曲奇小班语言教案
小甜饼班语文教案1活动目标:
1.培养孩子对语言活动的兴趣。
2.通过模仿儿歌来促进孩子的思维和想象力。
活动准备:
1，一些圆饼干。
2.图片:太阳，球，闹钟，香蕉，船等。
活动流程:
第一，导入活动，激发兴趣。
老师:给我看装饼干的盒子，说:什么是又圆又甜又脆的东西？
第二，展示饼干，观察它的形状。
拿出一块圆饼干问，你看，老师的手是什么？它是什么形状？比如什么？(太阳，气球，球，轮胎...)
老师根据孩子们的回答展示图片。
第三，吃饼干
老师:孩子们桌子上的盘子里有圆形饼干。请拿一块饼干闻一闻。是什么样的？想吃吗？那我们就去吃一口吧。味道怎么样？剩下的饼干是什么样子的？(如:喜欢月亮、香蕉、船、眉毛)
老师根据孩子们的回答展示图片。
让我们再做一次。喔！一次吃完。
老师:你吃完了吗？
第四，欣赏儿歌
老师编了一首关于刚才宝宝吃饼干的优美童谣。你想听吗?
老师演示了这些图片并阅读了它们。
孩子跟着老师学读儿歌。
动词 （verb的缩写）看图模仿儿歌
(1)老师:让小朋友看图，把圆圆的饼干做成xx的样子，然后做成儿歌。
(2)请个别幼儿朗读模仿的童谣。
第六，拓展想象力，模仿儿歌。
老师:一个圆饼干还能是什么样子？让孩子们互相讨论，然后做成儿歌，好吗？
活动扩展:
老师:盘子里有许多饼干。宝宝可以一边吃饼干，一边继续给你的好朋友编儿歌。
饼干二班语言教案活动目标:
1.学习如何用工具将油泥重新组合、压平并绘制图案，制作甜饼干。
2.借助步骤图，掌握制作饼干的流程。
3.污泥用完后，拿回原处。
活动准备:
1.活动前，带领孩子有意识地探索“饼干”，并和家长一起完成一份“我爱饼干”的问卷，用手机收集自己喜欢的饼干图片，积累活动经验。
2、各种油泥、泥片、牙签等。
3、儿童书籍、教学挂图。
活动流程:
1，引导孩子回忆自己的生活经历
老师:我们孩子非常喜欢饼干。谁会告诉我们他们最喜欢的饼干？(结合前段时间做的“我爱饼干”问卷，引导孩子从颜色和形状两个方面进行描述)
2、引导孩子学会看教学挂图中的步骤图。
(1)展示教学挂图
老师:你想自己做一个漂亮的饼干吗？我们来看看教学挂图。
(2)引导孩子认图。
老师:易* *画了几幅画？我应该先看哪一个？哦，上面有小数字。我们应该按顺序一个一个地看。
(3)学会看图了解饼干的制作步骤。
老师:第一张图讲的是做饼干的第一件事。首先要做的是什么？我们也做两手空空，小手掌对着，画一个圆(一边引导孩子听老师指挥，一边学习右手平展心朝上，右手手掌向下张开，右手对着画一个圆)。
老师:第二张图中的孩子们在做什么？让我们也试一试。把污泥放在瓦工身上，用小手捏碎(引导孩子用手掌压住瓦工)。
老师:让我们看第三张图片。孩子们在做什么？哦，最后，你必须用一根小牙签在饼干上画图案。
3.引导孩子自由发挥。
(1)老师讲解制作内容。
老师:你想试一试吗？你可以选择任何颜色的污泥做你想做的饼干。
老师:做完后，把不想要的污泥还原成小球，放在罐子里，盖上盖子。
(2)幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。
老师:你可以做更多的饼干，每个饼干可以不一样。
4、从色彩、造型、图案等方面引导儿童作品的评价。
曲奇小班语文教案3教学目标:
1.学会在游戏情境中读儿歌，感受儿歌的趣味性。
2.可以用动作表达儿歌的内容，体验表演的乐趣。
教学准备:
操作图画书
一些纸锅
一口铁锅
一包动物饼干
教学过程:
第一，进口
1，引出“小老鼠”。
