小学常见的修饰句

纯洁而干净，志高而优秀的人

简作家

2018-06-21 15:56?打开应用程序

内容和结构有缺陷的句子称为病句。

修改病句要记住“十病”、“一原则”、“三步骤”、“四改法”。

一、常见病句可以归纳为以下十种:原则性(原句表达的意思不能改变。)

(1)成分不全:指句子不完整，缺少某一成分，使表达的意思不明确的一类病句。

比如:1，“下课了，在操场玩游戏。”这句话缺少“谁”的主语部分。谁在操场上玩游戏？我不明白。

2.“我们学校书法比赛。”这个句子的意思是不完整的，因为谓语“怎么办”是不完整的。

3.“老师正在认真给我们批改。”这句话的后半部分“为我们批改”是不完整的，缺少了与中心词“批改”相匹配的宾语，让人怀疑老师给我们批改的是什么。

(2)用词不当:是句子中某个词使用不当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或同义词使用不当而引起的病句。

他在这次比赛中取得了优异的成绩。

2.他总是犹豫不决，一点也不武断。3、透过雾气，眼前的景物被抹黑。

(3)搭配不当:指主谓或动宾搭配不当，使句子意思不清的一类定义不清的句子。

比如:1，“北京的秋天是个美好的季节。”这句话的主干是“北京是一个季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是季节。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。

2."我们应该改进我们的学习态度。"“改进”就是“改变原有的落后状况，使之进步”，往往与“方法”和“技术”相匹配，而不是与“态度”相匹配。

(4)语序紊乱:指句子中的词语没有按照一定的顺序或所要表达的意思进行排列，造成歧义或混乱，使句子意思不清的病句。

比如“一定要认真批改，仔细检查作业中的错误。”我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。但原句颠倒了语序，使句子表达不清，造成语言障碍。

(5)意义重复:是指一个句子中重复使用意义相同的词语，显得多余累赘的一种语言病。

比如“我们在看一场美丽的舞蹈。”这句话中的“漂亮”和“美丽”是两个意思相同的词。

6)不一致不一致是指句子前后表达的意思相互矛盾，使句子不清楚的一种病句。

比如，“我确定今天可能会下雨。”这句话里的“肯定”和“可能”是矛盾的。

(7)指称不清:指代词(如“你、我、他、她、它、这个、那个”等)的一种病句。)用在句子中，但所指的东西使人无法确定所指的对象，导致意思不清。

比如“小芳和小丽是邻居，她经常来她家玩。”这句话中的“她”是指“小芳”还是“小李”？要表达的意思不清楚，令人费解。

8)分类不当:是指把完全不属于同一范畴的事物混在一起，导致分类不当的一种言语障碍。

比如“妈妈买了很多冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等蔬菜。”这句话把“猪肉”归结为蔬菜显然是错误的。