组成几个圈子游戏。
儿童活动:
讨论思考新动作，练习新动作，完整的做一个新动作。
设计意图:
开发孩子的创造力，感受创造力和成功的喜悦。
教学反思:
“走一圈”是小组游戏，小朋友参与的积极性很好。一、通过讨论引导孩子围成一个圈，学会朝一个方向走。这部分有一个难点，有的孩子分不清方向，所以在游戏中，有的孩子和别人方向相反，总是发生碰撞。老师需要用手势来引导。尽管如此，仍然很难在所有方向上实现同一方向。如果在活动前在他们的右手上做个标记，会更有利于孩子识别。整首歌容易唱，孩子学得快，能根据歌的内容行动。但在创作过程中，孩子的思维有点局限，想出来的都是对动物的模仿，具体动作却不明显。
幼儿园音乐公开课教案“拉圈散步”第二部分教案活动目标:
1.学会玩音乐游戏“拉圈散步”。可以牵着另一半的手逆时针绕城走，可以随着歌词的变化改变动作。
2.我愿意用音乐唱歌、玩游戏，和同龄人、老师一起体验玩游戏的快乐。
活动准备:
1，活动前组织孩子欣赏歌曲《拉一圈散步》，让孩子熟悉歌词和歌曲的旋律。
2.活动开始前，请小朋友练习握住同伴的手，围成一个大圈。
3、录音机、磁带。
4.活动前请3~5个小班小朋友学习玩游戏。
重点难点活动:学习玩音乐游戏“拉圈散步”。可以牵着另一半的手逆时针绕城走，可以随着歌词的变化改变动作。
活动流程:
先把《拉圈散步》这首歌再欣赏一遍。
二、告诉孩子:这首好听的歌也可以用来做游戏。请1~2次看孩子小班玩游戏。
3.老师和所有的孩子手拉手围成一个大圆圈。用音乐做游戏，在游戏过程中鼓励孩子跟着歌曲一起唱。
活动反映:
这个活动主要以游戏的形式进行，所以小朋友的参与度相当高。在活动中，孩子们非常活跃。通过这个活动，孩子们一边听音乐一边感受音乐的节奏，激发了他们唱歌的欲望，也调动了他们的积极性。让孩子在快乐的氛围中参与游戏。
在活动中，我发现孩子们在学唱歌方面有了明显的进步。基本幼儿园都愿意跟老师学唱歌，游戏过程中孩子也愿意跟老师玩。所以我在原有歌曲的基础上，创造了各种动作来增加孩子的兴趣。
但唯一不足的是，游戏过程中孩子不能一直在游戏中牵手，总有孩子把手断开，会导致游戏的不完整。
幼儿园音乐公开课教案“拉圈散步”第三部分活动目标:
1，进一步学习唱歌，可以边唱边随着歌曲的旋律玩游戏，体验游戏的乐趣。
2.分组玩游戏，歌曲结束马上蹲下或站起来，体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动的重点和难点:
活动重点:进一步学习唱歌，边唱边配合歌曲的旋律做游戏，体验游戏的乐趣。
活动难点:分组玩游戏，歌曲结束立即蹲下或站起来，体验与同伴一起玩游戏的快乐。
活动准备:
音乐
活动流程:
第一，节奏，练嗓子
我们都做得很好
我是一名士兵
这只鸟醒了
下雨了
触控
第二，复习歌曲
1，老师:刚才，孩子们表现得很好。现在，请再听一遍这首歌，看看你是否还记得。
当老师播放歌曲时，请孩子们谈论歌曲的名称和大致内容。
2.老师带领孩子边弹边复习歌曲内容。
第三，孩子唱歌，创作歌词
1，老师:现在，孩子们，请完全用老师的音乐来唱这首歌！
老师带领小朋友集体唱歌。
2.老师:小朋友，在儿歌里，请牵着手一起走，一起跑。我们还能做什么？
3.老师:除了看谁下蹲和站姿好，还能做什么动作？
4.老师总结孩子说的话，引导孩子唱进歌里。
5.老师:现在，孩子们，让我们一起唱自己的歌！
第四，带领孩子玩音乐游戏
老师:孩子们，你们想和朋友一起玩这个有趣的游戏吗？现在我邀请一些小朋友先跟老师演示一下，看看游戏是怎么玩的！
老师邀请了几个孩子来演示这个游戏。
2.老师让孩子们分组做游戏。
老师:现在，孩子们，让我们手拉手围成一个小圈走！和同组的朋友一起玩这个游戏吧！
老师放歌，让孩子玩游戏。
