地区性游戏对儿童发展的重要性

1，区域游戏促进儿童感知能力的提高，感官知觉是儿童认识外界事物、增长知识的主要途径。对于幼儿来说，我们不能指望通过读书和大人讲故事来对事物有深刻的理解。在直觉动作思维阶段，儿童是用图像、声音、颜色、动作进行思维的，所以需要用各种感官去触摸事物，直接感知，才能对事物留下一定的印象。

2.区域游戏可以提高孩子的思维能力。在区域活动中，幼儿可以自由选择教师提供的各种材料，无需过多的指导和组织，在不受他人干扰的情况下，按照自己的想法和意愿开展探索活动。在实践中发现，孩子在区域活动中不会成为旁观者，而是尽情地玩水、玩磁铁、玩颜料。在玩耍过程中，他们会发现水会流动，颜色会变化，磁铁可以吸引铁做的东西。

3.地域游戏促进孩子语言能力的提高，孩子的口语表达能力是在与周围环境和人的互动中发展的。因此，区域活动为孩子们提供了练习说话的机会，并增进了孩子们之间的交流。孩子们在区域活动中需要互相讨论和合作，这就需要使用大量的语言。

4.区域游戏可以提高孩子的想象力。游戏中想象力是不可或缺的，游戏是开发孩子想象力的重要手段。与团体活动相比，区域活动可以提供丰富的活动素材和充足的操作时间，让孩子自由选择和探索，心理氛围相对宽松。这种自主选择和探索的活动最容易诱发和发展创造力。

5.地域游戏使孩子经常体验到积极的情绪，游戏以快乐原则为主导，所以游戏往往给人积极的情绪体验。在区域活动中，一切都来源于孩子自觉的意愿，没有外界的约束和干扰，对活动的结果没有要求。孩子的情绪是放松的，因为他们在活动中没有心理压力。一方面在自由轻松的氛围中活动容易成功，另一方面在区域活动中活动失败了也没有负担，可以重新开始，没有任何损失。因此，儿童在游戏中成功的积极情绪体验要比挫折的消极情绪体验强烈得多。