这种动物有一张尖尖的嘴和一条细长的尾巴。你知道是谁吗？
2.师幼互动，扮演鼠妈妈和小老鼠。
老鼠，你饿了吗？妈妈会做好吃的给你吃？
第二，学会读儿歌
1.老师示范，背诵。
2.告诉我老鼠妈妈是怎么做饼干的。
3、儿童和儿歌。
跟着妈妈做饼干。)
4.狗、羊和猪闻到了香喷喷的饼干。他们也想吃饼干。让我们帮助他们制造它们。
(和鼠妈妈一起读儿歌，帮小动物做饼干。)
三、儿歌游戏
1，小朋友操作小平底锅做饼干。
2.把老猫拿出来玩游戏。
3.展示真锅，回归现实，给孩子做饼干。
集体读儿歌，看看有没有做饼干。
4.分发饼干。饼干有哪些形状？
用儿歌:
小老鼠做饼干，咕噜咕噜，砰。
搅拌，搅拌，咕噜，啪。
补充:
饼干准备好了。闻一闻。它们闻起来好吗？香，香，香！
什么饼干准备好了？狗狗饼干准备好了。
饼干准备好了。尝一尝。脆不脆？脆脆脆脆！
什么饼干准备好了？羊肉饼干准备好了。
饼干。饼干准备好了。舔它们。它们甜吗？甜，甜，甜！
什么饼干准备好了？小猪饼干准备好了。
Cookie小班语文教案4活动来源:
我们都知道小班的孩子爱模仿，这是这个时期孩子的主要学习方式。他们掌握别人的经验，通过模仿获得良好的行为习惯。我选择了儿歌《小老鼠饼干》，是因为这首儿歌有趣，充满游戏化。因其有趣、朗朗上口的特点，深受幼儿喜爱，体现了“寓教于乐”的理念。我们平时的儿歌教学比较枯燥，大多是通过图片或者地图的方式让孩子学习整首歌曲。但是，在这次教学活动中，我改变了以前的教学模式。在游戏情境中，孩子可以学习阅读童谣，感受童谣的趣味性，并用动作表达童谣的内容，体验表演的乐趣。当然，在学习儿歌的基础上，我也鼓励孩子用简单的句型进行对话和交流，让孩子在自始至终做饼干的氛围中安静下来。
活动目标:
1.学会在游戏情境中读儿歌，感受儿歌的趣味性。
2.可以用动作表达儿歌的内容，体验表演的乐趣。
活动准备:
做一个饼干流程图，一个“锅”，若干个老鼠头，一张饼干图片，一个大锅。
活动流程:
第一，进口
老师:鼠妈妈今天做了美味的饼干和小老鼠们分享。你为什么不先看看我做的饼干？(展示饼干图片:三角形、圆形、正方形)
老师:老鼠真聪明。这些饼干都有不同的形状和颜色。
第二，展示制作饼干的流程图
今天做饼干的时候拍了很多照片。你为什么不看看我是怎么做饼干的？
第三，学会读儿歌
做饼干其实很简单。只要念个咒语，我们就能做出美味的饼干。
1.老师示范背诵
老师:你听到了什么？学生:小老鼠，咕噜...(老师根据小朋友的回答展示地图)
老师:小老鼠在做什么？生:做饼干。(展示地图)
老师:它是怎么做饼干的？生:咕噜，搅拌，搅拌。
2.孩子跟着。
老师:这些婴儿很棒。他们立刻掌握了最重要的方法。现在让我们看看老鼠妈妈是如何做饼干的。
第一次给我看教具
老师:老鼠做的饼干真好吃！谁闻到了？狗对小老鼠说:“小老鼠，你做的饼干真好吃。你能给我做一个吗？”
生:对。
给我看教具，第二遍。
老师:小老鼠跟着妈妈念神奇密码。
老师:小狗吃饼干真好吃！小鸭子看到它嘎吱嘎吱地叫。你认为小鸭子会说什么？
生:给我来点。它是哪里制造的？小老鼠，给我做一个
给我看教具，第三遍。
老师:就在小鸭子离开后，另一只流口水的动物发现了老鼠。猜猜是谁？
生:老虎，小猫，猪。
给我看教具，第四遍。
老师:那我们给猪做个饼干吧。
第四，玩儿歌
1，分发小锅，小朋友边看书边表演。
老师:食材放锅里。先别打开。让我们看看它熟了你做了什么饼干。
请告诉孩子们你做的饼干。谁有和他一样的饼干？把它捡起来给老鼠妈妈看。