动词 （verb的缩写）结束活动
1，老师:小朋友，这个游戏好玩吗？我们今天玩累了，一起休息吧！
2.老师:回家后请邀请孩子们和他们的家人一起玩这个有趣的游戏！
3.结束活动。
活动反映:
这个音乐活动简洁轻快，小朋友很喜欢参与。第一个环节:请先给孩子听，让他们熟悉旋律，然后让他们打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以问题的形式问孩子在歌曲中听到了什么。让孩子回顾歌曲内容，然后反复感知，加深对儿歌的印象。
幼儿园音乐公开课教案“拉圈散步”第四章活动1:音乐活动
活动内容:走一圈(第一节课)
活动目标:
1，初步让孩子感受歌曲的旋律，学会判断歌曲的节奏。
2.知道停顿符号的唱法，激发孩子唱歌的欲望。
活动准备:
钢琴、录音机、磁带、教学挂图、
活动指南:
首先节奏进入房间，老师播放节奏音乐。
第二，教师展示挂图，激发孩子的兴趣
“谁在挂图上？他们在干什么？”“孩子们围成一圈干什么？”
第三，激发兴趣，学习新歌
1，老师又示范唱了一遍这首歌，并让孩子们拍手打节奏。
2、学习歌词，让孩子读白。
3.孩子们学唱歌。
第四，老师结合教育挂图，唱有感情的歌，让孩子欣赏。
播放歌曲的录音，老师带领孩子听音乐拍手。
活动反馈:
这个活动主要以游戏的形式进行，所以小朋友的参与度相当高。通过这个活动，孩子们可以一边听一边感受音乐的节奏。
由此激发了孩子唱歌的欲望，也调动了他们的积极性。让孩子在快乐的氛围中参与游戏。
活动2:音乐活动
活动内容:走一圈(第二节课)
活动目标:
1，要求孩子带着感情唱歌，要求说话清晰，气息连贯。
2、让孩子自己写动作表演歌曲，培养孩子的创造力和表现力。
3.鼓励孩子大胆参与游戏，激发孩子热爱音乐的感情。
活动准备:
钢琴、录音机、磁带、教学挂图、
活动指南:
首先，节奏进入房间，老师把音乐放入房间。
二、复习歌曲《拉圈散步》
第三，展示挂图，引导孩子自己写动作，表演歌曲。
表扬创作编辑好的孩子，鼓励个别胆小的孩子创作编辑。
第四，老师让个别孩子表演给大家欣赏。
5.把所有小朋友编的动作串成一首新歌表演。
第六，老师放音乐，让孩子自由发挥。
活动反馈:
通过上一次活动，孩子们已经掌握了歌曲。在这次活动中，我们进行了游戏。我们发现孩子在原来活动的基础上进步了很多。他们开始独立而有创意地编排游戏，用自己喜欢的动作玩音乐游戏。
幼儿园初中部5班音乐公开课“走一圈走一圈”教案目标:
1.能唱歌，能和你的伙伴在同一个方向走一圈。
2.感知空间位置的变化。
3.体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。
准备:
1.孩子们在小组中进行过简单队形要求的音乐活动。
2.老师用钢琴伴奏唱歌，录制成音频素材，保存在u盘里，有提示。
音乐开始前提示:小手牵小手，大家手拉手绕圈走。(停顿，给宝宝时间牵手)准备好了吗？我们要开始了！
如何玩:
根据音频中老师的提示，孩子们手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌曲，边唱边试着和同伴向一个方向合拍行走，保持圆圈不变。歌曲最后一句结束时，他们拉圈，按歌词蹲下。
指导要点:
1.孩子们很难手拉手走一圈。孩子可能只是走路不唱歌，每个人都会往不同的方向走。老师不要急着让孩子边唱边走。他们可以让孩子先面向圆心站立，然后拉起小手，试着向右手方向走，也就是逆时针方向。
2.如果发现圆变形了，可以让孩子看一看，说说为什么圆会变形，引导孩子知道画圆时要保持距离，注意不要随意往圆心或与圆心相反的方向走。
3.有些孩子可能不会按照歌曲的节奏走路。老师可以引导他们观察同伴的动作，也可以用自己的肢体语言提醒他们有节奏地走路。