中班节水活动计划
节水中班活动计划1
活动目标
1，让孩子知道水可以解渴，应该多喝白开水。
2、让孩子说说水与人的密切关系，了解自来水的来源。
3.教育孩子节约用水，保护水资源。
要准备的活动
1，ppt课件:水的作用
2.ppt课件:如果没有水，
活动过程
一、场景导入活动
1.老师用杯子喝水。
老师:孩子们，你们要喝水吗？
2.让孩子用一杯水喝水。
问题:喝水后有什么感觉？我们喝的是什么水？
第二，了解自来水的来源。
1.我们喝的水从哪里来？
展示自来水的净水过程图片，向小朋友介绍自来水的净水过程。
2.我们可以把河里的水拿出来直接喝吗？
河里的水不干净，不能直接喝。自来水厂把河里的水抽上来，经过处理、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各地。当我们打开水龙头时，自来水就会流出来。
第三，水与人的密切关系。
1，ppt课件:水的作用，了解水对人的作用。
2、ppt课件:我们需要喝水、洗衣服、蔬菜、米饭、做饭。没有水，我们将没有水喝，我们将会口渴。没有水，我们无法生存。
3.节约用水，爱护水资源。
(1)教育孩子珍惜水资源，节约用水，不要随便浪费水。
(2)水的用途那么多，我们应该如何节约用水？
(让孩子自由讨论，老师提示孩子讲述:
当我们洗手时，不要把水龙头开得太大。当我们看到水龙头滴水时，我们应该立即关掉它。
四、活动结束
1，教育孩子多喝白开水。
2.水对人体有好处，对人有很多用处。因此，水是我们的好朋友。我们应该节约用水，保护水资源。
3.记住国家节水标志和世界爱水日。
节水中班活动计划2
[活动目标]
1，了解水的用途，知道水资源的价值。
2、在个人经验上，懂得珍惜水，懂得节约水。
[活动准备]
1，教材，两盆花(一盆先不浇水，有些叶子垂下来)，一张和水有关的图。
2、儿童生活经验:初步了解生活中哪里需要水？
幼儿知道动物和植物的生长需要水。
[活动流程]
1，老师展示提前准备好的两盆花:一盆浇水，一盆不浇水。请幼儿观察，引导幼儿发现两盆花的区别，了解植物生长与水的关系。
2.用图中的场景来理解水与人类生存的关系。引导孩子观察图片。老师提问:图中的小伙伴们在做什么？鱼生活在哪里？孩子们拿着水在干什么？
这就引起了孩子对水的重视，知道人的生命和小动物的生存都离不开水。
3、结合孩子对水的认识，引导他们谈论水的用途。
根据自己的经历，引导孩子谈论何时需要水。
4.让孩子们进一步思考并讨论:如果我们的生活中没有水，会发生什么？在儿童充分认识到水的用途和重要性的基础上，探讨:生活中如何节约和珍惜水？
活动扩展:
1.运用语言活动学习儿歌《小烟斗》，懂得节约用水。
2.日常生活中，随时提醒孩子节约用水，养成节约用水的习惯。
节水中班活动计划3
目标:
1，让孩子知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。
2、让孩子了解节水的主要方法。
准备:课件(全国缺水)《小水滴的旅行》，节水标志。图片:
日常生活用水(淘米、洗衣服和洗手用水)
流程:
1，看课件(全国缺水)
问:你看到了什么？这些图片说明了什么？
老师总结:水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物需要水，我们人类洗衣服、做饭、打扫卫生都需要水，离不开水。那么水从哪里来呢？
2.播放课件，讲述“小水滴旅行”的故事
问题:水迪的家在哪里？太阳一发光，它就变成了什么？(蒸汽)，蒸汽飘到哪里去了？你遇到了什么？变成了什么？当它落下时，庄稼、花草和树木会喝水。人们喝的水是用各种手段从河里带过来的，要经过很多处理才能喝，所以我们都要节约用药和用水。
3.老师和孩子讨论节约用水的方式有哪些？
总结(播放课件):洗手时开小水，冲完厕所马上关水龙头，快速修复坏掉的水管。洗菜水和洗手水可以用来冲厕所或者拖地。
4.做节约用水的宣传员。
苗头:有很多人不会省药省水。我们怎么告诉他们？贴一个标语(请关掉水龙头，节约用水，水是生命之源...).