再来一次，打开第二口锅，告诉我你这次做了什么饼干。
2.把老猫拿出来，开始游戏。
老师:客串老师还没吃饼干。请为客座老师做一块饼干。告诉客座老师你做的饼干是什么形状和颜色。但是要小心这只老猫。老猫一来就赶紧回到座位上，不然会被抓住的。
玩一两次。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
今天，老鼠在做了这么多饼干后累了。老鼠妈妈会把锅放在洋娃娃的房子外面，我们一会儿做饼干，好吗？让小老鼠们把锅放在这里的盒子里。
曲奇饼小班语文教案第五课(1)设计意图:
在生活中，幼儿对他们吃的和玩的非常感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地包含教育目标，让孩子在生活化的活动中得到有益的发展。小班的孩子喜欢朗朗上口的儿歌。这个活动尽量让孩子在吃饭、玩耍、想象的同时欣赏儿歌，体会文学作品的趣味。
(2)活动目标:
1，喜欢儿歌，体会儿歌表达的趣味。
2、通过游戏的形式引导孩子发挥想象力，并喜欢用语言表达。
(3)活动环节:
1，猜礼物，引起兴趣
老师:老师想送你一份礼物。里面有好吃的。闻起来很香。咬一口就很好吃。猜猜这是什么？
孩子们猜，闻，说。
教师依次利用儿童对‘饼干长什么样’的想象:如‘饼干是圆的，像个太阳(苹果)’等。
2.吃饼干，发挥你的想象力。
老师:“这么好吃的饼干你想吃吗？”“我们一起吃饼干吧。”
孩子一边和老师吃饭一边想象:“啊，变成什么了？”"再吃一口，它会变成什么？"
老师依次利用孩子们对‘饼干长什么样’的想象:比如“啊，它变成月亮了(香蕉)。”
3.欣赏儿歌，
感知适应
老师:“老师要吃一块饼干，老师会边吃边读儿歌。你要认真听！”"
(1)老师边吃边读儿歌，孩子乐在其中。
孩子学读儿歌。
(2)熟悉并喜欢改编儿歌的活动。
老师边吃边指导孩子改编儿歌:“圆形饼干还会变什么？”我们同时吃饭
一边思考，看谁最能思考。"
孩子们边吃边玩，欣赏改编的儿歌。
曲奇小班语言教案6家长适用年龄:小班内容及要求
1，在看、比、分、尝的过程中，发现了饼干的不同，进一步提高了观察和比较的能力。
2、能用简单的语言表达自己的发现。
活动流程:
首先，回忆一下吃饼干的经历。主要问题:你喜欢吃饼干吗？你吃过什么样的饼干？
每个人都喜欢吃饼干。我们已经吃了许多不同的饼干。
第二，选择并谈论你最喜欢的饼干
1，选择自己喜欢的饼干要求:今天阿姨给我们准备了四种不同的饼干。请看一看，选一块，找到你喜欢的饼干，放1块在盒子里。
重点观察孩子是否能按要求选择饼干。
关注个别使用夹子有困难的孩子。
2.告诉我你最喜欢的饼干。主要问题是:你的饼干是什么样的？
根据小朋友的回答，帮助总结和提高饼干的表面特性(如颜色、形状等。).
抓住个别孩子的回答，引导其他人发现有些饼干也有相同的特点。玩用饼干找朋友的游戏。
形状一样的饼干是好朋友，大小一样的饼干是好朋友，颜色一样的饼干是好朋友。饼干有好朋友。
第三，帮助饼干相互分离。
1，准备玩游戏要求:找出另外三块饼干放在盒子里。
重点观察孩子是否能按要求选择饼干。
引导孩子看到并数出四种饼干。
2、玩和家人要求:这里有两家，我们帮四饼干找朋友，找到好朋友后让他们摸摸亲亲，然后邀请好朋友住一家。
观察并了解每个孩子的分类。
3.说说分离家庭的方法。主要问题是:你让哪些好朋友住一套房子？
同样的四种饼干，可以分不同的方式找朋友。
四、延伸:吃饼干引导孩子注意饼干的味道，发现味道相同的饼干也是好朋友。