幼儿园“反日”语言活动教案

1.感知中国民谣“颠覆”的特点。

2.体验一下把一件正常的事情说颠倒了的感觉。

重点和难点:

理解倒置的含义

活动准备:

1

2.音乐

活动流程:

首先，老师示范了儿歌《倒立》的吟唱，引起了孩子们的兴趣。

老师:小朋友，今天老师带来了一首有趣的童谣。用多媒体展示中国文化:“颠倒”

图中，老师示范了儿歌《倒立》，“你笑什么？”

二、欣赏儿歌《倒立》，感受相反的幽默感。

老师又念儿歌《倒立》。让孩子想一想，说老师做错了什么。用童谣中的句子引导孩子回忆和讲述。

集体用儿歌《心烦意乱》中的句子来讲述整个故事。

三、引导孩子认识中国民间儿歌“倒歌”的特点，体验“倒歌”的幽默感。

老师:你把正常的东西颠倒过来是什么感觉？引导孩子体验乐趣，学习“幽默”这个词

让孩子说说这些东西如果不反过来应该是什么样的。

1.引导孩子说什么是对的。

2.引导孩子一句一句地谈论它。

3.鼓励孩子尝试自己倒背如流地说完整首儿歌。

4.集体倒着读儿歌。

第四，玩“说反话”的游戏。

告诉孩子，今天是“反面日”，请做一些与平时不同的事情(老师会适当提示)

(1)倒着读自己或好朋友的名字。

(2)教师说短句，幼儿依次说短句。

(3)老师或个别孩子做一个动作，其他孩子做相反的动作。