5.带领小朋友张贴标语，结束活动。
节水中班活动计划4
教学目标:
1，了解水在生命中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生命的密切关系，启发学生探索和保护水。
2.通过收集信息和实验体验，培养学生关爱自然的意识。
3、能运用多种方式收集资料，并进行简单的整理和应用。
教学重点:了解水的作用，节约用水。
教学难点:由于温州水资源丰富，学生很难理解“缺水”。
教学时间:4.29
主持人:纪玉顺
教学过程:
一，对话导入
1，万物之灵，大地中的血液，大自然赋予人类最珍贵的资源和财富，晶莹剔透，热情似火，浩瀚如云。
你知道这些美丽的文字是关于什么的吗？
2.是的，水是大自然赐予人类的最宝贵的资源和财富。在这节课上，我们将谈论节约用水。
第二，水的使用
1.哪里需要水？
2.水在生活中除了水还有哪些用途？
三、水的现状
1，地球水资源现状。
地球表面有大量的水，但大部分是盐水。用扇形统计图告诉学生，淡水资源只占地球水资源的一小部分。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际可以利用的淡水资源。
3.中国和我们身边的水资源。
(1)中国水资源现状。
一、中国的水资源也严重匮乏。人均水资源只有2200立方米，仅占世界平均水平的1/4。是世界上13个最缺水的国家之一。
b，看一段视频和一些图片感受一下中国是一个缺水的国家。
(2)我们身边的水资源。在黑板上写“周围”。
4.国家采取的一些节水措施。
第四，做数学
1，平日刷牙时的用水习惯。
2.计算不同刷牙方式所需的水量。
3.通过身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
五、金点子
1.关于节约用水，你还有什么好的想法想和大家分享？
2.学校在节约用水方面开展了哪些活动？
第六，拓展
1，一个增加的好习惯:和父母一起节约用水。
2.打出节约用水的口号:节约用水，从零开始！
节水中班活动计划5
教学目标:
1，初步了解淡水资源严重短缺是当今世界面临的同一个课题，让学生知道水的珍贵，养成节约用水的好习惯。
2.学会做一些可以节约用水的小事。
教学准备:
1.调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2.收集并制定一些节水措施。
教学过程:
第一，用谜语揭示话题。
主持人上台神秘地说:“我让你猜个谜语，好吗？”主持人口述谜语:“双手抓不住，一刀劈不开。你应该邀请它做饭洗衣服。”
第二，从生活经验入手，引入学习。
1，生活中有哪些需要水的东西？为什么不用海水洗澡、洗碗、做饭？
2.展示地球上水和淡水的比例图，初步了解地球淡水资源的短缺情况。看完这张图你有什么感想？
3.地球上所有的淡水都能用吗？你知道可以用多少淡水吗？
4.总结过渡，导入“游戏”。
第三，切苹果游戏，体验淡水资源严重不足。
1，主持人:以苹果作为我们这个星球的淡水总量，人类实际可以利用的淡水资源有多少？
2.你觉得第一次切苹果的时候应该是一半左右吧？为什么？(不！)
你觉得第二次切苹果应该是四分之一左右吧？为什么？(不！)
第三次切苹果。你觉得应该是八分之一左右吧？为什么？(不！)
第四次切苹果。你觉得应该是十六分之一左右吧？为什么？(不！)看着这一块，你是什么心情？)
切苹果第五次，老师把1/16苹果片上的苹果皮削掉，然后沉重地告诉学生:同学们，你们看！1/16苹果片上这么薄的一层苹果皮，相当于全球60多亿人可用的淡水资源总量。
3.学生在玩这个游戏后谈论他们的经历。
4.了解中国严重缺水的情况。
把苹果皮再切成两半，这就是我们中国6543.8+0.3亿人可以使用的淡水资源。
秀:世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水6543.8+044亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人:同学们，看到这组数据你们有什么想法？
第四，小记者调查行动。
学生报道:生活中浪费水的现象有哪些？说说你的感受。
第五，制定节水措施。
主持人:可用的淡水这么少，怎么办？
讨论:
1.洗手、洗澡、刷牙如何节水？
2.从饮水机取水如何节水？
3.洗很多碗怎么节水？
4.如何一水多用？
第六，设计广告语言。
主持人:节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起行动，让学生设计一些节水标语。广告语言的要求是简洁，有感染力。
第七，总结延伸。
主持人:希望我们班的每一位同学都争做节水专家，积极向家人和全校宣传节水，做出自己的一点点贡献。
与中班节水活动计划相关的文章:
★关于水的中班活动计划
★中学科学节水教案范文
★中学科学节水示范教案(二)
★幼儿园社交游戏活动计划
★中产阶级社会教育活动计划
★幼儿园中班幼儿活动计划
★幼儿园中班幼儿趣味活动计划
★中产阶级主题活动计划
★中产阶级社会活动计划设计5件。
★ 5中班社会领域教学活动计划。