音乐数鸭子的优秀教案设计与教学反思
“数鸭子”优秀教案设计第一部分活动目标
1.在熟悉歌曲旋律的基础上，孩子能准确地唱歌，清晰地发音。
2、引导孩子发挥想象力，在已有生活经验的基础上创作歌词，并表演。
3.孩子们初步感受到生活和艺术的美好，体验到活动的乐趣。
教学重点和难点
孩子们运用他们的想象力和创造力来作曲和表演歌词。
活动过程
一、活动导入
1，听听小鸭子的声音，把小鸭子画出来。
2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的认识，认识鸭子。
3.学会像小鸭一样走路，引出话题。
第二，学歌
1，逐渐显示图片(如；什么时候唱？桥下？展示图片桥；什么时候唱？一群鸭子？给我看看这只小鸭子的照片。)帮助孩子记住歌词，为歌曲创作做铺垫。
2.拜托了。小老师？教唱歌。
第三，歌词创作
1，谈话活动(请孩子谈谈你在生活中还看到了什么？)
2.让孩子在歌曲中加入自己的想法，以及如何加入。
3.老师和孩子们一起作曲，让孩子们表演。
四、活动结束
老师和孩子们一起走出教室，了解幼儿园里有什么，并添加到歌词中。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
请画出你想到的歌词场景。
数鸭子的优秀教案设计第二部分教学目标:
1.完整地听歌曲的录音，通过听和唱来学习歌曲。能完整、准确、动情地唱《数鸭子》。
2.分组演唱和表演，并能写出自己的动作。
3.启发学生思维，锻炼学生创造力，为歌曲作词。
教学过程:
第一，进口
听鸭子吵架，讲故事。
老师:在回家的路上，鸭子遇到了一群孩子。他们在做什么？顺便说一下，他们正在数鸭子。小朋友，要不要和他们一起数鸭子？我们今天要学习一首新歌“数鸭子”。(揭示话题，进入新课教学。)
二，新课程教学
1.播放歌曲数鸭子，听歌曲。歌里有一个特别的朋友。请查明。(休息)
2、讲解休息:0四点休息0八点休息
把0比作交通中的红灯(遇到就停)，展示节奏，练习发挥:
xx xx xx︱xx xx 0︱
xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱
3.剩下的放在歌里，听唱歌。
4.再听一遍这首歌，看看老师在做什么。(手指练习)你想学吗？再听一遍这首歌，一起做手指练习。
(设计意图:让学生在学习手指练习时熟悉《数鸭子》这首歌)
5、分工合作学习:学生合作(一组做手指练习，一组对口型，反之亦然。)
(设计意图:复习手指练习，听《数鸭子》这首歌，体会合作的乐趣，为总结做铺垫。)
第三，歌曲的表现
老师:这首歌有几段？哪一段描述了鸭子的叫声？有两句歌词，第一句唱的是鸭子的叫声。学生唱这首歌的第一段，并要求他们仔细听。老师唱的和学生唱的有什么区别？在老师唱的歌里，鸭子被改编成了另一种动物。)
(设计意图:让学生知道在哪里改编歌词，如何改编，为歌词的编写和创作做铺垫。)
1，让学生自己唱歌词。
2.完整唱出歌曲，创造场景表演。老师:我们再完整地唱一遍《数鸭子》，后面还需要小朋友表演这首歌。(两个学生搭一座桥，学生扮演角色:爷爷、小鸭、小朋友)学生自己写动作表演，并进行点评。
(设计意图:将所学歌曲的场景表演出来，让学生再次体验合作的快乐。)
四。摘要
老师:让我们谈谈今天这节课我们做了什么。(引导学生谈论分工与合作。我们都是好朋友。只要我们团结协作，就不怕困难。我们永远是好朋友。
《数鸭子》优秀教案设计第三部分活动目标:
1.可以演唱声音自然、情绪活泼的歌曲，注意自己的歌曲、伴奏音乐和同行歌曲的协调统一。
2.其余的学习和理解；体验说唱歌曲的节奏和韵律之美。
3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。
活动准备:
节奏图(下面有路和小树)；画有背景的画；一些鸭子的小图片；编号2 . 4 . 6 . 7 . 8；移动一只小鸭子；红绿灯；一个红色的圆圈(贴在手掌上)。
活动流程:
1.节奏很刺激。
(1)显示红绿灯:这是什么？它们是什么意思？一只小鸭子在街上看到红绿灯是怎么走的？
(2)出示节奏图，其余的学习理解。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣)
老师:当我走在街上的时候，我很开心。我看见绿灯了，红灯时停了下来。
鸭子边走边叫。它们是怎么叫的？让我们在红绿灯处试试。
(3)学会用鸭子的声音来表达节奏。
还有一组红绿灯，我们用小鸭子的叫声来表现节奏。
创造鸭子不同的叫声来表现节奏。(古嘎)
2.？数鸭子？游戏。
(1)示图:今天不仅来了一只鸭子，还来了很多鸭子。我们现在玩吗？数鸭子？游戏。先看图吧。
老师:门前的桥下有一群鸭子在游泳。过来数一数。有多少？问老师，迅速把两只鸭子放到图片上。幼儿回答:一个* * *有两个；
老师继续问:一群鸭子在门前的桥下游泳。过来数一数。有多少？问老师，迅速把两只鸭子放到图片上。小朋友回答:一* * *有4个；
老师问了，贴了2只鸭子，1只鸭子，1只鸭子，孩子们反应很快。
(2)提炼归纳:老师怎么问的？数了多少只鸭子？
3.结合节奏表学习说英语，提醒孩子注意休息。
4.跟着琴声学习歌唱部分的前半部分。
5.继续吗？数鸭子？游戏。
(1)老师:又有小鸭子在这里游泳了。总数是多少？老师赶紧把鸭子放到图片上，问，现在有几只？
老师哼唱了歌曲的后半部分。
(3)幼儿跟着歌曲的后半部分一起唱。
6.完全学会唱歌。
7.老师和孩子总结歌曲的特点。
8.老师和孩子们* * *一起编动作，唱歌，表演。
活动扩展:
1.学习两部唱法，体验和声之美。在歌唱部分的短语末尾，加上？Gaga？，分组演唱。
2.学习歌曲的第二段。
3.欣赏其他说唱歌曲。
& gt& gt& gt更多精彩下一页？数鸭子的优秀教案设计？