小班建筑面积观测记录与分析

观察记录:

角色扮演是幼儿表达生活的游戏，游戏中有很多互动。今天的地区活动开始了。豆豆和小布来到娃娃家，戴上妈妈和哥哥的头饰，“妈妈”抱起娃娃，收拾婴儿床。弟弟一边看一边帮忙，然后进厨房玩“过家家”的游戏。

“我是妈妈，你是哥哥，妈妈给宝宝穿衣服。你会去厨房做饭吗？”妈妈(豆豆)对哥哥(小布)说。“我不会，做饭应该是妈妈的事。”哥哥显然很不开心。妈妈说:“我们是一家人，以后我送宝宝上学。然后等爸爸来烧。”爸爸(乐乐)站在旁边看着他们的行为。这时，我参与了他们的游戏:“我是客人！我好饿！”

妈妈和弟弟开始在那里发呆，后来弟弟忙着搬了个凳子让我坐下。这时候我妈忙着胡乱抓了一个水果一个蔬菜放在小盘子里给我吃。还提醒我:“这是假的，假装吃。”我微笑着请他们也坐下。“嗯嗯，嗯嗯。”大家笑着一起“吃”。

分析原因:

3岁的孩子爱模仿，这是这个时期孩子学习的主要方式。通过模仿别人的经验，比如模仿父母照顾宝宝、做饭的方式，孩子普遍认为做饭是妈妈的事，所以当妈妈让哥哥做的时候，哥哥是不愿意的，这就容易造成游戏中的冲突，导致游戏陷入胶着状态。

老师的适时进入，可以帮助孩子缓解矛盾，并作为自己的小客人提醒和丰富游戏情节。

采取措施:

进行玩偶家庭角色游戏的模拟展示，让孩子在观看、讨论、尝试的过程中积累经验。教师应以观察和引导为主，以鼓励为主，进一步引导孩子理解不同的角色。